2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第40講 生態(tài)工程課后達(dá)標(biāo)檢測 蘇教版.DOC
《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第40講 生態(tài)工程課后達(dá)標(biāo)檢測 蘇教版.DOC》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第40講 生態(tài)工程課后達(dá)標(biāo)檢測 蘇教版.DOC(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第40講 生態(tài)工程課后達(dá)標(biāo)檢測 蘇教版1下圖表示我國南方比較常見的?;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答下列問題:(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級生產(chǎn)量)是_。人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第_營養(yǎng)級。(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過_作用后可作為肥料,返回?;嘤?。(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的_,提高能量的利用率。與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力_。2(xx陜西四校聯(lián)考)一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習(xí)的生態(tài)學(xué)知識在自家庭院里建了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。如圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖,請據(jù)圖分析回答問題。(1)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是_。(2)該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是_。(3)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界_的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)的工程相比較,生態(tài)工程是一類_的工程體系。(4)生態(tài)工程所遵循的基本原理是_、_、協(xié)調(diào)與平衡原理、_以及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。3.如圖是我國南方典型的“桑、蠶、氣、魚”新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的是_。(2)寫出“?;~塘”生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:_。(3)實(shí)驗(yàn)證明,這種“?;~塘”生態(tài)系統(tǒng)較為理想,其理論根據(jù)是_,目的是_。(4)在沼氣發(fā)酵的過程中,進(jìn)行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動。微生物的呼吸類型有好氧型、厭氧型和兼性厭氧型(如酵母菌)三種。試分析這三類微生物的數(shù)量在沼氣池中的消長規(guī)律。_。4(xx江蘇揚(yáng)州模擬)如圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答下列問題:(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是_。該系統(tǒng)中將植物秸稈、動物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的_原理。(2)該系統(tǒng)將多個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)整合在一起,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的_原理。生產(chǎn)的大米無公害的原因是_。(3)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因:_。蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來的效益之和還要高,體現(xiàn)了生態(tài)工程中的_原理。5在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,某縣積極發(fā)展畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶兩大支柱產(chǎn)業(yè)。在生產(chǎn)總量不斷提高的同時,該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用,走出了一條適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)工程之路。請分析圖回答問題:(1)該生態(tài)工程所遵循的基本原理有_。(寫出兩個)(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從_開始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有_。(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,其主要原因是_。(4)該生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益?_。(5)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢,請就該生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議:_。答案與解析1解析:(1)糞便是未被生物同化的能量,故某一營養(yǎng)級生物糞便中的能量是上一營養(yǎng)級的能量。即蠶沙中的能量是生產(chǎn)者的能量。(2)有機(jī)物經(jīng)微生物的分解作用可轉(zhuǎn)化為無機(jī)物,被植物利用。(3)人工生態(tài)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,從而提高能量的利用率。自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于生態(tài)系統(tǒng)物種的豐富度,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類較單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜,故自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)。答案:(1)生產(chǎn)者(或桑樹)通過光合作用固定的太陽能總量一(2)分解者(或微生物)的分解(3)多級(或充分)利用較強(qiáng)2(1)減少了污染(2)充分利用了廢棄物中的能量,實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用(3)物質(zhì)循環(huán)少消耗、多效益、可持續(xù)(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理物種多樣性原理整體性原理3(1)桑樹(2)桑蠶(3)能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?4)沼氣發(fā)酵的開始階段,好氧型和兼性厭氧型微生物大量活動和繁殖,但隨水中氧含量的下降,好氧型微生物的活動受到抑制,而兼性厭氧型和厭氧型微生物活動加強(qiáng)。最終好氧型微生物大量死亡,而厭氧型和兼性厭氧型微生物大量繁殖4解析:(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染。該系統(tǒng)中將植物秸稈、動物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的物質(zhì)循環(huán)再生原理。(2)該系統(tǒng)將很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)整合在一起,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理。圖示生態(tài)系統(tǒng)中減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了對水稻的污染,因此,生產(chǎn)的大米是無公害大米。(3)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以進(jìn)入大棚,供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng),從而提高蔬菜產(chǎn)量。蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來的效益之和還要高,體現(xiàn)了生態(tài)工程中的整體性原理。答案:(1)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染(合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,提高能量利用率,減少環(huán)境污染)物質(zhì)循環(huán)再生(2)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了對水稻的污染(3)蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng)整體性5解析:(1)該生態(tài)工程依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者固定的太陽能開始的,因而該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從桑、油菜等生產(chǎn)者固定的太陽能開始,消費(fèi)者是蠶、禽、畜等。(3)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了廢棄物再利用及無害化處理,因此更能凈化環(huán)境。(4)該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,降低了生產(chǎn)成本,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶沙碎屑未被利用,可利用蠶沙碎屑養(yǎng)魚,魚塘的塘泥還可用作肥料。答案:(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理(2)桑、油菜等生產(chǎn)者固定的太陽能蠶、禽、畜(3)糞便等“廢棄物”被及時利用(4)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量;減少了化肥、農(nóng)藥的使用(降低了農(nóng)業(yè)成本投入)(5)蠶沙碎屑用來養(yǎng)魚;魚塘塘泥用來肥田- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第40講 生態(tài)工程課后達(dá)標(biāo)檢測 蘇教版 2019 年高 生物 一輪 復(fù)習(xí) 第十二 單元 40 生態(tài)工程 課后 達(dá)標(biāo) 檢測
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3281750.html