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2019-2020年九年級化學上冊《4.2.1 水的凈化》教案 （新版）新人教版 學科：化學 課時：1 總課時數： 教 　　 學 目 標 知識與技能 知道自來水生產流程及水的凈化方法：吸附、沉淀、過濾和蒸餾；初步學會過濾操作的基本技能和技巧。初步了解純水與自然水的區(qū)別。了解沉淀、過濾、吸附等凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學會過濾的操作。 過程與方法 了解硬水與軟水的區(qū)別，硬水的危害和軟化方法通過對比觀察認識純水與天然水的差別。通過動手實驗、觀察、協作等過程，學生能進行過濾操作及對失誤進行簡單分析。通過明礬凈水原理及自來水生產的觀看，學生能從中提取有用信息并且表達出來。 情感態(tài)度與價值觀 通過水的凈化處理，懂得健康飲水和節(jié)約用水，體會化學在實際生活中的廣泛應用1、通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生產生活中的廣泛運用，激發(fā)學生化學學習的興趣。在家庭小實驗中培養(yǎng)學生勤于思考，勇于創(chuàng)新，大膽實踐的探究精神。 教材分析 教學重點 凈化方法：吸附、沉淀、過濾和蒸餾；初步學會過濾操作的基本技能和技巧。沉淀、過濾、吸附等凈化水的方法、過濾的操作方法 教學難點 初步學會過濾操作的基本技能和技巧。明礬凈水原理及自來水的凈化過程過濾的操作方法。 教　學　過　程 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） 【交流討論】 1.過濾操作中應注意： 2.過濾操作中玻璃棒的作用： 。 3.日常生活中用到過濾原理的例子： 。 【探究活動三】活性炭處理過濾后的水 實驗內容 實驗現象 實驗結論 將裝有活性炭的注射器活塞拔下，用手堵住注射器下端，向注射器中倒入少許紅色的水，松開手，下方接一燒杯，推動活塞，觀察滴下的水的顏色。 【交流討論】活性炭的凈水作用： 。 【探究活動四】 用肥皂水區(qū)分軟硬水 學生分組實驗：把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量硬水和軟水的燒杯中，用玻璃棒攪拌，觀察現象。 。結論：區(qū)分硬水和軟水的方法為 。 閱讀教材第56頁，了解使用硬水的危害。 學生交流 思考回答 學生實驗，1、2號燒杯中加明礬并觀察 學生思考回答 學生聽講，觀察教師操作 學生做過濾實驗 學生聽講 學生聽講 學生觀察 學生做用肥皂水檢驗軟硬水的實驗 學生閱讀教材，思考 由學生生活經驗入手，激發(fā)學生學習的興趣 探究明礬在凈水過程中的作用 聯系生活，使學生意識到生活之中處處存在化學。 培養(yǎng)學生觀察能力 通過過濾操作,培養(yǎng)學生的實驗操作能力和合作意識 聯系生活，讓學生了解凈化水的過程 以生活現象未切入點，引起學生興趣 培養(yǎng)學生自學能力 讓學生經歷并設計凈化水的實驗過程，加深對知的理解 （三）、課堂小結、暢談收獲 （四）、自我檢測 四、自我檢測 課堂小結、暢談收獲 讓學生學習概念的同時體會化學與生活的緊密聯系。 板書 教學后記：