2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)積累字詞“干癟”“淤灘”“駁船”“簇新”“胚芽”等。 2、 了解有關(guān)舒婷的文學(xué)常識(shí)。 能力目標(biāo) 1、通過(guò)分析詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人情感。 2、掌握誦讀技巧,有感情地誦讀詩(shī)歌。 3、培養(yǎng)自主、合作、探究的精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的熱情,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 解讀詩(shī)歌意象。 教學(xué)難點(diǎn) 美讀詩(shī)歌。 教學(xué)方法 朗讀法:貫穿朗讀指導(dǎo),學(xué)生感受、領(lǐng)悟。 合作探究法:自主質(zhì)疑,合作探究,解答疑問(wèn)。 教學(xué)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入新課 話語(yǔ)情境導(dǎo)入。 二.自制學(xué)習(xí)目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的需要,自主制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1. 掌握字詞; 2. 分析意象; 3. 體會(huì)情感; 4. 美讀詩(shī)歌。 三.初讀感知;知人論世 1.初讀感知:師提誦讀要求,一生誦讀;其他同學(xué)聽讀評(píng)價(jià)。 2.知人論世:寫作背景、作者簡(jiǎn)介。 四.師生合作,研讀詩(shī)歌 1.師生共讀第一節(jié) (1)找出意象:水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。 (2)分析特征:破舊的、老、熏黑的、干癟的、失修的、淤灘上的。 (3)引導(dǎo)學(xué)生由“特征”“意象”分析詩(shī)人的情感,進(jìn)而把握第一節(jié)的內(nèi)涵。 (4)指導(dǎo)朗讀。 2.自主研讀二、三節(jié) 請(qǐng)學(xué)生借鑒第一節(jié)的分析方法分組合作討論、自主研讀二、三節(jié),同學(xué)間相互討論,做好記錄,然后全班交流,互相補(bǔ)充。在討論的基礎(chǔ)上分析二、三節(jié)的意象、內(nèi)涵、情感,并把握誦讀。 3.合作探究第四節(jié) (1)合作探究: ① “我”究竟指誰(shuí)?“我”和祖國(guó)是什么關(guān)系? ②如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸騰的我”? (2)體會(huì)情感,把握誦讀。 五.品讀體會(huì):教師范讀;個(gè)別展示讀;配樂(lè)齊讀。 六.拓展延伸:有感情地朗誦葉文福的《祖國(guó)啊,我要燃燒》。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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