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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元《羚羊木雕》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 速讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容 2、 分角色朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情 3、 通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫揣摩人物的性格，明確作者的思想傾向，提高辨別是非的能力 4、 討論這場家庭矛盾沖突的是與非，學(xué)會(huì)與父母溝通的方法 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫揣摩人物的性格，明確作者的思想傾向，提高辨別是非的能力 學(xué)法指導(dǎo)： 反復(fù)誦讀法，體會(huì)討論法。 通過體會(huì)文章的各種描寫來提高自己的感知能力。 學(xué)習(xí)過程： 一． 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1.根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音 羚[ ]羊 犄[ ]角 怦怦[ ] 寒顫[ ] 衣dou [ ] 木diao[ ] sa[ ]謊 zuan[ ]著 2．解詞并造句 自作主張： 形影不離： 3．自主閱讀課文，完成下列問題 （1） 我為何事而傷心？ （2）文章一共寫了幾個(gè)人物？面對(duì)羚羊木雕“我”的父母與萬芳的媽媽觀點(diǎn)是否一致？奶奶呢？請(qǐng)結(jié)合課文中的句子作具體的說明 （3） 時(shí)間的先后順序?qū)⒄n文各部分內(nèi)容重新排列 二． 學(xué)習(xí)研討 三． 練習(xí).延伸 閱讀文段完成下面的習(xí)題 荷包蛋 一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗 上面無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那無蛋的吧！”父親說：“孔融七歲能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！” “孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。 “真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋咬了一半。 “別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，就把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃，當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。 “記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。 兒子顯出一臉的無奈。 第二次，那是星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。 “別后悔？”“不后悔！”兒子說得堅(jiān)決。 兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。 父親問兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。 “那就不客氣啦！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏臥著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長的對(duì)兒子說。 1、 請(qǐng)概括出小說三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。 做面——（ ）——（ ）——總結(jié) 2、 父親說：“孔融7歲能讓梨你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？ 3文中最能揭示主題的句子:是 4請(qǐng)就文中父親教育兒子的方法談?wù)勀愕目捶ā? 四． 相關(guān)鏈接： 學(xué) 后 記：