2019-2020年九年級物理全冊 16.1 電壓教案 (新版)新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級物理全冊 16.1 電壓教案 (新版)新人教版(I)教學目標知識與技能 初步認識電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位:伏、千伏、毫伏。 會連接電壓表,會讀電壓表過程與方法通過觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強弱的信息。情感態(tài)度與價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練,使學生會閱讀說明書,并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。重點會使用電壓表,會讀數(shù)難點能正確知道電壓的含義及作用關鍵通過自主學習完成學習任務教法、學法自主學習,探究法、類比法,實驗法課型新授課教學準備干電池若干、小燈泡、燈座、開關、導線、電壓表。教學流程教師活動學生活動二次備課一、自主學習一、情景、引入新課手電筒里電池有電壓,電壓值是15 V,電子表和電動玩具車里用的電池也有電壓,高壓線上有電壓,人不能靠近到底什么是電壓?電壓是哪來的?這節(jié)課我們一起來探究有關電壓的知識說出自己的想法二、出示學習目標明確目標三、示自學提綱1、 電源的作用?電壓的作用?2、 電壓與電流的區(qū)別?3、 電壓的物理量的符號4、 電壓的單位及單位換算5、 電壓表是測什么的?電路符號 是什么?6、 電壓表的量程和分度值7、 電壓表的讀數(shù)8、 電壓表的正確使用方法?閱讀提綱,思考、討論、猜想組織學生自學學生自學得出結論自學反饋1、匯報或檢測學生小組內(nèi)進行檢驗學習情況,、,談收獲、體會,由組長進行匯報2、組內(nèi)交流,培優(yōu)補差學生討論發(fā)言,梳理本節(jié)知識要點,在小組內(nèi)以優(yōu)帶差,爭取每個學生都能完成目標的要求三、質疑精講1、學生質疑,師生共同解疑引導學生總結收獲,師生共同解決存在的問題學生提出問題,可以先讓學生回答2、教師橫向拓展和縱向挖掘:電壓的物理意義四、總結提高出示精選習題、1、電壓是 的原因,電源是 2、1節(jié)干電池電壓為 V,即 mV。我國家庭電路的電壓是 V ,即 kV。3一個電壓表有“015V”和“03V”兩個量程,小雨在實驗中用的是“03V”量程,但從“015V”量程的刻度盤上,發(fā)現(xiàn)指針指示的電壓值恰好是6.5V,則實際測得的電壓是( )A6.5V B2.5V C1.3V D1.15V學生思考并完成習題 2、總結歸納學生歸納總結3、作業(yè):課堂:書后習題 家庭:練習冊板書設計16.1 電壓一、電壓(1)意義:(2)物理量符號:U(3)單位:伏特 V 千伏(kV)毫伏(mV)1 kV=1000V 1 mV =0.001V二、電壓表的使用1、使用前應先檢查指針是否指零,如有偏差,則要進行調零。2、電壓表必須和被測用電器并聯(lián)。3、標有“+”的接線柱靠近電源的正極,標有“-”的接線柱靠近電源的負極。4、被測電壓不要超過電壓表的量程5、電壓表可以直接并聯(lián)在電源兩端測量電源的電壓教后記- 配套講稿:
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