2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 (新版)新人教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 (新版)新人教版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 (新版)新人教版課 題總備課第 31 課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解書寫化學(xué)方程式要遵守的原則,能初步掌握配平化學(xué)方程式的一種方法(最小公倍數(shù)法)。過程和方法通過書寫化學(xué)方程式,運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷,培養(yǎng)學(xué)生的思維的有序性。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合化學(xué)方程式書寫原則的教學(xué),使學(xué)生體會(huì)到具有尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):最小公倍數(shù)配平化學(xué)方程式。教學(xué)難點(diǎn):最小公倍數(shù)配平化學(xué)方程式。教學(xué)方法及教學(xué)輔助手段提供事例教師引導(dǎo)自學(xué)歸納討論歸納聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。多媒體,演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程復(fù)備記錄課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、情境創(chuàng)設(shè)新課引入 寫出下列文字表達(dá)式中各物質(zhì)的化學(xué)式(寫在物質(zhì)名稱的正下方)(1)氫氣 + 氧氣 水 (2)磷 + 氧氣 五氧化二磷(3)水 氫氣 + 氧氣 (4)硫 + 氧氣 二氧化硫(5)碳酸鈣 氧化鈣 + 二氧化碳 (6)鐵 + 硫酸銅 銅 + 硫酸亞鐵 (7)過氧化氫 水 + 氧氣 加熱 (8)氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣(9)硫酸銅 + 氫氧化鈉 氫氧化銅 + 硫酸鈉(10)碳酸鈉 + 鹽酸 氯化鈉 + 二氧化碳 + 水二、提出問題問題1: 上述反應(yīng)式符合質(zhì)量守恒定律的是 (填序號(hào)) 問題2: 這些反應(yīng)式能叫做化學(xué)方程式嗎?為什么?CaCO3 = CaO + CO2 NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4一、書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則:1、必需以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。2、要遵守質(zhì)量守恒定律 。例如:磷在空氣中燃燒 P + O2 點(diǎn)燃 P2O5P原子個(gè)數(shù) : 14 22O原子個(gè)數(shù): 2 5 52(最小公倍數(shù)法)配平步驟:1、找出化學(xué)方程式兩邊各出現(xiàn)一次、原子個(gè)數(shù)不相等、且原子個(gè)數(shù)相差較大的元素作為配平的起點(diǎn)。2、求出最小公倍數(shù)法。3、根據(jù)最小公倍數(shù)推出各化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5四、分析歸納二、化學(xué)方程式的書寫步驟:一寫:左寫反應(yīng)物、右寫生成物的化學(xué)式,并在反應(yīng)物、生成物之間畫一條短線二配:配平化學(xué)方程式三注:注明反應(yīng)條件,把短橫改等號(hào):生成物的狀態(tài),練習(xí):試一試奇數(shù)配偶法(奇偶數(shù)法):H2O H2 + O2 H2O2 H2O + O2KClO3 KCl + O2 Na2CO3 + HCl NaCl + CO2 + H2O注意:1.化學(xué)式右下角數(shù)字不能改動(dòng)。2.化學(xué)式前化學(xué)計(jì)量數(shù)簡化成最簡單的整數(shù)比“1”省略不寫。3. “” “”都只能在生成物中出現(xiàn)。4. 如果生成物只有一種,不寫箭頭。5.如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體,則生成物中氣體不用 “”。6如果反應(yīng)物和生成物中都有固體,則生成物中固體不用“”。你能找出下式中的錯(cuò)誤并加以改正嗎?(1)4Fe + 3O2 點(diǎn)燃 2Fe2O3(2)KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 (3)Zn + HCl = ZnCl2 + H2 (4)FeS2 + O2 = Fe2O3 + SO2五、鞏固練習(xí)1根據(jù)有關(guān)信息書寫化學(xué)方程式。(1)二氧化碳通入澄清石灰Ca(OH)2會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水。(2)xx年北京第29屆奧運(yùn)會(huì)祥云火炬使用的燃料是丙烷(C3H8),丙烷完全燃燒時(shí)生成水和二氧化碳,寫出其化學(xué)方程式。(3)xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主德國化學(xué)家埃特爾(Gerhard Ertl)有關(guān)一氧化碳在催化劑表面氧化過程的研究,催生了汽車尾氣凈化裝置。在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體。 圖中NO被氧化為NO2的化學(xué)方程式為 。 根據(jù)題圖所示氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的機(jī)理,寫出上述總變化的化學(xué)方程式: 。2.探究新知(1)航天飛機(jī)曾用鋁粉和高氯酸銨(化學(xué)式NH4ClO4)混合物作為固體燃料。其反應(yīng)機(jī)制是加熱鋁粉使其被氧氣氧化,放出大量的熱,促使混合物中高氯酸銨受熱分解;同時(shí)生成空氣中的兩種主要?dú)怏w、氯氣和一種氣體化合物(常溫下是液態(tài)),因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。(2)鈾(U)是重要的核工業(yè)原料。常見的化合價(jià)有+4和+6。硝酸鈾酰UO2 (NO3)2加熱可發(fā)生如下分解: UO2 (NO3)2UxOy + NO2 + O2則x、y分別為 。六、質(zhì)疑小結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式書寫步驟:左寫反應(yīng)物,右寫生成物 中間連短線,系數(shù)來配平短線改等號(hào),條件要注明 生成氣沉淀,用“” “”。 七、布置作業(yè)1.寫本節(jié)課的5個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式,本課時(shí)涉及的化學(xué)式 2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊【板書設(shè)計(jì)】 課題二 如何正確書寫化學(xué)方程式一、書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則:1、必需以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。2、要遵守質(zhì)量守恒定律 。二、化學(xué)方程式的書寫步驟:一寫:左寫反應(yīng)物、右寫生成物的化學(xué)式,并在反應(yīng)物、生成物之間畫一條短線二 配:配平化學(xué)方程式三注:注明反應(yīng)條件,把短橫改等號(hào):生成物的狀態(tài),教學(xué)反思(課堂設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新版新人教版 2019 2020 九年級(jí) 化學(xué) 上冊 第五 單元 如何 正確 書寫 化學(xué)方程式 教案 新版 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3284886.html