2019-2020年九年級化學下冊《第十一單元 鹽、化肥》課題1 生活中常見的鹽教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學下冊《第十一單元 鹽、化肥》課題1 生活中常見的鹽教案 新人教版 教學目標 知識與技能 1.認識幾種生活中常見的鹽,知道一些鹽的性質(zhì)和用途。 2.學會粗鹽初步提純的操作方法。 3.認識復分解反應及復分解反應發(fā)生的條件。 過程與方法 1.讓學生通過閱讀教材相關(guān)部分內(nèi)容,培養(yǎng)學生歸納整理知識的能力。 2.通過探究粗鹽的初步提純從中培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題能力、實驗操作能力。 3.通過比較碳酸鹽的相關(guān)化學方程式,能簡單的歸納出相同點,為復分解反應概念的引出作好鋪墊。 4.通過相關(guān)資料的閱讀,增加課外知識。 情感態(tài)度與價值觀 通過具體實驗,既學會粗鹽提純基本操作,又消除了前面閱讀整理知識的單一性,同時增加了學習化學的興趣。通過相關(guān)圖片的展示,培養(yǎng)學生熱愛社會熱愛生活的情懷。 教學重點: 常見的鹽的性質(zhì)用途 教學難點: 復分解反應及發(fā)生的條件 教學方法:實驗探究 多媒體教學 教學課時:二課時 教學過程 [第一課時]: 情景導入: 同學們在家有沒有做過飯燒過菜?燒菜過程中應加 那些調(diào)味品? 解答小結(jié):最主要的是加一些鹽,廚房中的鹽通常指食鹽(主要成分是NaCl)。 介紹導入:同學們,我們化學中的鹽是指組成里含有金屬離子和酸根離子的一類化合物,不僅僅指食鹽,而且有些鹽是有毒的,如我國曾發(fā)生過多起因誤將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)當作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。 生活中常見的鹽有碳酸鈉(Na2CO3,俗稱純堿、蘇打)、碳酸氫鈉(NaHCO3,俗稱小蘇打)、高錳酸鉀(KMnO4)和大理石(主要成分為CaCO3)等 指導閱讀: 這節(jié)課我們一起來學習常見的鹽,請大家閱讀教材P70—71有關(guān)氯化鈉的知識。 投影:有關(guān)食鹽的圖片或錄象 思考下列問題:(投影) ① 通過閱讀教材,你對氯化鈉有了哪些進一步了解? ②你所知道的氯化鈉的組成如何?體每天對氯化鈉的攝入量大約是多少?為什么?能否過多地食用食鹽?氯化鈉有那些重要的用途?它在自然界的分布情況怎樣? 投影:1.氯化鈉的組成 2.氯化鈉的用途 3.氯化鈉的分布 (歸納、總結(jié)要根據(jù)新教材的特點,符合學生的認知規(guī)律,不一定要形成完整的概念。) 過渡:粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)(如泥沙等),可以通過什么方法除去泥沙等不溶性的雜質(zhì) 引導討論: ①粗鹽初步提純需要那些步驟? ②過濾器的準備需要那些儀器?濾紙如何使用?過濾操作時應注意那些問題? ③整個操作過程中玻璃棒的作用有那些? [活動與探究]:粗鹽食鹽 溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率 設計并完成探究報告。 錄像:播放正確操作 教師適當?shù)囊龑В海ㄗ鲄⒖迹? 1.過濾后的液體仍渾濁的原因: ①操作過程中液面可能高出濾紙的邊緣 ②濾紙被玻璃棒捅破2.產(chǎn)率偏低的原因: ③溶解時未充分攪拌。 ④蒸發(fā)時液體可能被濺出。 ⑤轉(zhuǎn)移時固體可能灑落等。 總結(jié):略 作業(yè):新學案 教后: 第二課時: 投影:天安門前的華表、人民大會堂的柱子、豪華酒店的地面等。 提問:同學們看了這么多的圖片,知道它們是用什么材料做成的嗎?(大理石) 介紹: 提問: 1.我們已經(jīng)學過二氧化碳的實驗室制法,請同學們想一想制取二氧化碳的原料是什么?反應的原理是什么? 演示:鹽酸腐蝕含碳酸鈣的建材 2.碳酸鈉、碳酸氫鈉能否也發(fā)生類似的反應呢?兩位同學上講臺演示: 按照[實驗11-1]的實驗要求,裝置按圖11-7。兩位同學同時演示。 演示[實驗11-2]: 設問:上面列出這些反應跟我們前面所學的化合反應、分解反應、置換反應有那些不同點?再比較這節(jié)中所出現(xiàn)的幾個方程式,具有那些共同特征?上述這些反應,它們都是由兩種化合物相互交換成分,生成另兩種化 合物的反應,這樣的反應叫做復分解反應。 討論: 1.酸和堿作用生成鹽和水的反應是否也屬于復分解反應?為什么? 2.分析上述幾個復分解反應的生成物有什么特點? 講解:酸堿鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應的。只有當兩種化合物互相交換成分時,生成物中有氣體或有沉淀或有水生成時,復分解反應才可以發(fā)生。當然,復分解反應的條件在這節(jié)課上是不完善的,隨著以后的學習,我們會了解的更多。 課堂練習:教材習題1、2、3。 課堂小結(jié):本節(jié)課你知道了那些知識?學會了什么? 作業(yè):新學案 教后:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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