2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第二單元 合作誠信 第5課 與誠信同行名師教案1 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第二單元 合作誠信 第5課 與誠信同行名師教案1 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo) 知道誠信的智慧與誠信守則。 2、能力目標(biāo) 在不同的情境中能自覺遵守誠信守則。 能運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 誠實(shí)做人,講究信用。 辦事盡職,實(shí)事求是。 把誠信作為立身之本。 本課安排的依據(jù) (1)不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。盡管我國的精神文明建設(shè)在不斷地加強(qiáng),但社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生,所以講究誠信做人已經(jīng)成為關(guān)系到初中生健康成長的一件大事。 初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng),在朋友面前會(huì)輕易許諾,而難以兌現(xiàn);成人感的產(chǎn)生,使他們有愛面子的心理,為保全面子有時(shí)不惜弄假,對(duì)問題認(rèn)識(shí)膚淺,使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)誠信教育。 (2)課標(biāo)的具體要求 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求,了解生活中誠信的復(fù)雜性,知道誠實(shí)才能得到信任,努力做誠實(shí)的人。 教學(xué)理念: 以動(dòng)為主,以講為輔。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、思考是本課教學(xué)的根本,教師的講解只是在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。 以正面引導(dǎo)為主,以反面警戒為輔。誠信與不誠信在現(xiàn)實(shí)生活中是非常普遍的一種現(xiàn)象,教學(xué)中要緊緊抓住誠信的主旋律加以引導(dǎo),以反面現(xiàn)象的分析為輔助。 以活動(dòng)為抓手,以反思為目的。組織活動(dòng)只是本課教學(xué)的途徑,教學(xué)并不在于追求形式上的轟轟烈烈,而是通過活動(dòng)引起學(xué)生的反思,并內(nèi)化為個(gè)人的品質(zhì)。 教學(xué)方法: 討論法、辯論法、角色體驗(yàn)法、講故事法等,使教學(xué)過程既生動(dòng)活潑,又充滿理性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 誠信的智慧 課時(shí)安排: 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:收集有關(guān)誠信的文字材料、影像資料并制作多媒體課件配合課堂教學(xué)使用。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例各一則,在課內(nèi)交流。 實(shí)踐活動(dòng): 要求學(xué)生以誠信為題,廣泛收集資料,包括到圖書館、書店收集相關(guān)的資料;走訪有關(guān)的成功人士,請(qǐng)他們談?wù)務(wù)\信問題;設(shè)計(jì)有關(guān)的問卷進(jìn)行調(diào)查;收集誠信名言等等。 教學(xué)思路: 一、導(dǎo)入新課: 故事啟迪:有一家很大的外資公司在中國招聘雇員。條件是很苛刻的,前往應(yīng)聘者都是具有高學(xué)歷者。 當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí),主考的美國人立即露出興奮之色。像他鄉(xiāng)遇知已一樣熱情地說:“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎?我比你高一屆,你不記得我了?” 應(yīng)聘的中國青年心里一震:“他認(rèn)錯(cuò)人了。”在此時(shí),承認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處……但這個(gè)青年認(rèn)為,誠實(shí)的人比什么都重要。于是,他冷靜而客氣地說:“先生,你可能認(rèn)錯(cuò)人了。我沒有到美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)過。我只有在中國讀大學(xué)的學(xué)歷?!?說著話的同時(shí),他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。沒想到,主考的美國人又一次露出驚喜之色,他說:“你很誠實(shí),剛才就是我們考試的第一關(guān)。現(xiàn)在我們進(jìn)行第二關(guān)的業(yè)務(wù)水平測(cè)試……”最終,這位青年被錄取了。如果這個(gè)應(yīng)聘者耍小聰明,不誠實(shí)守信,那么他連第一關(guān)都過不了,更別談其他了。 想一想:故事給你什么啟發(fā)? 學(xué)生:討論回答 過渡:做誠實(shí)的人,必須對(duì)人守信。重諾守信是誠實(shí)人的做事準(zhǔn)則,也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。古人說:“一諾千金?!毕騽e人許諾是一件嚴(yán)肅的事,一旦許諾就應(yīng)當(dāng)實(shí)踐諾言。實(shí)踐諾言,就是維護(hù)自己的尊嚴(yán),保持人格的完整。只有言必信,行必果,才能贏得他人的信任和尊重。 一、重諾守信(投影) 必須對(duì)人守信。重諾守信是誠實(shí)人的做事準(zhǔn)則,也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。 實(shí)踐諾言,就是維護(hù)自己的尊嚴(yán),保持人格的完整。只有言必信,行必果,才能贏得他人的信任和尊重。 活動(dòng)一:誠信兄弟 湖北省孫水林、孫東林兄弟被授予“誠信兄弟”稱號(hào),其家庭也被授予“道德模范家庭”稱號(hào)。他們弟兄倆二十年來一直堅(jiān)持大年三十前結(jié)清工人工資的承諾。xx年春節(jié)前夕,在北京承建工程的孫水林為能在大雪封路前回到武漢結(jié)清工人工資,冒著惡劣天氣連夜返鄉(xiāng),不幸發(fā)生車禍,一家五口身亡。弟弟孫東林得知噩耗后,來不及辦理喪事,就冒雪返鄉(xiāng),在新年前將33.6萬元工錢全部發(fā)放給60余名農(nóng)民工。 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白,對(duì)誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來,在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇。 活動(dòng)過程: (1)閱讀小健和小奎的故事。 (2)分析小健如果告訴老師實(shí)情,可能產(chǎn)生的結(jié)果。 (3)分析如果小健履行對(duì)小奎的承諾,可能有什么結(jié)果。 (4)聯(lián)系自己的實(shí)際說明自己會(huì)怎樣選擇,為什么會(huì)這樣選擇。 教師導(dǎo)向:(要注重內(nèi)心矛盾狀況的分析,對(duì)選擇的結(jié)果也要有明確的導(dǎo)向。) 二、對(duì)事負(fù)責(zé) 誠信楷?!?一句話 一輩子 張平宜曾經(jīng)是臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》的資深記者。xx年,為了采訪大陸麻風(fēng)康復(fù)村的現(xiàn)狀,她來到了四川省西部一個(gè)叫大營盤的小村莊。xx年,她履行自己的承諾,為村莊小學(xué)興建了嶄希望之翼服務(wù)協(xié)會(huì)”,致力于大營盤麻風(fēng)病人的子女教育。11年來,在四川涼山彝族自治州越西縣,張平宜將一個(gè)供麻風(fēng)村子女上學(xué)的教學(xué)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地建成為完善正規(guī)的學(xué)校,xx年至今已培養(yǎng)百余名畢業(yè)生。 結(jié)合課本思考,從張平宜身上學(xué)到了哪些品質(zhì)? 學(xué)生討論歸納: 1、做誠實(shí)的人,必須做到對(duì)事負(fù)責(zé),也就是要踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事,并對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。 對(duì)事負(fù)責(zé)既是對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 2、只有對(duì)事負(fù)責(zé),才能贏得他人的信任,才能取得事業(yè)的成功。 活動(dòng)二(探究): 請(qǐng)列舉一些平時(shí)生活中對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。 有錯(cuò)勇于承認(rèn),及時(shí)改正。 不抄襲別人的作業(yè)。 考試時(shí)不作弊。 答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到。 …… 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P68事例。 思考:考試結(jié)束后,張某找李某談心,想一想他會(huì)說些什么。 教師總結(jié): 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有求真的態(tài)度,不能靠投機(jī)取巧、弄虛作假來取勝。靠自己努力獲得的成績和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值。抄襲作業(yè)、請(qǐng)人代做作業(yè)、考試作弊等都是缺乏誠信的表現(xiàn)。這些行為看似小事,但對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體都會(huì)產(chǎn)生不良影響。誠信學(xué)習(xí)、誠信考試,不僅是對(duì)學(xué)校、老師、家長的誠信,更重要的是對(duì)自己的誠信,是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 活動(dòng)三:播放視頻《狼來了》 看完動(dòng)畫《狼來了》你有什么感想? 教師點(diǎn)撥: “不誠信”可能蒙蔽一時(shí),但終究會(huì)被揭穿。 投影出示板書: 痛定思痛: 他們不敢收百元大鈔 中午,酷熱難當(dāng),我想買一根冰棒。 見有顧客,冷飲攤主前,我翻遍幾個(gè)口袋,沒發(fā)現(xiàn)零錢,只得遞上百元大鈔。 “這么大的錢買一根冰棒?”攤主疑惑地問,接錢的手不由自主地往回縮,“哎呀!真不湊巧!冰棒剛賣完了?!彼贿呎f,一邊用手按住冰柜。 “莫非你認(rèn)為我這錢是假的?”我氣呼呼地說。 “哪里哪里!只是……只是太不揍巧了,剛剛賣完了?!睌傊鞯谋砬?,分明是不放心我的百元鈔票。有錢還怕買不到冰棒?我氣沖沖地走向另一個(gè)攤點(diǎn)。這次,我決定先不亮出百元鈔票。 “有冰棒嗎?”我裝作漫不經(jīng)心地問。 “有!有!我們這附近幾個(gè)攤點(diǎn)剛剛一起上的批發(fā)部送來的冰棒,品種蠻多,隨你挑?!睌傊鳠崆榈鼗卮?。 見此情景,我遞上百元鈔票:“那就買一根。” 一看是百元鈔票,攤主趕忙說:“給零錢,給零錢。” 我沒好氣地說:“有零錢早就給你了,沒有?!? 一聽這話,攤主馬上收斂起笑容,連連擺手,態(tài)度堅(jiān)決地說:“不賣了!不賣了!小本生意,小本生意,沒零錢找?!边呎f邊上下打量我。 百元鈔票是我剛剛從銀行取出來的,但兩位攤主見我用百元鈔票買5角錢一根的冰棒,便懷疑是假幣??磥?,若誠信環(huán)境不好,花錢都不容易?。? 三、從說實(shí)話開始 (引導(dǎo)過渡) 活動(dòng)四: 設(shè)問:考試時(shí)你的好朋友作弊,你會(huì)怎么做? 學(xué)生:討論并回答 引導(dǎo)過渡:要回答這一問題,我們就要思考另外一個(gè)問題——是要“實(shí)事求是”,還是要“虛虛實(shí)實(shí)”? 活動(dòng)五:是要“實(shí)事求是”,還是要“虛虛實(shí)實(shí)”? (1)誠信做人是要“實(shí)事求是”,還是要“虛虛實(shí)實(shí)”? (2)要“以誠待人,以信交友”,其道理在什么地方? (3)你對(duì)“逢人只說三分話,未可全拋一片心”怎么看? 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白實(shí)事求是是做人的基本原則。 教師分析:對(duì)“老實(shí)人吃虧”現(xiàn)象進(jìn)行分析,用事實(shí)說明這種說法的錯(cuò)誤。 做誠實(shí)的人,必須說老實(shí)話。對(duì)人對(duì)事,與他人交往,都要說老實(shí)話,做老實(shí)事,這也是誠實(shí)守信品質(zhì)的基本要求。謊言雖然可能取悅于一時(shí),但終究不能長久,最終結(jié)果是即使說了真話也可能沒有人相信;而且不說老實(shí)話,不做老實(shí)事,往往會(huì)引起自己內(nèi)心的不安,有損身心健康。 誠實(shí)守信是現(xiàn)代人必備的品質(zhì),誠信品質(zhì)需要從小培養(yǎng),重在行動(dòng),誠實(shí)地對(duì)待每一件事,防止和遠(yuǎn)離各種不誠實(shí)行為。 課堂小結(jié): 活動(dòng)六:誠信宣誓 言必行,行必果; 知之為知之,不知為不知; 以誠信換取誠信; 以誠信獲得成功; 用誠信開啟知識(shí)之窗; 用誠信鼓起上進(jìn)之帆; 我誠信,我光榮; 我誠信,我自尊; 我誠信,我成功; 我要做 21 世紀(jì) 誠信的小主人! 課外實(shí)踐: 要求: 1、每個(gè)學(xué)生收集一條誠信名言 2、每個(gè)學(xué)生寫一條誠信廣告- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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