2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.4 分解因式法教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.4 分解因式法教案 北師大版課 題24 分解因式法課型新授課教學(xué)目標(biāo)1能根據(jù)具體一元二次方程的特征,靈活選擇方程的解法。體會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性。2會(huì)用分解因式(提公因式法、公式法)解某些簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。教學(xué)重點(diǎn)掌握分解因式法解一元二次方程。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用分解因式法解一元二次方程。教學(xué)方法講練結(jié)合法教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一、回顧交流課堂小測(cè)用兩種不同的方法解下列一元二次方程。1. 5x-2x-1=0 2. 10(x+1) -25(x+1)+10=0觀(guān)察比較:一個(gè)數(shù)的平方與這個(gè)數(shù)的3倍有可能相等嗎?如果相等,這個(gè)數(shù)是幾?你是怎樣求出來(lái)的?分析小穎、小明、小亮的解法:小穎:用公式法解正確;小明:兩邊約去x,是非同解變形,結(jié)果丟掉一根,錯(cuò)誤。小亮:利用“如果ab=0,那么a=0或b=0”來(lái)求解,正確。分解因式法:利用分解因式來(lái)解一元二次方程的方法叫分解因式法。二、范例學(xué)習(xí)例:解下列方程。1. 5x=4x 2. x-2=x(x-2)想一想你能用幾種方法解方程x-4=0,(x+1)-25=0。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 1、2拓展題分解因式法解方程:x-4x=0。四、課堂總結(jié) 利用因式分解法解一元二次方程,能否分解是關(guān)鍵,因此,要熟練掌握因式分解的知識(shí),通過(guò)提高因式分解的能力,來(lái)提高用分解因式法解方程的能力,在使用因式分解法時(shí),先考慮有無(wú)公因式,如果沒(méi)有再考慮公式法。五、布置作業(yè)P62 習(xí)題2.7 1、2一、 復(fù)習(xí)二、 例題三、 想一想四、 練習(xí)五、 小結(jié) 六、 作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:學(xué)生練習(xí)。注:課本中,小穎、小明、小亮的解法由學(xué)生在探討中比較,對(duì)照。概念:課本議一議,讓學(xué)生自己理解。解:(1)原方程可變形為: 5x24x=0x(5x4)=0x=0或5x=4=0x1=0或x2=(2)原方程可變形為 x2x(x2)=0(x2)(1x)=0x2=0或1x=0x1=2,x2=1(1)在一元二次方程的一邊為0,而另一邊易于分解成兩個(gè)一次因式時(shí),就可用分解因式法來(lái)解。(2)分解因式時(shí),用公式法提公式因式法- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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