2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)導(dǎo)學(xué)案新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)導(dǎo)學(xué)案新人教版(I)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生概括出戰(zhàn)火頻仍和動(dòng)蕩不安是二戰(zhàn)后中東地區(qū)歷史發(fā)展的最大特點(diǎn)。培養(yǎng)概括歷史現(xiàn)象的能力。2.通過(guò)對(duì)中東地區(qū)動(dòng)蕩局面形成原因和該地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾產(chǎn)生原因的分析,培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)全面認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象并透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì)的能力?!局R(shí)重點(diǎn)】1.戰(zhàn)火頻仍的中東。2.中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾?!緦W(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)自學(xué),劃記知識(shí)點(diǎn)與小組合作?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)和課文的小標(biāo)題及學(xué)習(xí)流程在教科書(shū)上勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn),有不理解的地方做好標(biāo)記,以便求助.)一、戰(zhàn)火頻仍的中東1背景 (1)一戰(zhàn)后,英國(guó)獲得了巴勒斯坦地區(qū)的“_”,支持_運(yùn)動(dòng)。 (2)二戰(zhàn)后,聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了巴勒斯坦地區(qū)“_”,建立一個(gè)_國(guó)家和一個(gè)_國(guó)家的決議。 (3)1948年,猶太人國(guó)家_國(guó)建立。2戰(zhàn)爭(zhēng):_年,_國(guó)家和_發(fā)生了四次戰(zhàn)爭(zhēng),史稱_戰(zhàn)爭(zhēng)。二、中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾1地理位置、戰(zhàn)略位置極為重要,_十分豐富。2列強(qiáng)介入,使問(wèn)題復(fù)雜化。3歷史、_、_等因素,使矛盾更加復(fù)雜化。_不斷擴(kuò)張,侵占_阿拉伯人的家園;對(duì)_的爭(zhēng)奪也加劇了沖突;_教、_教和_教都把_城看作自己的“圣城”,希望取得對(duì)該城市的控制權(quán)。4關(guān)鍵:_沖突成為中東問(wèn)題的關(guān)鍵?!竞献鲗?dǎo)學(xué)】【問(wèn)題1】 結(jié)合有關(guān)史實(shí),說(shuō)一說(shuō)巴勒斯坦問(wèn)題的由來(lái)。【問(wèn)題2】 中東地區(qū)的重要性和該地區(qū)問(wèn)題的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪些地方?【分層導(dǎo)練】一、選擇題1第一次世界大戰(zhàn)后,獲得巴勒斯坦地區(qū)“委任統(tǒng)治權(quán)”的是()。 A英國(guó) B法國(guó) C美國(guó) D意大利2聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)巴勒斯坦地區(qū)“分治”的決議是在()。 A第一次世界大戰(zhàn)后 B第二次世界大戰(zhàn)后 C第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)后 D第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)后3第二次世界大戰(zhàn)后,哪個(gè)歷史事件直接引發(fā)了第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)()。 A以色列國(guó)在巴勒斯坦地區(qū)建立B以色列入侵埃及 C阿拉伯國(guó)家收復(fù)失地D以色列突襲阿拉伯國(guó)家4中東地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)之所以成為世界列強(qiáng)的必爭(zhēng)之地,是因?yàn)檫@里擁有豐富的()。 A石油資源 B煤炭資源C水電資源 D橡膠資源5幾乎整個(gè)20世紀(jì),中東地區(qū)局勢(shì)都動(dòng)蕩不安。中東問(wèn)題的關(guān)鍵是()。 A埃以沖突 B敘以沖突C約以沖突 D巴以沖突二、材料分析題閱讀下列材料:材料一我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來(lái)到這里,不要讓橄欖枝從我的手中失落。材料二觀察下圖請(qǐng)完成:(1)材料一中這句話是誰(shuí)說(shuō)的?他是中東地區(qū)什么組織的領(lǐng)導(dǎo)人?(2)材料一中的“這里”指什么地方?你是如何理解這句話的?(3)材料二中三個(gè)人物名字從左至右依次是誰(shuí)?(4)材料二這幅圖片反映了什么問(wèn)題?具有什么意義?【總結(jié)提升】(記下自己學(xué)到的知識(shí)、方法,愉悅的情感,也包括走過(guò)的彎路的反思?。?1、知識(shí)方面: 2、學(xué)習(xí)方法: 3、情感認(rèn)識(shí):【鞏固新知】:完成本課“同步練習(xí)冊(cè)”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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