《2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元 第三課《可持續(xù)發(fā)展—我們的選擇》第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元 第三課《可持續(xù)發(fā)展—我們的選擇》第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元 第三課《可持續(xù)發(fā)展—我們的選擇》第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 本課結(jié)構(gòu)分析： 教材首先回顧了可持續(xù)發(fā)展思想產(chǎn)生的背景：人口、資源與環(huán)境問(wèn)題的惡化，在此基礎(chǔ)上，闡述了可持續(xù)發(fā)展思想的內(nèi)涵和基本原則。在國(guó)際社會(huì)的號(hào)召下，我國(guó)也做出了積極的響應(yīng)，制定了《中國(guó)21世紀(jì)議程》。 第四課時(shí) 走可持續(xù)發(fā)展之路 本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)探究，你了解到當(dāng)今世界面臨哪些嚴(yán)重威脅人類生存和發(fā)展的問(wèn)題？ （2）為了解決這些問(wèn)題，人類應(yīng)走怎樣的發(fā)展道路？ 二、新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì) （1）、學(xué)生課前收集資料，課堂進(jìn)行成果展示 （2）教師知識(shí)拓展： 資料： 聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)《21世紀(jì)議程》提出要走可持續(xù)發(fā)展道路，協(xié)調(diào)好人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、更加繁榮的未來(lái)。 小知識(shí)：可持續(xù)發(fā)展的概念、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須遵循的原則 補(bǔ)充：《中國(guó)21世紀(jì)議程》的有關(guān)內(nèi)容， 2、關(guān)于家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì) 資料：路橋區(qū)水資源形勢(shì)嚴(yán)峻 1、水資源短缺日益突出。全區(qū)水資源總量為0.9177 億m3，用水量1.748億m3，人均水資源量220m3，是全市人均占有量的34.3%，不足全國(guó)、全省人均水資源的1/4，成為臺(tái)州市資源性缺水最嚴(yán)重的縣、市區(qū)之一。 xx年，我區(qū)降水量比上年及多年平均偏少30%以上，加上降水時(shí)空分布不平衡以及持續(xù)高溫，使水資源短缺更為突出。去年，我區(qū)日最大用水需求量為7.5萬(wàn)噸，超出了通過(guò)調(diào)峰手段才能達(dá)到的實(shí)際最高日供水量6.8萬(wàn)噸，缺口有7000噸。若按近3年平均用水增長(zhǎng)率15%來(lái)測(cè)算，xx年我區(qū)日最大用水需求量將為10萬(wàn)噸，而臺(tái)州市一期供水工程向我區(qū)輸送原水的日最大能力僅為6萬(wàn)噸。因此，在二期供水工程建成之前，我區(qū)用水將面臨日益突出的短缺問(wèn)題。 2、水資源污染嚴(yán)重。河網(wǎng)水源水質(zhì)污染逐年加劇，主要來(lái)自三方面：一是工業(yè)污染，如電鍍、印染、造紙等生產(chǎn)性重污染企業(yè)的廢水偷排污染；二是農(nóng)業(yè)污染，如養(yǎng)殖、農(nóng)藥、化肥污染；三是生活污染，如居民抽水馬桶、廚房、洗澡水等生活排污未進(jìn)入污水網(wǎng)以及垃圾、廢電池等帶來(lái)的污染。其中工業(yè)和生活污染尤為突出，全區(qū)每天排放廢水1335萬(wàn)噸，其中工業(yè)廢水317萬(wàn)噸，生活廢水1018萬(wàn)噸。由于技術(shù)條件的限制，目前我區(qū)污水處理率達(dá)85%，仍有相當(dāng)一部分污水直接排到河渠、水庫(kù)、湖塘，使一些本來(lái)可以飲用的地表水受到污染，而且還不同程度地污染地下水。 3、地下水資源超量開采。由于地表水遭受了“三廢”污染，地下水資源越來(lái)越多地被開采，我區(qū)地表水年開采量約xx萬(wàn)噸。深層地下水超量開采，已經(jīng)造成局部區(qū)域的地面沉降。 4、水資源存在不同程度的浪費(fèi)。我區(qū)水資源十分短缺，但同時(shí)又存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)和用水效益低下的問(wèn)題。表現(xiàn)為工業(yè)單位產(chǎn)品耗水較高；農(nóng)業(yè)漫灌的習(xí)慣還沒(méi)有徹底改變；城市供水管網(wǎng)存在跑、冒、滴、漏等問(wèn)題，漏失率近20%；污水處理后的回用率很低，僅1%等。同時(shí)，由于節(jié)水意識(shí)淡薄，相當(dāng)一部分市民沒(méi)有節(jié)水的習(xí)慣，造成水資源的無(wú)謂浪費(fèi)。目前，我區(qū)的用水效率為50.4%。 小組討論：1、發(fā)生“路橋缺水”的原因是什么？ 2、請(qǐng)大家為家鄉(xiāng)的水資源的有效利用提出幾點(diǎn)建議？ 路橋區(qū)水資源形勢(shì)十分嚴(yán)峻，直接影響著我區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和群眾生活。要解決水的問(wèn)題，必須確立節(jié)流優(yōu)先、治污為本、多渠道開源的指導(dǎo)原則，以提高用水效率為核心，加快建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。 1、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化水資源配置。針對(duì)工業(yè)用水及其排放廢水大幅度增長(zhǎng)的現(xiàn)狀，嚴(yán)格限制高耗水、重污染的生產(chǎn)企業(yè)，禁止引進(jìn)高耗水、重污染的工業(yè)項(xiàng)目。對(duì)新建、改建、擴(kuò)建建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行水資源論證制度，按照水資源條件調(diào)整現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和低耗水高產(chǎn)出企業(yè)。農(nóng)業(yè)方面，積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，合理使用化肥，研究和使用高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥，防止和減少農(nóng)藥(包括農(nóng)田徑流)對(duì)水體的污染。 2、重視地下水保護(hù)，控制過(guò)度開采。按先地表水、后地下水的原則取水，科學(xué)劃定地下水超采區(qū)，對(duì)地下水的開發(fā)實(shí)行限采、禁采，逐年壓縮地下水開采量，遏制地下水超采和水質(zhì)惡化。推廣地下水回灌技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)地下水采補(bǔ)平衡，擴(kuò)大地下水資源的儲(chǔ)存量，控制或防止地面沉降，加快被污染地下水的稀釋和凈化過(guò)程。 3、實(shí)行計(jì)劃用水，加快水市場(chǎng)形成。建立總量控制、定額管理、配水到戶、水量交易的節(jié)水運(yùn)行機(jī)制。一是確立總量和定額兩套指標(biāo)。一套是宏觀的總量指標(biāo)，明確各地、各行業(yè)、各部門乃至各單位的水資源使用指標(biāo)；另一套是微觀定額指標(biāo)，結(jié)合總量指標(biāo)，核定單位工業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)、人口、灌溉面積的用水定額。二是出臺(tái)水價(jià)政策，規(guī)范水費(fèi)秩序。實(shí)行基本水價(jià)和超定額用水累進(jìn)加價(jià)的階梯式水價(jià)計(jì)量方式。保證居民基本生活和企業(yè)正常生產(chǎn)或服務(wù)的用水，水價(jià)保持現(xiàn)狀，超出部分，可分別按超10%加1倍水價(jià)，20%加2倍水價(jià)，依次類推進(jìn)行加收收費(fèi)。三是允許水資源使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓。用水戶和用水單位節(jié)約的水量可以有償轉(zhuǎn)讓，形成水權(quán)交易市場(chǎng)。這樣一來(lái)，買賣雙方都會(huì)考慮節(jié)水，社會(huì)節(jié)水的積極性被調(diào)動(dòng)，水資源的使用就會(huì)自動(dòng)走向高效率、高效益。 4、大力推廣新技術(shù)，促進(jìn)節(jié)約用水。（1）提高水的重復(fù)利用率。一方面加強(qiáng)工業(yè)生產(chǎn)用水的回用。發(fā)展循環(huán)用水、一水多用和廢水回收再用等技術(shù)，推廣閉路循環(huán)式用水系統(tǒng)和回用池。對(duì)不合理的用水環(huán)節(jié)，應(yīng)及時(shí)采取有效的節(jié)水減污措施，對(duì)提高工業(yè)用水利用率的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)在投資上給予優(yōu)先保證。另一方面推進(jìn)污水資源化，加強(qiáng)對(duì)中水的利用。加大對(duì)污水處理的投入，通過(guò)污水深度處理提高水的類別，從而使排放掉的污水分別達(dá)到生態(tài)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)或生活用水的標(biāo)準(zhǔn)，使其重復(fù)用于工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉、地下水回灌、市政綠化、城市景觀、建筑施工以及公廁、汽車沖洗等日常雜用。（2）加大節(jié)水設(shè)施建設(shè)。節(jié)水設(shè)施應(yīng)當(dāng)與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。新建、擴(kuò)建、改建建設(shè)項(xiàng)目必須采用節(jié)水型工藝、設(shè)備，配套建設(shè)節(jié)水設(shè)施，包括鋪建中水管網(wǎng)，安裝中水設(shè)備；安裝簡(jiǎn)單的雨水收集和利用設(shè)備；安裝節(jié)水龍頭、灶具、抽水馬桶、淋浴器等節(jié)水器具。對(duì)未安裝或不符合要求的，政府要采取強(qiáng)制措施。（3）降低城市供水管網(wǎng)漏失率。狠抓供水管網(wǎng)鋪設(shè)工程質(zhì)量，重選材，重技術(shù)，加強(qiáng)檢測(cè)，杜絕隱患。同時(shí)，將供水管網(wǎng)漏失率列為行政主管部門對(duì)供水系統(tǒng)的考核重點(diǎn)之一。（4）啟動(dòng)雨水利用工程。利用雨水進(jìn)行開源，緩解人畜飲水，促進(jìn)工農(nóng)業(yè)發(fā)展，改善生態(tài)環(huán)境等。 5、理順?biāo)Y源管理，從分割管理轉(zhuǎn)向統(tǒng)一管理。有效利用水資源，必須加強(qiáng)對(duì)水資源的有效管理。目前水資源管理雖明確水利部門為水行政主管部門，但部分與水相關(guān)的管理職能仍然分散在城建、環(huán)保、土地、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、電力、交通等相關(guān)部門。如水量和水能由水利部門管理，城市供水、城市排水、城市污水集中處理設(shè)施建設(shè)由城建部門管理，城市污水排放行為和城市污水排放標(biāo)準(zhǔn)、水污染防治由環(huán)保部門管理，對(duì)地下水、礦泉水的開發(fā)和經(jīng)營(yíng)權(quán)由國(guó)土資源管理部門管理。水資源管理中的職能交叉分割，多頭管理，致使水資源管理缺少整體的協(xié)調(diào)性。因此應(yīng)考慮成立水資源管理的專門機(jī)構(gòu)，集中職能，形成一個(gè)有效的水資源管理體系。 6、運(yùn)用多種方式，增強(qiáng)市民的節(jié)水意識(shí)。一是廣泛深入地開展節(jié)水宣傳教育活動(dòng)。借助電視、廣播、報(bào)紙、橫幅、宣傳櫥窗等傳媒，以“世界水日”、“中國(guó)水周”、“全國(guó)節(jié)水宣傳周”為契機(jī)，面向全社會(huì)大力宣傳節(jié)水法規(guī)、節(jié)水方法，倡導(dǎo)依法管水、依法治水。同時(shí)，擴(kuò)大節(jié)水公益廣告的覆蓋面，簽定節(jié)水責(zé)任書，開展節(jié)水咨詢活動(dòng)，營(yíng)造良好的節(jié)水輿論氛圍，使社會(huì)各界深入了解和認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的重大意義，形成珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的共識(shí)。二是明確獎(jiǎng)懲措施。對(duì)節(jié)約用水工作有貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人每年度都給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，先進(jìn)典型事跡通過(guò)傳媒予以宣傳；對(duì)亂開濫采水資源、浪費(fèi)水資源的違法行為，責(zé)令停止，嚴(yán)肅查處，施以重罰，并予以曝光。通過(guò)實(shí)施節(jié)水獎(jiǎng)懲措施，強(qiáng)化全社會(huì)的節(jié)水意識(shí)。 三是充分發(fā)揮節(jié)水協(xié)會(huì)的作用。通過(guò)節(jié)水協(xié)會(huì)，推動(dòng)城市節(jié)約用水技術(shù)的應(yīng)用和推廣，促進(jìn)城市節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和信息的交流，增強(qiáng)市民節(jié)約用水、保護(hù)水資源意識(shí)，提高市民參與程度。 3、關(guān)于小杜家鄉(xiāng)怎么辦的教學(xué)設(shè)計(jì) （1）、分組對(duì)教材上不同角色的意見(jiàn)、建議或感受進(jìn)行討論； （2）、在進(jìn)行充分的討論后，小組擬出發(fā)言提綱，派代表闡述本組的觀點(diǎn)； （3）討論結(jié)束后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。 4、作業(yè)布置： 組織學(xué)生就本地的某一類突出環(huán)境、資源問(wèn)題開展一次社會(huì)調(diào)查。