2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 走向共同富裕的道路教學(xué)案(無答案) 新人教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 走向共同富裕的道路教學(xué)案(無答案) 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 走向共同富裕的道路教學(xué)案(無答案) 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 走向共同富裕的道路教學(xué)案(無答案) 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度;尊重勞動(dòng),尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。能力目標(biāo):體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過程;體會(huì)“在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度,認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則”;從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度,培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。重 難 點(diǎn)重點(diǎn):確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則難點(diǎn):理解“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”教 法情景導(dǎo)入法學(xué) 法自主學(xué)習(xí)法、合作探究方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)材料的準(zhǔn)備教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))集體備課個(gè)性展示設(shè)置情景通過上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),從而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)(提出)疑問1、如何理解共同富裕?2、我國的基本分配制度是什么?3、怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流?4、共同富裕是中國特色社會(huì)主義的根本原則?5、“四個(gè)尊重”方針的內(nèi)涵是什么?學(xué)生討論活動(dòng)1:你是如何看待這一倡議的?請(qǐng)你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議? 【答:(1)他們致富不忘人民和社會(huì),用實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)后富者,他們具有很強(qiáng)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。(2)建議:制定恰當(dāng)?shù)姆峙湔?,防止個(gè)人收入差距懸殊。通過制度和法律法規(guī),使發(fā)達(dá)地區(qū)的富裕個(gè)人、企業(yè)多交稅,并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鼓勵(lì)和給予優(yōu)惠政策,讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū),使之共同發(fā)展。發(fā)達(dá)地區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才?!炕顒?dòng)2:發(fā)揮自身才能,為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)活動(dòng)4:社會(huì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件?小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)? 【答:(1)社會(huì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有:尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良好機(jī)制,如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生穿業(yè)等。改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。(2)個(gè)人素質(zhì):善于根據(jù)社會(huì)的需要選擇自己的研究方向;具有非常突出的創(chuàng)造才能;善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件,如申請(qǐng)專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。訓(xùn)練鞏固【2011山西】1 小強(qiáng)全家xx年收入情況統(tǒng)計(jì)表成員工作崗位(創(chuàng)收方式)年收入爺爺在企業(yè)入股約xx0元分紅奶奶私營飯店經(jīng)理48000元爸爸個(gè)體服裝設(shè)計(jì)師約60000元媽媽在國企上班3xx元根據(jù)以上圖表信息,你認(rèn)為正確的是 ( )A. 媽媽的收入體現(xiàn)了按勞分配的原則 B. 奶奶是憑借資本要素獲得收入C. 爺爺和爸爸一樣,都是靠技術(shù)要素獲得收入 D. 公民可以通過任何手段發(fā)家致富【2011杭州】2包容性增長主要指在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的同時(shí),讓每個(gè)公民共享改革發(fā)展的成果?;卮鸢菪栽鲩L的這一內(nèi)涵體現(xiàn)了( )我國共同富裕的目標(biāo) 人類社會(huì)對(duì)公平的追求我國現(xiàn)階段的根本任務(wù) 依法治國的基本方略A B C D【2011內(nèi)江】3.國務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中指出,要盡快扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴(kuò)大趨勢(shì),努力使廣大人民群眾更多分享改革發(fā)展成果。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)該依靠科技創(chuàng)造財(cái)富堅(jiān)持按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度鼓勵(lì)人們采用一切手段創(chuàng)造財(cái)富,并且做到富而思源,勤儉節(jié)約A. B. C. D. 【xx年南寧市中考試題】觀察漫畫一高一矮運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(l)漫畫反映了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的什么問題?(2分)(2)我國應(yīng)如何解決這一問題?教師評(píng)價(jià)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生既要看到共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,又要看到我國不同地區(qū)之間生產(chǎn)力水平的差異,認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)共同富裕需要一個(gè)過程,讓學(xué)生辯證的分析和認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象??偨Y(jié)結(jié)論本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國主要的分配制度以及分配的原則,清楚了解我國分配制度的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的共同富裕;而現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟(jì)制度和分配原則是讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流,因此要堅(jiān)持“四個(gè)尊重”,我們每個(gè)人都要努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思走向共同富裕的道路一、 先富帶后富,共奔富裕路1、 堅(jiān)持分配制度、分配原則2、 共同富裕是中國特色社會(huì)主義的根本原則二、 讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流1、“四個(gè)尊重”2、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 走向共同富裕的道路教學(xué)案無答案 新人教版 2019 2020 九年級(jí) 政治 走向 共同富裕 道路 教學(xué) 答案 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3273827.html