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2019-2020年八年級物理下冊 8.3 力的平衡導學案（無答案）（新版）教科版 教師寄語：大膽一點，積極一點，快樂一點，成功一點！ 學習目標：目標明確，行為才有效！ 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的條件和二力平衡時的特點。 2.會用二力平衡條件去分析解決簡單問題。 教學重難點 【重點】探究二力平衡條件和用二力平衡解決問題。 【難點】探究二力平衡的實驗設計。 溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫助！ 1.牛頓第一定律指出了物體不受外力時的兩種狀態(tài)，但是課桌上的書和文具是靜止的，它們真的不受力嗎？ 2.手提書包在空中靜止，突然松手，書包落下。此現(xiàn)象說明了什么？作出合理猜想，設計實驗探究二力平衡條件。 3.物體完全不受力的情況很難找到，但物體受合外力為0的情況可以等效替代不受力的情況。所以牛頓第一定律的應用范圍就大大的增加。 4.在實際問題中，物體受到平衡力作用時將處于平衡狀態(tài)；反之在平衡狀態(tài)下的物體一定會受到平衡力的作用。 課前熱身：試一試，你一定行！ 1.牛頓第一定律指出物體不受外力時要保持________和______________狀態(tài)。 2.物體保持________狀態(tài)和_________________狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)。 3.使物體處于平衡狀態(tài)下的力稱為_________力。如果只有兩個力平衡，則稱為________平衡。 課堂探究：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！ （一）自主學習：相信自我，超越自我！ 自學課本31頁：觀察與思考： 課本四個插圖中的各個物體所處的狀態(tài)是________狀態(tài)或_________________狀態(tài)，各自受到的力分別是：圖a_____________________；圖b_____________________；圖c_____________________；圖d_____________________；并在a圖和c圖上直接畫出力的示意圖。 （二）合作研討：互助合作，共同探究！ 猜一猜：平衡力中最簡單的情形就是二力平衡，那么作用在同一個物體上的兩個力在什么條件下可以達到平衡呢？ 兩個力要達到平衡，力的三要素之間有應具備什么關系呢？ 1.使兩條線向相反的方向拉，并在同一條直線上。在線的末端掛鉤碼。 當兩側掛的鉤碼個數(shù)_____時，卡片平衡，如不相等，則卡片____平衡。即兩側的拉力相等。 2.保持兩側的力大小相等，方向相反，將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，使兩個力不在同一直線上，卡片________平衡。只有兩個力在_____________時，卡片才能平衡。 3.用剪刀從中間剪斷卡片，你看到________________________，這說明_________________________________________________________________________ 小組討論總結：二力平衡的條件是________________________________________ _____________________________________________________________________ 鞏固提升：試試你的身手，你最行！ 教材33頁“自我評價”1、2題。 必做題：加油，勝利屬于你！ 1.受4N重力的電燈懸掛在電線上靜止不動，電線對燈的拉力是多大？方向如何？ 2.關于平衡力，下列說法正確的是（ ） A.物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態(tài) B.作用在物體上的兩個力三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力 C.物體受到重力和拉力的作用這兩個力方向相反，它們一定是平衡力 D.運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態(tài) 4.天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計，下列各對力中屬于平衡力的是（ ） A.天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉 B.燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力 C.天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力 D.燈受到的重力和吊線對燈的拉力 5.在豎直的磁性黑板上，小鐵片不會掉下來，這是為什么？請畫出小鐵片的受力示意圖。 選做題：恭喜你，闖到了最后一關！ 6.一同學用水平力推停放在水平地面上的汽車，沒能推動。此時（ ） A.人推車的力與車受的重力是一對平衡力 B.人推車的力與車對人的作用力是一對平衡力 C.人推車的力的大小小于地面對車的摩擦力 D.人推車的力的大小等于地面對車的摩擦力 F 7.如圖所示，用F＝150N的水平力把重50N的物體壓在豎直墻壁上，當物體靜止時受到摩擦力的大小為（ ） A.0N B.50N C.150N D.200N 學后記：記下今天的收獲，累計明天的成就！