2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)(一).doc
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2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)(一)1某興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小B.若要測真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液C.若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移D.若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移2下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、 b、c、d時(shí)(其它條件不變且適宜),單位時(shí)間O2吸收量和O2產(chǎn)生量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是A.光照強(qiáng)度為a時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體B光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率C光照強(qiáng)度為c、d時(shí),該細(xì)胞能積累有機(jī)物D光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞需吸收2個(gè)單位的二氧化碳3某同學(xué)為研究某池塘(溶氧充足)中2米深處生物的光合作用和有氧呼吸,設(shè)計(jì)了黑白瓶實(shí)驗(yàn):取三個(gè)大小相同,體積適宜的透明玻璃瓶,標(biāo)號1、2、3,其中1號瓶用錫箔紙包住遮光。用三個(gè)瓶子在池塘2米深的相同位置取滿水,測3號瓶的溶氧量,記為a。然后將1、2號瓶放回取水處,24h后取出,測1、2號瓶的溶氧量記作b、c。下列表述不正確的是Ac-a可用來表示該處植物24h的光合作用凈值Bc-b可用來表示該處植物24h的光合作用總值C如果沒有3號瓶,不能測出該處生物24h內(nèi)呼吸作用氧氣的消耗量D如果沒有3號瓶,也可以計(jì)算出該處生物24h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量4在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測定不同光照條件下,放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),不正確的推論是A光照強(qiáng)度為1 klx時(shí),光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2B光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),該植物光合作用速率為0C光照強(qiáng)度由5 klx增強(qiáng)7 klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大D光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因5下圖表示生物細(xì)胞內(nèi)H的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是A過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生B過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行C真核細(xì)胞的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與D真核細(xì)胞的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)6下圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化,假設(shè)一晝夜5時(shí)日出,19時(shí)日落,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因低溫使植物呼吸作用減弱B.CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的C.FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)7圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?;卮鹣铝袉栴}:(1)圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有_,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是_,對應(yīng)圖2中的_(用a、b、c、d表示)點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收_個(gè)單位CO2。(2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在_klx以上植物才能生長。對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25和30。若使溫度提高到30(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜_ M_。(3)要測得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于_條件下,測得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測得數(shù)值為_。(4)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素_(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。8下表是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;下圖表示光照強(qiáng)度對不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響。請分析回答:(1)旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多,這說明_,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)丙酮酸代謝的場所是_。(2)旱冬瓜未成熟的種子合成的_可以解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā);分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_。(3)分析圖乙中3月齡苗的旱冬瓜,限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是_,若光照強(qiáng)度在xx持續(xù)60s,再黑暗處理180s,該葉片_(能、不能)正常生長。(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為_時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響,_月齡苗適于在遮蔭條件下生長。9酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧條件和無氧條件下都能生存,常用于科學(xué)研究。某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養(yǎng)液,吸入9mL空氣后加塞密封(如圖所示),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加。請回答:(1)在缺氧條件下生長的酵母菌,細(xì)胞中線粒體的數(shù)目會(huì)逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化,通常用_染液將線粒體染成藍(lán)綠色。(2)吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液,滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液,若溶液顏色變?yōu)?,則說明氣體體積增加是由于酵母菌進(jìn)行了_(“有氧”、“無氧”或“有氧和無氧”)呼吸。(3)為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)增設(shè)一對照組同步實(shí)驗(yàn)。請描述對照組的設(shè)置,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。瑞昌二中xx屆高三生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)(一)答案1比糖中高,有氧呼吸時(shí)消耗的O2量多,產(chǎn)生的CO2量相對減少,導(dǎo)致密閉小室中氣體體積減小液滴左移,故2345678照強(qiáng)度大于1000,后隨光照增強(qiáng),光合速率快速下降,適于在遮蔭條件下生長。9- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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