2019-2020年九年級(jí)政治 第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路6計(jì)劃生育學(xué)案湘教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治 第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路6計(jì)劃生育學(xué)案湘教版一課題計(jì)劃生育二學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容2了解計(jì)劃生育政策三學(xué)習(xí)方法:自主,合作與探究 四、知識(shí)梳理/環(huán)節(jié)與操作1(我的課堂我作主)預(yù)習(xí)教材34-35和展示(10分鐘):個(gè)人解讀:寫(xiě)一寫(xiě)1)、樹(shù)立( )觀、走( )之路,是我國(guó)所堅(jiān)持的發(fā)展觀。2)、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容第一要義是( ) 核心是( )基本要求是( )根本方法是( )3)、實(shí)行計(jì)劃生育的目的是控制( ),提高 ( ),為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)4)、憶一憶:我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是什么?五(走進(jìn)生活、經(jīng)典分析) 學(xué)習(xí)小組 合作探究1你的家族近三代人中增長(zhǎng)的情況是怎樣的?想一想、請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)2問(wèn)題探究:要致富少生孩子多種樹(shù) 所包含的道理是什么?3浙江省有較多的私營(yíng)企業(yè)招工,找不到合適的人才,但社會(huì)上存在的富余勞動(dòng)力又往往為符合招工的要求,如何把人口變成人才,怎樣把人口包袱變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì),已成為讓人深思的問(wèn)題對(duì)此,你有何感悟?六、(學(xué)會(huì)運(yùn)用)有同學(xué)認(rèn)為自已現(xiàn)在還是未成年人,搞好學(xué)習(xí)就行了,計(jì)劃生育是大人們的事,與自已無(wú)關(guān),你同意這種說(shuō)法嗎?七課堂學(xué)習(xí)總結(jié):我的收獲我來(lái)說(shuō)八課堂練習(xí)1科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是( )以民為本 全面發(fā)展 科學(xué)發(fā)展 穩(wěn)定發(fā)展 協(xié)調(diào)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 以人為本A. B. C. D.2我國(guó)第l3億位小公民于2005年1月6日零時(shí)2分誕生,標(biāo)志著我國(guó)13億人口推遲4年到來(lái)。至此,中國(guó)人口已達(dá)13億,比世界上現(xiàn)有的所有發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)人口總量還多l(xiāng)億。下列說(shuō)法不正確的是 ( )A我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì) B建設(shè)全面小康社會(huì)必須嚴(yán)格控制人口數(shù)量的增C實(shí)行計(jì)劃生育已取得一定成效,我國(guó)應(yīng)繼續(xù)把控制人口數(shù)量作為一切工作的中心 D雖然計(jì)劃生育工作取繩了較大成績(jī),但人口問(wèn)題仍是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的沉3、辨析題 (根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析)只要控制了人口數(shù)量,就能實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)你對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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