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2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2 原子的結構教案2 （新版）新人教版 導學目標 1、初步了解核外電子是分層排布的、了解原子結構示意圖的含義。 2、培養(yǎng)學生歸納總結、對比學習的方法和培養(yǎng)學生普遍聯(lián)系的觀點。 3、了解離子形成的過程，知道離子也是構成物質的一種粒子。 4、認識氯化鈉是離子化合物。 學習重點 1、原子的核外電子是分層排布的，并有一定的規(guī)律性。 2、介紹原子結構示意圖。 3、介紹元素的化學性質與原子最外層電子數(shù)的關系。 4、介紹離子的形成過程。 學習難點 1、對核外電子分層運動的想象。 2、畫原子結構示意圖 3、畫離子結構示意圖。 4、認識離子的形成過程。 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及對策 備習 知識性準備：原子的結構 物質性準備：多媒體課件。 技能性準備：歸納、總結、記筆記的能力。 復習 提出問題： 1、原子的構成？ 2、為什么原子不顯電性？ 引導學生回顧原子的構成的相關知識。 積極思考，并回答提出的問題，可質疑。 學生對于原子的構成的回答較準確流利，在等量關系上可能會有所混淆 講授 二、原子核外電子的排布 1、電子的分層排布 2、原子結構示意圖 3、離子的形成 4、離子結構示意圖 5、離子化合物的形成 1、原子核外的電子是怎樣排布的？有什么規(guī)律？ 2、原子結構示意圖中的各個部分表示什么含義？ 3、原子時如何形成離子的？原子為什么要形成離子？ 4、離子結構示意圖和原子結構示意圖關系如何？ 5、離子化合物是如何形成的？ 設疑、激趣、引入新課 講授本節(jié)課的所有內(nèi)容，對于學生的疑問要進行適當?shù)狞c撥 簡要總結、概括 提升、歸納、深化、拓展、評價 明確學習任務。 結合以前學過的知識，獨立思考。 聆聽教師的講授內(nèi)容，做好筆記 樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識 離子化合物的形成是難點，結合書中的圖示說明。 精習 知識梳理：利用知識樹總結知識點。（見學案） 知識運用：（見學案） 巡視了解學生知識梳理情況，對個別出錯的同學進行糾正。 檢查學生完成知識運用的情況，及時糾錯。 獨立完成學案知識梳理部分，小組內(nèi)交流達成共識。 完成知識運用，組內(nèi)交流后全班報告。 學生容易忽視將各部分知識結構建立聯(lián)系，教師應加以強調，達到學以致用的目的。 時習 1、閱讀教材，記住知識要點，完成教材57頁第 1（2）（3）（4） 題 2、預習相對原子質量的內(nèi)容。 板書 設計 3.2 原子的結構 二、原子核外電子的排布 1、電子的分層排布 3、離子的形成 2、原子結構示意圖 4、離子結構示意圖 5、離子化合物的形成 教學 反思：