2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 專(zhuān)題匯編 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì)試題2 滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 專(zhuān)題匯編 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì)試題2 滬教版一、選擇題(共6小題)1(xx成都)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B裝置可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣2(xx遵義)下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是()ABCD3(xx通遼)氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),圖示正確的是()A制氧氣B收集氧氣C鐵絲燃燒D測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)4(xx南昌)實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是()ABCD5(xx貴陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開(kāi)始收集氧氣D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管,再停止加熱6(xx常州)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是()ABCD二、填空題(共4小題)7(xx江西)實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是ABCD8(xx長(zhǎng)春)如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題:(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱(chēng)是;(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和;檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是(3)上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)9(xx嘉興)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用如圖中的(選填字母),部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色,老師告訴他們面高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去,根據(jù)上述信息,推測(cè)維生素C具有(選填“氧化性”或“還原性”)10(1)實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)圖中儀器d的名稱(chēng)是:要制取較多的O2用來(lái)探究其性質(zhì)(要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是(填序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,收集氧氣應(yīng)采用法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)提純粗鹽時(shí),過(guò)濾需要選用上述儀器中的(填序號(hào)),除此之外還缺少的儀器是濾紙、(填名稱(chēng))(2)為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫(huà)出)【資料在線】加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)鈮A石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15gL1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)【實(shí)驗(yàn)步驟】連接儀器,并檢查裝置氣密性取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為2.40g按圖所示裝入藥品(其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無(wú)水氯化鈣),測(cè)并記錄相在數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開(kāi)始加熱當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)【實(shí)驗(yàn)裝置】【相關(guān)數(shù)據(jù)】測(cè)量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào)玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g52.4051.92B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g102.00102.54氮?dú)獾捏w積/mL/243.5【回答問(wèn)題】B中裝置中氧化鈣吸水的原理為(用化學(xué)方程式表示)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)觀察到,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為g由此推知,氣體X中一定(填“有”或“沒(méi)有”)氧元素通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為;氣體X還原氧化銅的化學(xué)方程式為:三、解答題(共20小題)11(xx佛山)如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置(1)儀器a的名稱(chēng)是(2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是(4)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選(填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選,干燥裝置中的試劑是(5)如圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液12(xx長(zhǎng)沙)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器的名稱(chēng)(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖一中選擇組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣(填字母代號(hào))(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該從圖2中選擇裝置來(lái)收集氧氣(填字母代號(hào))13(xx廈門(mén))回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題(1)寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式:(2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置(填編號(hào))(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案:14(xx北京)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,將帶火星的木條置于a處,若觀察到,說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生(2)B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫,可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為15(xx遂寧)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)(2)若要組裝一套過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是16(xx宿遷)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式:(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好17(xx日照)根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是(填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:將導(dǎo)氣管的一端插入水中;緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到則說(shuō)明裝置B不漏氣(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是(填字母標(biāo)號(hào))18(xx南平)實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng):a,b(2)若選擇與組合制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先,再停止加熱(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是(填選項(xiàng),可多選)A,B,C,D(4)選擇裝置制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是19(xx深圳)如圖為為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題(1)寫(xiě)出裝置的名稱(chēng):,(2)組裝裝置完畢,裝藥前要;若用AC裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中觀察到水槽中氣泡(剛一冒出或連續(xù)均勻冒出)時(shí),開(kāi)始收集,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:(3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來(lái)制取,則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是(填字母),收集二氧化硫選用的是D裝置,因此可知二氧化硫的密度(填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的,原因是(用方程式表示)20(xx南平)用如圖系列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn),回答:(1)儀器a的名稱(chēng);(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2混合加熱制取氧氣,選用發(fā)生裝置和收集裝置(均填選項(xiàng));(3)MnO2在此化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,其作用是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是;(4)若E裝置玻璃管與橡膠管連接處有漏氣,查找漏氣的方法是21(xx臨沂)通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;(2)用C裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的端與發(fā)生裝置連接22(xx青島)如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):;(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕猓?)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶放在桌面上23(xx涼山州)如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng):a、b(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氣體,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為24(xx廣西)根據(jù)如圖回答問(wèn)題(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):;(2)加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(3)某氣體能用E裝置收集,說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是25(xx安順)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖,回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式(3)若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是26(xx宜昌)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是,應(yīng)選擇的收集裝置是(填字母代號(hào)),如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端導(dǎo)入(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是;二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)芤旱南♂岉氁?jīng)過(guò)計(jì)算,量取,攪勻三個(gè)步驟如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有(填數(shù)字序號(hào))量筒 藥匙 試管 酒精燈 滴管 玻璃棒27(xx甘南州)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有(填一種)反應(yīng)的化學(xué)方程式是;二氧化錳是反應(yīng)的(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;發(fā)生裝置選擇(填裝置序號(hào)),在加試劑之前的操作是(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的(填裝置序號(hào))28(xx涼山州)如圖:(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是,b的名稱(chēng)是(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是,若要制得較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為29(xx遼陽(yáng))根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):,(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選發(fā)生裝置是(填字母),寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:(3)若選用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入(4)用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成F裝置所示實(shí)驗(yàn),要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙,其目的是,寫(xiě)出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:30(xx錦州)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出a儀器的名稱(chēng):(2)檢驗(yàn)裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是(3)僅用上述裝置制取和收集較為干燥的O2,應(yīng)該選擇的裝置是和(填字母),反應(yīng)原理是(填化學(xué)方程式),從制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過(guò)程是溶解、過(guò)濾、干燥(4)如果用注射器替換裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn)即可)參考答案與試題解析一、選擇題(共6小題)1(xx成都)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B裝置可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】制取氣體的裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解能力【解答】解:A高錳酸鉀固體需要在加熱的條件下分解為制取氧氣,故A正確;B過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣,屬于固液常溫制氣體,故B正確;C氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣來(lái)收集,故C錯(cuò)誤;D氧氣不易溶于水,故可用排水法來(lái)收集,故D正確故選C【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常見(jiàn)氣體的制取和收集方法,能夠根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體的物理性質(zhì)來(lái)選擇合適的制取和收集裝置2(xx遵義)下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是()ABCD【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣,試管口加一小團(tuán)棉花,試管口低于試管底部,外焰加熱,圖中裝置正確;B、用排空氣法收集時(shí),收集氣體的導(dǎo)管,要深入集氣瓶底部,盡可能的排出瓶?jī)?nèi)空氣;C、驗(yàn)滿氧氣,帶火星的木條放到集氣瓶口;D、做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙【解答】解:A、用高錳酸鉀制取氧氣,圖中裝置正確,故A正確;B、收集氣體的導(dǎo)管,要深入集氣瓶底部,圖中導(dǎo)氣管太短,故B錯(cuò)誤;C、驗(yàn)滿氧氣,帶火星的木條應(yīng)伸入集氣瓶口,圖中操作錯(cuò)誤,故C錯(cuò)誤;D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止熱的濺落物炸裂瓶底,瓶底應(yīng)放一些水或沙子,圖中操作錯(cuò)誤,故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了各實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng),了解正確的實(shí)驗(yàn)操作是解題的關(guān)鍵3(xx通遼)氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),圖示正確的是()A制氧氣B收集氧氣C鐵絲燃燒D測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;空氣組成的測(cè)定;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的收集方法【專(zhuān)題】空氣與水【分析】A、加熱固體制取氣體時(shí)試管口應(yīng)低于試管底部;B、利用向上排空氣法收集氧氣,試管口不能放塞子,應(yīng)放玻璃片,便于排空氣;C、鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底要放一些水或沙子;D、測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)所選擇的物質(zhì)應(yīng)燃燒不能生成氣體【解答】解:A、加熱固體制取氣體時(shí)試管口應(yīng)低于試管底部,故A錯(cuò)誤;B、利用向上排空氣法收集氧氣,試管口不能放塞子,應(yīng)放玻璃片,便于排空氣,故B錯(cuò)誤;C、鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底要放一些水或沙子,防止燃燒后的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,故C正確;D、木炭燃燒消耗氧氣,但又生成二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大,無(wú)法測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù),故D錯(cuò)誤;故選:C【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的主要工具,了解實(shí)驗(yàn)基本操作和注意事項(xiàng),才能正確實(shí)驗(yàn),得出正確結(jié)論4(xx南昌)實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是()ABCD【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置【解答】解:氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置為或故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)5(xx貴陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開(kāi)始收集氧氣D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管,再停止加熱【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】A、根據(jù)該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的第一步是檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析;C、根據(jù)收集氧氣的正確時(shí)刻進(jìn)行分析;D、根據(jù)收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,可以防止水倒流而炸裂試管進(jìn)行分析【解答】解:A、該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,故A錯(cuò)誤;B、檢查裝置氣密性是實(shí)驗(yàn)必做的一步操作,故B正確;C、開(kāi)始產(chǎn)生的氧氣不純,當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)氧氣純凈,故C正確;D、收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,可以防止水倒流而炸裂試管,故D正確故選:A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了氧氣的制取方法、操作步驟和收集方法,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并理解應(yīng)用,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中6(xx常州)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是()ABCD【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)選擇發(fā)生裝置考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件解答【解答】解:高錳酸鉀是固體,制取氧氣時(shí)需要加熱,且試管口要放一團(tuán)棉花放在高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管;試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流使試管破裂,故選擇C答案:C【點(diǎn)評(píng)】本題重在考查裝置的選取方法和常用儀器的用途,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答二、填空題(共4小題)7(xx江西)實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是CABCD【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;【解答】解:氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置為或故選C;D【點(diǎn)評(píng)】掌握裝置選取的依據(jù)是解此題的關(guān)鍵8(xx長(zhǎng)春)如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題:(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱(chēng)是試管;(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2;組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和C;檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是將帶火星的木條平放在集氣瓶口(3)上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和C;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了【解答】解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和C;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O22H2O+O2;C;將帶火星的木條平放在集氣瓶口;(3)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氧氣的驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中9(xx嘉興)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用如圖中的AD(選填字母),部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色,老師告訴他們面高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去,根據(jù)上述信息,推測(cè)維生素C具有還原性(選填“氧化性”或“還原性”)【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)需要加熱,氧氣不易溶于水去分析解答;(2)由于高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,氫把皮膚氧化,導(dǎo)致皮膚變成棕黃色,加上維生素C溶液后,棕黃色消失,說(shuō)明被氧化的皮膚又被還原去分析解答【解答】解:(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進(jìn)行收集;故答案為:AD;(2)由于高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,能把皮膚氧化,導(dǎo)致皮膚變成棕黃色,加上維生素C溶液后,棕黃色消失,說(shuō)明被氧化的皮膚又被還原;所以說(shuō)明維生素C具的還原性;故答案為:還原性【點(diǎn)評(píng)】發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇則取決于制取氣體的水溶性和密度10(1)實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)圖中儀器d的名稱(chēng)是:長(zhǎng)頸漏斗要制取較多的O2用來(lái)探究其性質(zhì)(要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf(填序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2,收集氧氣應(yīng)采用向上排空氣法法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大性質(zhì)提純粗鹽時(shí),過(guò)濾需要選用上述儀器中的eh(填序號(hào)),除此之外還缺少的儀器是濾紙、漏斗、玻璃棒(填名稱(chēng))(2)為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫(huà)出)【資料在線】加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)鈮A石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15gL1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)【實(shí)驗(yàn)步驟】連接儀器,并檢查裝置氣密性取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為2.40g按圖所示裝入藥品(其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無(wú)水氯化鈣),測(cè)并記錄相在數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開(kāi)始加熱當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)【實(shí)驗(yàn)裝置】【相關(guān)數(shù)據(jù)】測(cè)量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào)玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g52.4051.92B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g102.00102.54氮?dú)獾捏w積/mL/243.5【回答問(wèn)題】B中裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)觀察到D裝置中量氣管的液面不再下降,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止空氣進(jìn)入把生成的銅氧化,造成誤差分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為0.54g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g由此推知,氣體X中一定沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)氧元素通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為NH3;氣體X還原氧化銅的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;氧氣的收集方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】化學(xué)實(shí)驗(yàn);常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化;科學(xué)探究【分析】長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集過(guò)濾用到的儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)B中裝置中氧化鈣吸水的原理為:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)觀察到:D裝置中量氣管的液面不再下降,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是:防止空氣進(jìn)入把生成的銅氧化,造成誤差;分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量=102.54g102.00g=0.54g;氧化銅中氧元素的質(zhì)量=52.40g51.92g=0.48g;由此推知,氣體X中一定沒(méi)有氧元素,因?yàn)?.54g水中含氧元素0.48g;通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X是氨氣,氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水和氮?dú)?,配平即可【解答】解:?)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物,因此組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是:adf;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:adf;2H2O22H2O+O2;向上排空氣法;密度比空氣的密度大;過(guò)濾用到的儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái);故答案為:eh;漏斗、玻璃棒;(2)B中裝置中氧化鈣吸水的原理為:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)觀察到:D裝置中量氣管的液面不再下降,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是:防止空氣進(jìn)入把生成的銅氧化,造成誤差;故答案為:D裝置中量氣管的液面不再下降;防止空氣進(jìn)入把生成的銅氧化,造成誤差;分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量=102.54g102.00g=0.54g;氧化銅中氧元素的質(zhì)量=52.40g51.92g=0.48g;由此推知,氣體X中一定沒(méi)有氧元素,因?yàn)?.54g水中含氧元素0.48g;故答案為:0.54;0.48;沒(méi)有;通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X是氨氣,氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水和氮?dú)?,配平即可;故答案為:NH3;2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、過(guò)濾操作、實(shí)驗(yàn)探究和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中三、解答題(共20小題)11(xx佛山)如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗(2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO32KCl+3O2(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是氣體的密度比空氣的?。?)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選B(填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選F,干燥裝置中的試劑是濃硫酸(5)如圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氣體的干燥(除水);氧氣的收集方法;堿的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;(2)根據(jù)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣解答;(3)根據(jù)裝置D是向下排空法收集,說(shuō)明氣體的密度比空氣的小解答;(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答,根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑解答;(5)根據(jù)題中信息分析解答【解答】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a是長(zhǎng)頸漏斗;(2)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,試管口無(wú)棉花,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl+3O2;(3)裝置D是向下排空法收集,說(shuō)明氣體的密度比空氣的??;(4)為了便于添加液體,控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,故選B;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,干燥氫氣時(shí)長(zhǎng)進(jìn)短出;(5)試管內(nèi)盛有氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液,通入二氧化碳,溶液變渾濁,說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),如圖:答案:(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)2KClO32KCl+3O2;(3)氣體的密度比空氣的?。唬?)B;F;濃硫酸(5)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素12(xx長(zhǎng)沙)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器的名稱(chēng)試管(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖一中選擇BD組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣(填字母代號(hào))(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該從圖2中選擇E裝置來(lái)收集氧氣(填字母代號(hào))【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理分析解答;(3)根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇合適的收集方法【解答】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:是試管;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理分析,從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該用過(guò)氧化氫制氧氣,從圖一中選擇BD組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣;(3)氧氣不易溶于水,因此可以采用排水法收集較純凈的氧氣答案:(1)試管;(2)BD;(3)E【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中13(xx廈門(mén))回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題(1)寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是E(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置丙(填編號(hào))(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案:可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;量氣裝置;氧氣的收集方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答; (2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水解答;(3)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答;(4)根據(jù)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣解答【解答】解:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固固加熱型;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占?;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;不能用向下排空氣法收集;?)據(jù)氧氣的密度比水的小,應(yīng)從短管進(jìn),水從長(zhǎng)管出,故選丙;(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量,可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;驗(yàn)證方案是:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣答案:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(2)A;E;(3)丙;(4)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答14(xx北京)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,將帶火星的木條置于a處,若觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生(2)B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫,可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理以及氧氣的檢驗(yàn)方法來(lái)分析;(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在某些催化劑作用下,分解生成水和氧氣,根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【解答】解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;木條復(fù)燃;(2)過(guò)氧化氫在某些催化劑的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2故填:2H2O22H2O+O2【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答15(xx遂寧)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)試管(2)若要組裝一套過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的B(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置;了解氧氣的驗(yàn)滿方法【解答】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:是試管;(2)若要組裝一套用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法收集或排水法收集;反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿答案:(1)試管;(2)B;2H2O22H2O+O2;將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見(jiàn)氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠正確書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式16(xx宿遷)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用D(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;二氧化碳的物理性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題【分析】(1)根據(jù)過(guò)氧化氫分解能生成水和氧氣;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;(2)根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢,判斷兩者的催化效果;(2)要驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形【解答】解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2反應(yīng)不需要加熱,可以選擇B裝置制取氧氣;(2)探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢,判斷兩者的催化效果;故答案為:產(chǎn)生氣體的速率快慢;(3)要驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),用D裝置實(shí)驗(yàn)操作方法效果更好,因?yàn)槭苟趸枷冗M(jìn)入燒杯的底部;答案:(1)B;2H2O22H2O+O2;(2)產(chǎn)生氣體的速率快慢;(3)D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和催化劑的作用等,綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中17(xx日照)根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:將導(dǎo)氣管的一端插入水中;緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中則說(shuō)明裝置B不漏氣(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標(biāo)號(hào))【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;鐵在氧氣中燃燒時(shí)析出的高溫熔融物容易濺落;(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果; (3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置【解答】解:(1)進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止析出的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶,應(yīng)該在集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或加入適量的水,E裝置收集氧氣時(shí)可以留下適量的水,因此選用的最佳收集裝置是E,制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2;(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:將導(dǎo)氣管的一端插入水中;緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中,則說(shuō)明裝置B不漏氣;(3)用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體不需要加熱,選用的發(fā)生裝置是B故填:E;2KClO32KCl+3O2;水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中;B【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)18(xx南平)實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng):a試管,b集氣瓶(2)若選擇與組合制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB(填選項(xiàng),可多選)A,B,C,D(4)選擇裝置制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過(guò)氧化氫溶液【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氣體的干燥(除水);氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故; (3)濃硫酸具有吸水性,可以用作氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體的干燥劑;(4)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣【解答】解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體;(2)若選擇與組合制取并收集氧氣,由于試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱(3)制取并收集干燥的氧氣,可以用制取氧氣,用干燥氧氣,用收集干燥的氧氣;可以用制取氧氣,用干燥氧氣,用收集干燥的氧氣;因?yàn)橐占稍锏难鯕?,因此不能用收集氧氣,因此制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB;(4)選擇裝置制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過(guò)氧化氫溶液故填:試管;集氣瓶;2KClO32KCl+3O2;把導(dǎo)管移出水面;AB;過(guò)氧化氫溶液【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)19(xx深圳)如圖為為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題(1)寫(xiě)出裝置的名稱(chēng):分液漏斗,集氣瓶(2)組裝裝置完畢,裝藥前要檢查裝置的氣密性;若用AC裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出(剛一冒出或連續(xù)均勻冒出)時(shí),開(kāi)始收集,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來(lái)制取,則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是B(填字母),收集二氧化硫選用的是D裝置,因此可知二氧化硫的密度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的,原因是SO2+2NaOHNa2SO3+H2O(用方程式表示)【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);堿的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;(2)實(shí)驗(yàn)裝置組裝后首先應(yīng)檢查裝置的氣密性,排水法收集氧氣時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集;(3)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體,且同時(shí)生成硫酸鈉和水,因此不需要加熱;二氧化硫的密度比空氣的大,溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),因此只能用向上排空氣法收集,根據(jù)F裝置中的氫氧化鈉溶液的作用寫(xiě)化學(xué)方程式【解答】解:(1)是分液漏斗,是集氣瓶;(2)組裝裝置完畢,裝藥前要先檢查裝置的氣密性,排水法收集氧氣時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng),因此不需要加熱;二氧化硫的密度比空氣的大,溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),因此只能用向上排空氣法收集;F裝置中的氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫,化學(xué)方程式為SO2+2NaOHNa2SO3+H2O故答案為:(1)分液漏斗,- 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- 2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 專(zhuān)題匯編 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì)試題2 滬教版 2019 2020 九年級(jí) 化學(xué) 上冊(cè) 專(zhuān)題 匯編 身邊 化學(xué)物質(zhì) 基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn) 氧氣 制取
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