2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課《全民共同致富》教學(xué)設(shè)計 魯教版.doc
《2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課《全民共同致富》教學(xué)設(shè)計 魯教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課《全民共同致富》教學(xué)設(shè)計 魯教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課《全民共同致富》教學(xué)設(shè)計 魯教版 《切好蛋糕 共同富?!方虒W(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo):社會主義初級階段的基本分配制度;尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。 2、能力目標(biāo): 體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程;體會“在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo): 從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度,認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則”;從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度,培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。 教學(xué)重點(diǎn):確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則 教學(xué)難點(diǎn):理解“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造” 教學(xué)方法:討論法、情感激勵法、 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)提問:我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么? 導(dǎo) 入:與這種經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的分配制度是什么?這就是我們這節(jié)課所要解決的問題。 活動一: 張家有四兄弟,老大在國企當(dāng)工程師,每月工資1800元,因企業(yè)改制,他購買了企業(yè)的股票,每年有4000元的分紅;老二是農(nóng)民,承包了20畝土地,年收入3萬元;老三開了一家小飯館,每月收入2500元;老四在上研究生,在上學(xué)期間發(fā)明的一項專利被一企業(yè)看中,他把專利賣給這家企業(yè),每年收取五萬元的專利費(fèi)。 1、張家四兄弟的收入分別屬于我國現(xiàn)階段個人消費(fèi)品分配中的哪種分配方式? 2、我國現(xiàn)階段的分配制度是什么?它是由什么決定的? 3、張家老四的收入與老大、老二、老三相比,說明了什么? 學(xué)生分析、研討(略) 師總結(jié):我們在堅持公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時,還應(yīng)堅持按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。在社會上,人們用勞動、知識、技術(shù)、管理和資本來創(chuàng)造社會財富,且科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)率越來越高,當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入“知識經(jīng)濟(jì)時代”。 1、先富帶后富 共奔富裕路 認(rèn)真閱讀教材P93:人們可以通過那些方式獲取合法收入? 答:A、公有制經(jīng)濟(jì)中通過按勞分配獲得的工資、獎金等;B、個體勞動者納稅后的非勞動收入;C、把錢存進(jìn)銀行獲取利息;D、購買國債、股票、基金等增值;E、出租房屋收取租金;F、投資分紅;G、承包完成稅收后的收入等等。 (1)我國的分配制度 ——以按勞分配為主體,多種分配方式并存,確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。 (2)分配制度的決定性應(yīng)素:我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 (3)共同富裕是社會主義的根本原則 ① 實現(xiàn)共同富裕的途徑:鼓勵一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來,形成示范效應(yīng),并通過先富者帶動后富者,才能逐步實現(xiàn)共同富裕。 ② 在不同階段,共同富裕有不同的內(nèi)容: 改革開放以來,廣大中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢,并支持沿海地區(qū)先發(fā)展起來 改革和發(fā)展到了一定階段以后,黨和政府實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略,推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì) 2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流 活動二: 認(rèn)真觀察教材P94兩副照片,回答問題。 1、兩副照片說明了什么? 2、如果你是一位教育工作者或科技工作者,你最想說的一句話是什么? 答:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素;大力推進(jìn)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略;大力發(fā)展科技、教育,努力建設(shè)創(chuàng)新型國家等等。 (1)尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 從社會角度看:尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造財富的源泉將涌流。 (2)發(fā)揮自身才能,為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn) 認(rèn)真閱讀教材P95材料:社會為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件?小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)? 答:①社會為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有:A、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。B、知識轉(zhuǎn)化為財富的良好機(jī)制,如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款,鼓勵和支持大學(xué)生穿業(yè)等。C、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。 ②個人素質(zhì):A、善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向;B、具有非常突出的創(chuàng)造才能;C、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件,如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。 從個人的角度看:抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們提供的有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)自我價值,為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 課堂小結(jié): 我國實行按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。生活是美好的,為了實現(xiàn)美好的人生我們要努力學(xué)習(xí),掌握好科學(xué)知識,為未來創(chuàng)造輝煌事業(yè)奠定基礎(chǔ),在創(chuàng)業(yè)過程中要通過誠實勞動、合法經(jīng)營富起來。 板書設(shè)計: 走向共同富裕的道路 1、先富帶后富 共奔富裕路 (1)我國的分配制度 (2)分配制度的決定性應(yīng)素:我國的經(jīng)濟(jì)制度 (3)共同富裕是社會主義的根本原則 2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流 (1)尊重勞動,尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 (2)發(fā)揮自身才能,為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn) 作業(yè)設(shè)計: 1、如何理解共同富裕? 2、我國的基本分配制度是什么?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 全民共同致富 2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課全民共同致富教學(xué)設(shè)計 魯教版 2019 2020 九年級 思想品德 第二 單元 第四 全民 共同 致富 教學(xué) 設(shè)計
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3277849.html