2019-2020年九年級化學全冊 第四章 認識化學變化 4.3 化學方程式的書寫與應用教案1 (新版)滬教版.doc
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2019-2020年九年級化學全冊 第四章 認識化學變化 4.3 化學方程式的書寫與應用教案1 (新版)滬教版課題4-3 化學方程式的書寫與應用(1)地點 教 學目 標知識目標能準確描述化學方程式的含義。教學方法自主探索能力目標能準確書寫簡單的化學方程式。情感目標認識定量研究對化學科學發(fā)展的意義。教材分 析重點準確書寫簡單的化學方程式。難點準確書寫簡單的化學方程式。教 學 過 程教學過程一預習導學與交流反饋1下列化學式書寫正確嗎?錯誤的請加以改正:氯化鈣(CaCl)CaCl2 高錳酸鉀(K2MnO4)KMnO4 氯酸鉀(KCl)KClO3 雙氧水(H2O2)正確 五氧化二磷(P2O5)正確 氧化鐵(FeO)Fe2O32用數字和符號表示: 3個氧分子3O2 2個水分子2H2O 氧化銅CuO 碳酸鈣CaCO33用化學式來表示化學反應的式子叫做化學方程式。4書寫化學方程式所遵循的原則:(1)以客觀事實為依據;(2)符合質量守恒定律。二問題提出與情境創(chuàng)設用文字表達式表示化學反應沒有體現出物質在化學反應中的質量關系。怎樣更簡便、更完整地記錄和描述化學反應中的質量關系呢?三精講釋疑與新知建構化學變化的表示方法: 問題討論下列3種方法都表示電解水的反應,你認為哪種方法能準確而又簡便地描述這一反應? 通電 水在通電的條件下分解產生氫氣和氧氣;通電 水 氫氣+ 氧氣 2H2O 2H2+ O2 方法能準確而又簡便地描述這一反應。1化學方程式的定義:用化學式來表示化學反應的式子。2化學方程式的含義:化學方程式可表示:(1)反應物、生成物和反應條件; (2)反應物、生成物各物質的微粒數目比; (3)反應物、生成物各物質的質量比。3化學方程式的書寫原則:(1)以客觀事實為依據;(2)符合質量守恒定律。點燃4化學方程式的書寫步驟:以鐵在氧氣中燃燒為例:鐵 + 氧氣 四氧化三鐵(1)寫:寫出反應物和生成物的化學式,反應物在左,生成物在右,反應物與生成物之間用“”相連,多種反應物或生成物之間用“+”相連。 Fe + O2 Fe3O4(2)配:根據反應前后原子的種類和數目不變的原理,在反應物和生成物的化學式前面配上適當的化學計量數,使反應前后各種元素的原子數目相等?;瘜W方程式配平后,要將“”改成“=”。 3Fe +2O2=Fe3O4(3)注:注明反應條件和生成物的狀態(tài)許多化學反應需要一定的條件才能發(fā)生,因此,需要在化學方程式中注明反應發(fā)生的基本條件。如把點燃、加熱(常用“”號表示)、催化劑、通電等,寫在“等號”的上方或下方如果化學反應中有氣體生成,在該氣體物質的化學式右邊要注“”;如果生成物中有不溶于水的固體時,則在該固體物質的化學式右邊要注“”號。點燃如果反應物和生成物中都有氣體時,氣體生成物中就不需注“”;同樣,如果反應物和生成物都有不溶于水的固體時,固體生成物也不需注“”。 3Fe +2O2 Fe3O4 【友情提醒】書寫化學方程式常見的錯誤:(1)寫錯物質的化學式;(2)隨意臆造生成物或事實上不存在的化學反應;(3)化學方程式沒有配平;(4)漏標或錯標氣體生成物或沉淀生成物的記號;(5)錯寫或漏寫反應必需的條件。四課堂演練與拓展提升1書寫只有一種生成物的化學方程式時,肯定用到的符號是(A )A“=” B“” C“” D“”22007年4月26日晚,北京xx年第29界奧運會火炬及火炬接力傳遞計劃線路在中華世紀壇隆重發(fā)布。此次火炬使用的燃料是丙烷(C3H8),其燃燒的化學方程式為: 其中x,y分別為( D )A1 3 B1 5 C3 8 D3 43根據化學方程式:2H2S+3O2=2H2O+2X,推知X的化學式是( B )AS BSO2 CSO3 DH2SO4燃燒點燃4初三(1)班的劉杰書寫了如下幾個化學方程式,請你觀察:點燃通電 P2+O5 P2O5 2Mg+O2 2MgO 2H2O 2H2+O2 Fe+O2 Fe3O4其中沒配平的有;化學式有錯誤的有;反應條件寫錯的有; “”“”沒寫或寫錯的有。通電5化學方程式表示的意義: 例如:2H2O 2H2+O2,表示反應物是水,生成物是氫氣和氧氣,反應條件是點燃;在電解水的過程中,H2O、H2、O2三種物質之間的質量比H2O:H2:O2 =9:1:8。五歸納總結1化學方程式的定義:2化學方程式的含義:3化學方程式的書寫原則:4化學方程式的書寫步驟:六教學反思:個人二次備課:個人二次備課:- 配套講稿:
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