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2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 17.1《動(dòng)物行為的主要類型》教案 蘇教版 〖教學(xué)目標(biāo)〗 知識(shí)目標(biāo) 1舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的主要類型。 2舉例說(shuō)明動(dòng)物的社群行為對(duì)生存的意義。 能力目標(biāo)： 通過(guò)探究“螞蟻的覓食行為”和搜集動(dòng)物行為方面的素材，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力、創(chuàng)新、合作及搜集和處理信息的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗 教學(xué)重點(diǎn) 列舉動(dòng)物行為的主要類型 教學(xué)難點(diǎn) 1、動(dòng)物行為的含義。 2、舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的類型。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 教師準(zhǔn)備： 1、組織學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、督促與協(xié)調(diào)工作，活動(dòng)結(jié)束時(shí)小組長(zhǎng)給小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、制作多媒體課件；剪輯動(dòng)物各種行為的影像資料等，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成知識(shí)的梳理。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容（見(jiàn)預(yù)習(xí)提綱及要求） 2搜集各種動(dòng)物行為的圖片的資料以便與同學(xué)交流。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】 一、新課引入 在我們的地球上，現(xiàn)存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物，天上飛的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百態(tài)，瑰麗多彩。閉上眼睛，不論你的思緒遨游在遼闊的海洋、奔跑在美麗的草原、還是飛翔于蔚藍(lán)的天空……那機(jī)警聰明、通曉人意的海豚，矯健優(yōu)美、快如閃電的獵豹，稍縱即逝、嬌小玲瓏的蜂鳥(niǎo)，善于偽裝、以求存身的竹節(jié)蟲(chóng)……都會(huì)不經(jīng)意地闖入你的腦海，侵占你的心田，你一定會(huì)被那個(gè)千姿百態(tài)、奧妙無(wú)窮的動(dòng)物行為所吸引，讓我們悄悄走近它們吧！ 二、新課 17.1動(dòng)物行為的主要類型： 活動(dòng)一：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況： 預(yù)習(xí)提綱：動(dòng)物行為的含義？動(dòng)物行為多種多樣，你知道哪些？舉例說(shuō)明動(dòng)物的各種行為。 學(xué)生可以歸納出動(dòng)物行為含義：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物的行為。例如：螞蟻覓食、青蛙鳴叫、孔雀開(kāi)屏、刺猬縮成一團(tuán)、侯鳥(niǎo)遷徙等等。 活動(dòng)二：看一看，選一選 目的：讓學(xué)生對(duì)照教材中的概念選出屬于動(dòng)物行為的選項(xiàng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物行為含義的理解和記憶。選擇題如下：下列屬于動(dòng)物行為的是：A鳥(niǎo)兒鳴叫、筑巢、孵卵、育雛 B狼捕鹿，鹿奔跑 C變色龍隨環(huán)境的變化而改變體色 D血液在家兔的循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動(dòng) E昆蟲(chóng)假死 F小狗吃奶 活動(dòng)三：交流信息、展示成果 學(xué)生急于展示自己收集的資料圖片，就給他們空間讓他們進(jìn)行交流和展示，并請(qǐng)各小組匯報(bào)本組的展示結(jié)果，評(píng)出最佳收集者、最佳演講者。 活動(dòng)四：討論活動(dòng)， 自學(xué)P61－62了解動(dòng)物行為的主要類型及每種動(dòng)物行為的含義、完成的課本討論活動(dòng)并舉例填表格如下： 行為類型 舉例一 舉例二 舉例三 覓食行為 防御行為 生殖行為 遷徙行為 社群行為 活動(dòng)五：教師出示準(zhǔn)備好的閱讀材料，學(xué)生閱讀、分析、判斷屬于哪一種動(dòng)物行為，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容的理解。 三、評(píng)價(jià)：小組自評(píng)、互評(píng)、師評(píng) 小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表： 第（ ）小組 組長(zhǎng)（ ） 評(píng)定等級(jí) 優(yōu) 良 一般 緊扣主題、條理清晰 言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富 語(yǔ)言表達(dá) 綜合 四、課堂小結(jié)知識(shí)梳理： 1、學(xué)生總結(jié)，老師以表格的形式呈現(xiàn)： 類型 覓食行為 防御行為 生殖行為 遷徙行為 社群行為 概念 舉例 意義 2、欣賞動(dòng)物各種行為的影像資料，讓學(xué)生在輕松愉快中結(jié)束新課的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)感悟】 本節(jié)采用課后自主探究和課上交流展示的方式，讓學(xué)生去探究，去收集有關(guān)的內(nèi)容。生活經(jīng)驗(yàn)的積累和資料的搜集，使學(xué)生在課堂教學(xué)之前就獲得了較多的動(dòng)物行為方面的知識(shí)。課堂上他們將所思所想、所見(jiàn)所聞、所得所獲展示給大家。在討論與交流、批判與質(zhì)疑中，在交流與傾聽(tīng)中，每個(gè)人都從同伴那里獲得了信息和啟示。他們從同學(xué)的身上所學(xué)到的東西可能比從教材中學(xué)到的多。