2019-2020年九年級思想品德 第十課 第二框 奮斗成就未來學案 魯教版.doc
《2019-2020年九年級思想品德 第十課 第二框 奮斗成就未來學案 魯教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年九年級思想品德 第十課 第二框 奮斗成就未來學案 魯教版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級思想品德 第十課 第二框 奮斗成就未來學案 魯教版 課題:奮斗成就未來 教師寄語:理想的鮮花須有奮斗的汗水澆灌學習目標:知識:理解理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗能力:培養(yǎng)自己吃苦耐勞、勤奮學習、克服困難、頑強拼搏的毅力和精神情感、態(tài)度、價值觀:繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),立志為全面建設小康社會和實現(xiàn)共同理想而奮斗學習重點:發(fā)揚艱苦奮斗精神對現(xiàn)代化建設的必要性學習難點:正確理解生活富裕與艱苦奮斗的一致性,從而樹立正確的人生價值取向學習過程:一:理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 自主探究 1、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”告訴我們, 是通向理想的必經(jīng)之路。 2、閱讀課本P120材料,這說明了 是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的 ,中華民族的發(fā)展史,就是一部 的歷史。合作交流 3、閱讀P121材料及圖片,思考: 從以上兩幅圖片及文字中,你有何感悟? 小組討論,在和平年代、在社會主義現(xiàn)代化建設的今天,為什么還需要繼續(xù)堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神?是從歷史、現(xiàn)實角度加以歸納分析。歷史角度: 現(xiàn)實角度: A國內:B國際:C艱巨任務: 二:優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 自主探究1、在任何時代,青年都是社會上最富有 、最富有 、最富有 的群體,對推動 和 起著重要作用。 2、在中國共產黨的領導下,為 ,是時代賦予當代青年的歷史責任。 3、我們提倡的艱苦奮斗,并不是提倡過苦日子,當苦行僧,而是反對 和 。 4、我們中學生應該怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神?當代青年要想實現(xiàn)自己的個人理想,承擔起自己的歷史責任,就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚艱苦奮斗精神。我們只有從_、 _和_ _做起,自覺磨煉自己,才能逐步把自己造就成能擔負重任的人。具體來說,就要做到:在學習上_;在生活上_;在工作上_;在思想上_。 合作交流 關于艱苦奮斗,有以下三種觀點: 觀點一:有人認為,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,生活水平的提高,艱苦奮斗已經(jīng)過時了。 觀點二:有人認為,艱苦奮斗就是提倡過苦日子,當苦行僧。 觀點三:有人認為,今天我們仍需要在提高生活水平的基礎上,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。 1、你同意哪種觀點?為什么? 2、中學生應該如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神? 課堂小結:本課立意于引導我們認清當代青年的歷史責任,認識全面建設小康社會的奮斗目標及社會主義現(xiàn)代化建設目標的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗,從而不斷繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。具體知識結構如下: 艱苦奮斗的作用:理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗必要性:奮斗成就未來當代青年的歷史責任(或使命):優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟怎樣擔負?基本訓練一:網(wǎng)絡知識填空 重要性:_是通向理想的必由之路,是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們的傳家寶。理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 國內:是由我國現(xiàn)階段的_決定的 原因 國際:是有激烈的_決定的 任務:是實現(xiàn)_的長期性艱巨性決定的奮斗成就未來 青少年最重要的社會責任是_。 要求: 當代青年要實現(xiàn)自己的理想,承擔自己的歷史責任,就要繼承_,發(fā)揚_ 。 優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 目的:提倡艱苦奮斗既是用今天的物力財力去創(chuàng)造美好生活,又是為了培養(yǎng)_、_、 _、_的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。二:選擇題1、下列能反映我國古代勞動人民艱苦奮斗的寓言或故事的有( ) 大禹治水 懸梁刺股 臥薪嘗膽 葉公好龍 愚公移山A B C D2、愛因斯坦說:“成功艱苦勞動正確方法少說空話?!睈垡蛩固拱哑D苦勞動作為成功的第一要素。這說明 ( )A 理想是人生的奮斗目標B 艱苦創(chuàng)業(yè)精神是中華民族興旺發(fā)達的重要根基C 任何事業(yè)的成功和理想的實現(xiàn)都是一個艱苦奮斗的過程D 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德3、新華網(wǎng)載文指出,建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)是異常艱巨的,需要我們付出長期艱苦的努力 ( )A 理想分為職業(yè)理想和社會理想B 理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗C 中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史D 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德4、2008年9月25日,“神舟”七號帶著全國人民的希望和夢想飛向太空,我們新時代的中學生要向“航天英雄”學習,弘揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。我們要做到( ) 大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神 人人獻身航天事業(yè),爭做航天英雄培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強創(chuàng)新能力 立志成才,擔負起振興中華的崇高歷史使命 A B C D5、如今經(jīng)濟發(fā)達了,生活條件好了,校園里開始出現(xiàn)了一些學生相互攀比超前消費的現(xiàn)象。對此有關專家認為,社會需要一個雙向的希望工程,既讓貧困的孩子能上學,又讓富裕的孩子能吃苦,這是因為( ) 只要有艱苦奮斗的精神,任何事情都能辦到 艱苦奮斗是創(chuàng)造物質文明和精神文明的巨大動力 任何事業(yè)的成功和理想的實現(xiàn)都是一個艱苦奮斗的過程 艱苦奮斗作為一種精神,一種生活態(tài)度,是任何時候都要提倡的A B C D三非選擇題6、聊齋志異的作者、清代著名文學家蒲松齡一生坎坷,在他人生最不如意的時候,他寫下了一副自勉聯(lián):上聯(lián):有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚下聯(lián):苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳 請閱讀對聯(lián),回答下列問題:上聯(lián)給我們青少年什么啟示?下聯(lián)體現(xiàn)了一種什么精神?這種精神有沒有過時,為什么?7、某些學校餐廳的飯桌上、垃圾桶里,白饃、剩菜到處都是。,幾乎每頓飯后,就餐的同學都能制造出幾大桶剩菜剩飯,許多中小學生過生日請客擺宴動輒就是上千元,穿衣非名牌不穿。請你對上述現(xiàn)象進行評析。針對上述問題,許多同學向學校領導和老師提出了合理化建議,請你也獻出錦囊妙計。答案:網(wǎng)絡填空:艱苦奮斗 現(xiàn)實國情 國際競爭 共同理想 在中國共產黨的領導下,為實現(xiàn)全國人民的共同理想而奮斗 優(yōu)良傳統(tǒng) 艱苦奮斗精神 吃苦耐勞 不畏艱險 不斷進取 奮發(fā)向上選擇題:1、D 2、C 3、B 4、A 5、C非選擇題:6、青少年要成就一番大事業(yè)必須樹立崇高而遠大的理想并為之努力奮斗。艱苦奮斗精神。沒有過時。因為要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標,把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家,我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。7、這是一種浪費現(xiàn)象,違背中華民族傳統(tǒng)美德,不利于我們實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標,是應該摒棄的。各班召開關于提倡勤儉節(jié)約,反對浪費的專題班會;加強餐廳管理,提倡理性消費,引導學生學會合理餐飲與消費;對浪費糧食的同學進行批評教育。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級思想品德 第十課 第二框 奮斗成就未來學案 魯教版 2019 2020 九年級 思想品德 第十 第二 奮斗 成就 未來學
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3277888.html