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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) (第三單元)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。 2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。 3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。 2. 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第11課 《鄧稼先》 人物傳記 P78注釋① 鄧稼先“兩彈一星”；楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) ◇詞語(yǔ)積累：P84注釋1、4、7；P85 注釋1 1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？ 答：是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。 2.對(duì)比：鄧稼先與奧本海默 （突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神） 3.小中見(jiàn)大：選取平凡小事表現(xiàn)人物 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。彷png徨hung 鮮xiǎn為人知 選聘pn 摯zh友 點(diǎn)撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fng hung；”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀xiǎn。 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割 (chu) 籌劃 鞠躬盡(cu) 瘁 3．解釋下列詞語(yǔ)。 (1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。 (2)家喻戶曉：每家每戶都明白。 (3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 (4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。 二、重點(diǎn)句子知識(shí)單 他(鄧稼先)真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 點(diǎn)撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。 三、文學(xué)(文體)常識(shí) 1.鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。xx年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆? 2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 第12課 《聞一多先生的說(shuō)和做》 P89 注釋① 聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 ◇ 詞語(yǔ)積累：P90 注釋1-7；P91 注釋4；P92 注釋3 1.選材典型：三本書(shū)（學(xué)者），三件事（革命家） 2.P93 練習(xí)二、三 3.修辭（P90 第三段）：比喻（開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方）、比擬（望聞問(wèn)切：把民族比作病人） 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 鍥qi而不舍shě 兀w兀窮年 潛qin心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙y 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (1) 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。 (2) 他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 (3) 聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)! (4) 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 3.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。 (3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同：很不一樣。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 2．深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》 2．《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人(稱謂)臧克家。 第13課　音樂(lè)巨人貝多芬 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。門檻kǎn 重荷h 深邃su 磐pn石 下頦kē 2．解釋下列詞語(yǔ)。(1) 雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。(2) 躊躇：猶豫。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．貝多芬，德國(guó)作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》等。 2．《音樂(lè)巨人貝多芬》的作者是當(dāng)代作家何為，原名何振業(yè)。 P94注釋① 貝多芬，德國(guó)作曲家，代表作有《田園/命運(yùn)交響曲》 ◇ 詞語(yǔ)積累：P95 注釋1；P96注釋2；P97注釋2 1.人物描寫：神態(tài)、外貌、語(yǔ)言（具體文段） 2.記敘線索：客人“訪問(wèn)”貝多芬的過(guò)程 參觀（側(cè)面描寫：女傭）——觀看（外貌描寫：陌生人）—— 交談（語(yǔ)言描寫：貝多芬） 第14課　福樓拜家的星期天 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須 腳踝hui 荒謬mi 義憤填膺yīng 點(diǎn)撥：“捋”是多音字。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 (1)忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 (2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。 3．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1)他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢(mèng)想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合。 (2)當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動(dòng)了起來(lái)…… 二、重點(diǎn)句子 這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的)，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。 2．福樓拜，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國(guó)作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國(guó)作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國(guó)小說(shuō)家，代表作有《小酒店》等。 P100 注釋1；P101 注釋1、3；P102 注釋1。 ◇詞語(yǔ)積累：P104 注釋1 1.夾敘夾議（P101 第3段）：有助于揭示人物性格特征 2.按時(shí)間順序展開(kāi)記敘 第15課　孫權(quán)勸學(xué) 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪y 即更gēng刮目相待 點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。 (3)見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。往事：歷史。 (4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：到。 (5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。 3．請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。 (1)成語(yǔ)：吳下阿蒙。意思是：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。 (2)成語(yǔ)：士別三日意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 1．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語(yǔ)。 2．孤常讀書(shū)，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語(yǔ)。 3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了! 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語(yǔ)。 4．士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語(yǔ)。 三、文學(xué)(文體)常識(shí) 1．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。 2．司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。 3．孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。 ◇ 詞語(yǔ)解釋：P106 注釋4、5、9；P107 注釋1-6、9、12、13、15 ◇ 句子翻譯：P107 課后練習(xí) 二 ◇ 啟示：人只要肯讀書(shū)，就會(huì)有所進(jìn)步（開(kāi)卷有益） ◇ 成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待（解釋） 1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué) 2. 人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛(ài)才）