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2019年高考語文總復習 專題22 散文閱讀課時檢測 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 一棵葫蘆爬過墻 吳德欣 ①那還是我們家住在鄉(xiāng)下的一段日子。鄉(xiāng)政府被叫作“人民公社”，幾十個莊子上的男女老少一律叫“社員”，他們?nèi)ス╀N社購物，到鄰居家賒糧，手里用的工具是一只干瓢。比如，買一瓢鹽，用一瓢雞蛋換回煙酒糖茶，或借一瓢玉米面。這里實在有必要提一下，就是被借的那戶人家，即便自己揭不開鍋，只要罐底能刮出來多少就借給人家多少，是毫不含糊的。而還糧的社員總要比先前多出來一個“牙印”兒。細看那些出出入入的瓢兒，有的竟用細麻繩密密實實地補綴起來。可見當時物資的匱乏、經(jīng)濟的拮據(jù)及貫穿其中的親情。 ②我家的水瓢有時候要被我拿出去裝沙玩，在稻田里戽水捉泥鰍。損壞了，我就會把它往家里一丟，再狼狽不堪地躲到外面，甚至一天都不敢露面。壞了的水瓢也會被我媽用針線補起來?？捎盟ㄋ?，就會看見一道水流順著裂縫滋滋地冒出。這樣堅持用了一個秋天和一個冬天，春暖花開的時節(jié)，母親在墻根栽下了一棵秧苗，我們就經(jīng)常給它澆水，上一點雞糞，一心盼著它快快長大。 ③一只葫蘆能開兩只瓢，用來舀水做飯，淘水澆地的叫水瓢，用來盛糧盛鹽的叫干瓢，它們是孿生的姐妹，灶前灶后家里家外地忙活著，為老老少少理家過日子。我們家的葫蘆不負眾望，藤秧沿著墻體越過了墻頭，今天墻這邊開花，后天就在墻那邊結紐了。隔幾天，我就攀著青磚看見它在墻外一天大似一天。我對媽說，要不要把藤秧扯過來？我媽說，強扭的瓜不甜，它愿那樣隨它去。媽還號召我們勤澆水多施肥，我們不懂，發(fā)了一些怨言。因為一墻之隔是公社的大院，那邊也住了一戶人家，況且他們順著葫蘆秧搭了一個涼棚，那只葫蘆就吊在中央恣意地生長。時隔多日，我又看見那只葫蘆被草繩編織的網(wǎng)子攬底兜住。他們是不是要占為己有？當我把這個想法當眾說出，媽就用竹筷敲起我的頭顱，說我的心眼只有針鼻兒那般大。我心想，等著瞧吧，看咱一家瞎忙乎個啥勁兒？！ ④秋來了，霜降了，葫蘆架也蔫了，墻那邊的葫蘆落到了咱家。當時我真懷疑世上還會有這事？那天我放學回家，看見院子的石板上放著一個碩大無比的葫蘆頭，橙黃橙黃的，是眼睛為之放亮的那種。媽請木匠沿中線一剖兩瓣，葫蘆籽放在窗臺上晾著像燦燦的玉米。媽說，留下來做種子，待來年清明多種幾棵。鋸開的葫蘆就成了兩只瓢，放在一個人的家里做干瓢當水瓢自然很好，媽偏偏把另一只瓢給墻那邊的人家送去。我們說憑啥？媽說，不為啥，就是謝人家。咱埋下的秧苗長出的藤秧，咱澆下的水施上的肥，到頭來還要謝誰？媽的舉動讓我們成了悶葫蘆。媽說，我們是一伙子青皮還沒有熟透，只有等長大了才懂。 ⑤那孿生的兩只水瓢，就有一只留在了墻那邊的一家，它們像姐妹倆一樣經(jīng)常見面。我們家摘了豆子就會用它盛了送過去；那戶人家打了一瓢紅棗也會送過來。因為一只葫蘆，我們兩家像親戚一樣走動。 ⑥還是媽說得對，長大了才能明曉事理。假若那戶人家不聞不問，要么被小孩子糟蹋，要么長成歪七扭八的模樣。要是他們占為己有，你又有什么辦法呢？總不能為了一只葫蘆以命相拼吧？那時的生活捉襟見肘，可人的心胸寬厚，心眼兒出奇的好?？涩F(xiàn)在倒好，生活富足了，人的心地倒狹窄了，為了雞毛蒜皮的丁點兒事爭來爭去，不是打得狗血噴頭就是動輒對簿公堂。正像一只掏空的葫蘆，能裝救民于水深火熱之中的靈丹妙藥，也能灌奪財害命的“麻沸散”，關鍵要看我們的個人內(nèi)心，是紅籽還是黑籽。 ⑦因為眼見一些齷齪，使我想起了一棵爬過墻去的葫蘆，那些美妙的往事紛至沓來，使我激動不已。謹以此文，牢記心中。 1．第①段畫線句子在文中有什么作用？請簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.簡要概括作者是從哪些方面寫出了那時的人“心胸寬厚，心眼兒出奇的好”的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.有人認為第⑦段是畫蛇添足，刪去更佳，你認為呢？請說明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成1～3題。 鄉(xiāng)間小路帶我回家 蘇　童 青春無罪，這句話的側面意思是青春無辜。我想每一個人都有一個生機勃勃而雜亂無序的青春期，而人們在青春期喜歡迷戀上的事物往往也是不改容顏，它在你的心中永遠保持著某種明麗如杏黃的色彩。 大約在十幾年前，一首名叫《鄉(xiāng)間小路帶我回家》的英文歌曲風靡大學校園，那些稍具英文基礎而又喜歡唱歌的校園青年不約而同地學會了這支歌，幾乎所有的校園晚會都會有個男孩懷抱吉他站在臺上，或者老練或者拘謹?shù)貜棾@支歌，而我作為一個極其忠實的聽眾，張大了嘴伸長了耳朵站在人群中。在鄉(xiāng)村歌謠特有的清新憂傷的旋律中，我想象著一座高高的山，一條湍急的河流，一個在旅途上懷念家鄉(xiāng)親人的漂泊者。歌中的山是西弗吉尼亞的山(我錯誤地把它想象成著名的落基山)，河流是一條叫香納多的河，漂泊者不知為何人，我便自然地把他想象成自己，因此我被這支歌深深地感動了。我才不管它唱的是哪國的山哪國的河呢，每次唱到“鄉(xiāng)間小路帶我回家”那一句時，我總是被唱得渾身一顫。 我至今不知約翰丹佛為什么如此輕易地感動過中國的一代青年，就是因為鄉(xiāng)村歌曲的柔情與感傷的魅力嗎？抑或是異種語言歌唱的別國他鄉(xiāng)易于俘獲那迷惘的一代？我對其答案一直不求甚解，我想被歌聲所感動是每個人的權利，而這份權利是無需用理性去層層探討的。一個人因為被一支歌所感動，不管它是一支什么歌，那一定是一件單純而又美好的事情。 時光機器當然是在不停地洗滌我們身上青春的痕跡，你年輕時喜歡的歌在勞碌或發(fā)福的中年期生活中會一去不返。有一次我偶爾翻出多年前熟聽的約翰丹佛的磁帶，所謂的懷舊心情使我把磁帶放進了收錄機的卡座，但我聽見的是一陣刺耳的失真的人聲噪音，那盒磁帶也被時光機器銷毀了，一種悵然心情油然而生。我覺得自己的青春時代也像那支歌一樣無法拾回了，鄉(xiāng)村小路，它似乎不能帶我回家了。 我沒想到我后來是在真實的落基山上拾回了那支歌，更沒想到在落基山上想起那支歌想起的僅僅是一種虛幻的遙遠的旋律。落基山?jīng)]有那條香納多河，落基山上的路是一條標準的盤山公路，山頂覆蓋著積雪，山坡上到處可見赭紅色的巖石和清澈的溪流，還有人工種植的杉樹、松樹林和受到保護的鹿和野兔，落基山的景色之美超出了我的想象，卻不是我的想象。我對駕車陪我上山的友人說，歌中的落基山與事實不符。友人愕然，他不懂我在說什么，其實我知道自己詞不達意，但有時候人是無法把心情表達得淋漓盡致的，尤其是這種心情與一首什么歌有關的時候。 我在落基山上也沒有發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)間小路，我知道鄉(xiāng)間小路已不能帶我回家，帶我回家的是汽車、火車或飛機。 1.文章標題有哪些含義？請簡要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.閱讀全文，概括作者三次聽到(或提到)《鄉(xiāng)間小路帶我回家》這首歌時的不同心境。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.結合全文，談談你對“我在落基山上也沒有發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)間小路，我知道鄉(xiāng)間小路已不能帶我回家，帶我回家的是汽車、火車或飛機”這句話的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 專題二十二　散文閱讀 【一線原創(chuàng)】 一、1.①一只不值錢的瓢竟要認真補綴，表現(xiàn)了當時物資的匱乏、經(jīng)濟的拮據(jù)；②為下文寫我家的水瓢壞了，母親在墻根栽下了一棵葫蘆秧苗等事作鋪墊。 2.①即便自家揭不開鍋，也爽快地從罐底刮出全部余糧借給人家，而還糧的總要比先前多一點；②不圖任何回報，仔細幫鄰居照顧爬過墻來的植物；③知恩圖報，與幫助自己的鄰居分享僅有的一點物資；④鄰里之間沒有隔閡，禮尚往來，其樂融融。 3.示例一：刪去更佳。文章第⑥段已經(jīng)對前文進行了總結，通過今昔對比，突出了文章的主旨：歌頌物質貧乏的年代里人們的寬厚、友善以及人與人之間和諧美好的關系，批判富足的今天人心的狹窄與丑陋；并在最后用一句哲理句作結尾，給人留下思考的空間，再加上第⑦段就顯得畫蛇添足了。 示例二：保留更好。文章第⑦段點明寫作意圖，批判“齷齪”的今天，追憶歌頌美好的往昔；并且，用“使我想起了一棵爬過墻去的葫蘆”在篇末點題，與文章開頭相照應，使文章結構完整。 二、1.指的是十幾年前，一首風靡大學校園英文歌曲的名稱；也指鄉(xiāng)村歌謠特有的清新憂傷的旋律打動了中國的一代青年，使他們得到了心靈的共鳴，找到了靈魂的歸宿。 2.第一次，十幾年前在大學校園聽這首歌，被深深地打動，迷惘的心找到歸宿；第二次，中年時再聽，失真的人聲噪音使“我”悵然若失；第三次，后來在真實的落基山上想到這支歌的旋律，感到遙遠而虛幻，心境淡漠、釋然。 3.落基山上的鄉(xiāng)間小路，一直是“我”年輕時代聽歌時一個“美麗的誤會”，只存在于曾經(jīng)的想象中，對于多年后的“我”，曾經(jīng)的歌曲已喚不回已逝青春的生機勃勃、單純美好；勞碌而發(fā)福的“我”，只會依著現(xiàn)代化的工具，回到理智而有序的現(xiàn)實生活中。這句話表達了作者對單純、美好和執(zhí)著的青春歲月流逝的傷感、無奈。