2019-2020年九年級政治 第六章 走向世界的中國(說課稿) 魯教版.doc
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2019-2020年九年級政治 第六章 走向世界的中國(說課稿) 魯教版 我說課的內(nèi)容是:湖南教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理八年級下冊第六章“走向世界的中國”?,F(xiàn)我將從教材分析、教法和學(xué)法分析、課前準(zhǔn)備、課時安排、教學(xué)過程的設(shè)計及板書設(shè)計等幾個方面進行說課。一、教材分析:1.教材的地位與作用: 本章教材內(nèi)容作為全書乃至全套教材的結(jié)束語,突出了地理課程目標(biāo)的整體作用。它由四大部分組成:第一、二部分分別以“基本國情”“區(qū)域差異”為題,概括介紹出了我國的基本國情。第三部分 “中國走向世界”,介紹了新中國經(jīng)濟建設(shè)所取得的巨大成就以及積極融入經(jīng)濟全球化進程中。第四部分“走可持續(xù)發(fā)展的道路”,指出了我國在現(xiàn)代化建設(shè)征程中應(yīng)該堅持的理念,那就是要走可持續(xù)發(fā)展的道路。活動分別就上述相應(yīng)的方面提出接近學(xué)生生活的問題。正文內(nèi)容和活動內(nèi)容有機結(jié)合,注意與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系,體現(xiàn)了教材改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,使其成為學(xué)習(xí)的主人的基本理念。 2.教學(xué)目標(biāo): (一)知識目標(biāo):復(fù)習(xí)已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識,明確我國基本國情。使學(xué)生初步樹立全球意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。(二)能力目標(biāo): 著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,搜集、分析、整理地理信息能力,運用信息技術(shù)及與他人合作交流能力。 (三)德育目標(biāo): 通過搜集地理相關(guān)資料,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 通過看家鄉(xiāng)的發(fā)展和祖國的發(fā)展變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。 3.教學(xué)重點:我國顯著的地區(qū)差異 4.教學(xué)難點:走可持續(xù)發(fā)展的道路。二、學(xué)情分析本章作為初中地理教學(xué)的終結(jié)章節(jié),既是對課本知識的系統(tǒng)性提煉,也是對學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力、地理思維能力、地理應(yīng)用能力的一個總檢閱,還是對學(xué)生地理情感的一個總升華,更是對偉大祖國熱愛之情的總體驗。學(xué)生在掌握了基本的知識和方法,對地理課程有了深刻地感受后再學(xué)本章節(jié),不管是對祖國的熱愛還是對地理課程的熱愛都會在潛移默化中得以落實,會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和動機。 信息技術(shù)課的開設(shè)使學(xué)生初步具備了電腦操作基礎(chǔ),能比較熟練地運用搜索引擎查找信息、下載資料,具備一定的打字速度,小組內(nèi)能夠主動協(xié)作,共同交流,能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,獲取一定的信息,但在獲取有用信息和整理加工信息方面,仍需要教師的耐心引導(dǎo),要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。 三、教法和學(xué)法分析: (一)教法分析:啟發(fā)探究教學(xué)法、質(zhì)疑討論法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法 。 建構(gòu)主義教學(xué)觀認為,學(xué)習(xí)過程并不是教師向?qū)W生傳遞知識的過程,而是學(xué)生在特定的情境中通過相互合作、探究而建構(gòu)形成的。本章教學(xué)我充分利用農(nóng)村遠程教育模式三的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,加強師生互動,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生活動討論,提出質(zhì)疑,產(chǎn)生認知沖突,激發(fā)學(xué)生的探究意識,從而在教師引導(dǎo)下自行得出結(jié)論。 (二)學(xué)法分析:讀圖觀察法、小組活動法、聯(lián)系對比法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法等。 1.讀圖觀察法是學(xué)習(xí)地理最常用、最基本的方法。本章教材作為區(qū)域地理的總結(jié),要懂得利用圖表認識區(qū)域地理的位置與分布、聯(lián)系與差異和環(huán)境與發(fā)展;同時,又要懂得運用地圖學(xué)習(xí)、運用圖表學(xué)習(xí)的基本學(xué)習(xí)方法。 2.小組活動法:結(jié)合課本學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過社會實踐活動,課堂活動,讓學(xué)生搜集、分析、整理地理信息,并與他人交流、討論。這是本章教法與學(xué)法相結(jié)合的突出特點,體現(xiàn)了教與學(xué)的互動。3.聯(lián)系對比法:由于本章是中國區(qū)域地理學(xué)習(xí)的總結(jié),同時又是世界地理和中國地理的結(jié)合點,因此采用聯(lián)系對比的方法,有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以舊帶新,用學(xué)習(xí)獲得的知識解決身邊的實際問題。4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法:本章學(xué)習(xí)牽涉的知識面廣,查找的相關(guān)資料較多。因此我充分運用學(xué)校遠程教育資源及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來輔助學(xué)生學(xué)習(xí),力求達到最佳的學(xué)習(xí)效果。四、課前準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備:、搜集相關(guān)信息、分類整理,放在一個文件夾中,方便學(xué)生瀏覽。、檢查學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室,保障設(shè)備完好、網(wǎng)絡(luò)暢通、運行良好。、制作多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備:、運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境查找相關(guān)資料。如我國四大地理區(qū)域的分布及其特點;新中國成立以來所取得的巨大成就;我國加入世貿(mào)組織的過程、原因、及其帶來的影響;我國為什么要走可持續(xù)發(fā)展道路等。、按協(xié)商選擇的辦法分成5組(男同學(xué)3組,女同學(xué)2組)。分別對家鄉(xiāng)的地形、氣候、資源、人口、交通等5個方面進行認真詳細的社會調(diào)查,寫成社會調(diào)查報告。五、課時安排:1課時。六、教學(xué)過程的設(shè)計: 【引入新課】播放申奧成功瞬間視頻后教師講述:剛才大家看到的是我國申奧成功當(dāng)晚的精彩瞬間,說明隨著中國經(jīng)濟的崛起,我們將逐步融入世界,走向世界,所以今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“走向世界的中國” ,直接導(dǎo)入新課。 【講授新課】(一)、基本國情:出示“中國地形” 圖、“中國氣候類型分布” 圖、“中國降水量分布” 圖,引導(dǎo)復(fù)習(xí)總結(jié)我國自然條件復(fù)雜多樣,地理環(huán)境特色突出;出示我國居世界首位及人均資源占有量名次對比圖表引導(dǎo)總結(jié)出我國資源總量豐富,人均不足的特點。順便指出我國是一個幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多、世界上最大的發(fā)展中國家。(二)、區(qū)域差異 1、 出示“我國的四大地理區(qū)域”圖展現(xiàn)我國的基本國情國土遼闊、區(qū)域差異大。讓學(xué)生從地形、氣候、農(nóng)業(yè)、全國性工業(yè)基地四個方面對四大地理區(qū)域概況進行比較,完成練習(xí)。(輪流請男同學(xué)和女同學(xué)回答,區(qū)域特點把握不準(zhǔn)的,老師給予幫助,采用聯(lián)系對比法學(xué)習(xí))。四大地理區(qū)域概況地 形氣 候農(nóng) 業(yè)全國性工業(yè)基地北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)2、學(xué)生分組合作討論:結(jié)合所學(xué)過的內(nèi)容,對比我國沿海地區(qū)、沿邊地區(qū)、黃河流域、長江流域的地理特點和經(jīng)濟發(fā)展特征。(運用知識遷移抽學(xué)生代表回答,師引導(dǎo)總結(jié)。)3、我們家鄉(xiāng)的區(qū)域有什么特點?發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件有哪些?(檢查課前社會調(diào)查活動情況,學(xué)生已做有基礎(chǔ),課堂稍分組討論后再抽同學(xué)回答,教師提煉。教育學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,注重與實際生活的聯(lián)系,發(fā)展地方經(jīng)濟要因地制宜,充分利用有利因素,避免不利條件)設(shè)計意圖通過“活動”充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。一方面可以鍛煉學(xué)生的膽量,另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言組織能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整理地理信息的能力。教師的作用主要體現(xiàn)在活動的前設(shè)、活動中的輔導(dǎo)、活動后的總結(jié)提升。教師過渡:我國現(xiàn)代建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平提出要立足我國國情,走有中國特色社會主義發(fā)展道路,那么我們?nèi)绾卧谑澜邕@個大區(qū)域中求得更大的發(fā)展呢? (三)、中國走向世界:1、新中國成立以來所取得的巨大成就教師出示反映新中國建設(shè)成就的圖片和數(shù)據(jù)表,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。渡教師過渡:縱觀中國,到處欣欣向榮,景象蔚為壯觀;放眼世界,經(jīng)濟一體化的浪潮席卷全球。2、中國加入世界貿(mào)易組織簡介WTO1995年1月1日,世界貿(mào)易組織(以下簡稱“世貿(mào)組織”)正式成立,是處理國際貿(mào)易全球規(guī)則的唯一國際組織,其主要功能是保證國際貿(mào)易順利、可預(yù)測和自由的進行。、學(xué)生瀏覽遠教資源媒體資源我國加入世貿(mào)組織艱難歷程的圖片、啟發(fā)學(xué)生思考:中國歷經(jīng)15輪談判終于在xx年11月正式加入世貿(mào)組織(WTO)。為什么中國經(jīng)過千辛萬苦一定要加入WTO呢? (學(xué)生回答)教師激勵評價后點撥:首先,從中國自身的發(fā)展需要來看,加入WTO,融人世界,發(fā)展本國優(yōu)勢,對外開放,可促進祖國的發(fā)展;其次,從全球化的發(fā)展趨勢看,加入WTO,加強與世界其他區(qū)域的合作,是發(fā)展的途徑;第三,加入WTO,共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境等問題,促進世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會的進步,是時代賦予我國這個聯(lián)合國安理會常任理事國的重大責(zé)任。、學(xué)生活動討論:我國入世后,會給我國和世界分別帶來什么影響?(生生在線開放式交流)設(shè)計意圖通過一些“入世”圖片,讓學(xué)生了解加入WTO的艱辛歷程。結(jié)合“入世”,了解走向世界的中國在全球化的進程和解決人類面臨的重大問題中所起的重要作用,初步樹立全球意識,增強愛國主義情感。教師過渡:不管我國自身發(fā)展,還是融入世界發(fā)展,都要堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路。(四)、走可持續(xù)發(fā)展的道路1、學(xué)生上網(wǎng)查找可持續(xù)發(fā)展含義并抽同學(xué)回答:可持續(xù)發(fā)展”定義為:能滿足當(dāng)代的需要,同時不損及未來世代滿足其需要之發(fā)展。2、教師展示關(guān)于水土流失、生態(tài)破壞、工業(yè)污染、自然災(zāi)害加劇等方面的圖片。(通過看這些圖片使學(xué)生受到心靈的沖擊與震撼,感受到保護環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展的重要性)3、學(xué)生分組討論并回答我國為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路?(學(xué)生網(wǎng)上討論,教師點撥總結(jié)。)4、教師指出我們在現(xiàn)代化建設(shè)中,走可持續(xù)發(fā)展道路就要協(xié)調(diào)好沿海與內(nèi)地的關(guān)系,經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系,當(dāng)前與長遠的關(guān)系。教育學(xué)生可持續(xù)發(fā)展離我們并不遠,讓我們從身邊做起、從我做起、從保護環(huán)境做起。【鞏固新課】結(jié)合板書提綱進行課堂小結(jié)?!菊n堂作業(yè)】完成遠教資源典型例題 【展望未來】兩年來,我們走過世界,走遍中國,明天將帶著我們所學(xué)到的地理知識、使用地圖本領(lǐng)、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的美好生活。 【課外作業(yè)】1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境瀏覽老師整理的相關(guān)資料,擴充信息素養(yǎng)。如WTO簡介中國加入WTO對中國社會的影響利與弊中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的地位中國區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展2、結(jié)合所學(xué)中國地理知識及所搜集的資料,寫一篇500字左右的小短文,談一談我國在世界上的地位,我們這一代所肩負的重要歷史使命。六、說板書設(shè)計:第六章 走向世界的中國(一)、基本國情:1. 自然條件復(fù)雜多樣,地理環(huán)境特色突出。2. 幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多、自然資源豐富、人均占有量少、發(fā)展中的大國。(二)、區(qū)域差異:1、復(fù)習(xí)我國四大地理區(qū)域差異2、沿海經(jīng)濟迅速發(fā)展3、沿邊對外貿(mào)易潛力巨大4、長江、黃河流域橫貫東、中、西(三)、中國走向世界1、新中國經(jīng)濟建設(shè)的成就2、中國加入WTO(四)、走可持續(xù)發(fā)展的道路1、可持續(xù)發(fā)展的含義。2、我國為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路?3、怎樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?七、說總的設(shè)計思路總之,本章內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計我是結(jié)合地理學(xué)科特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,以教師的引導(dǎo)為方向,學(xué)生的活動為主線,通過展示大量直觀的視頻、圖片、圖表和數(shù)據(jù),運用學(xué)校的遠教資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來實施教學(xué),加強師生互動、生生互動、人機互動。注重發(fā)揮課前、課中、課后的聯(lián)動作用。力求學(xué)生形成清晰的知識建構(gòu),充分調(diào)動他們高昂的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。努力實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。以上就是我關(guān)于走向世界的中國的設(shè)計說課稿。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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