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2019-2020年八年級生物上冊 第17章第1節(jié) 動物行為的主要類型教案 蘇教版 【設(shè)計理念】 建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助其他人（包括老師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的中心，是信息加工的主體。教師是導(dǎo)演，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、促進者；學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是積極建構(gòu)知識的過程，更是發(fā)展學(xué)生多種能力的過程。教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，合作意識，分析、加工、利用信息資源的能力等。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活關(guān)系比較密切，學(xué)生對動物的諸多行為非常感興趣，具有一定的感性認(rèn)識和知識積累，基于此，本節(jié)課的總體設(shè)計——課后自主觀察探究和課上交流互助的方式。 【教材分析】 〖教學(xué)目標(biāo)〗 知識目標(biāo) 1舉例說出動物行為的主要類型。 2舉例說明動物的社群行為對生存的意義。 能力目標(biāo)： 通過探究“螞蟻的覓食行為”和搜集動物行為方面的素材，培養(yǎng)學(xué)生進行實驗探究的能力、創(chuàng)新、合作及搜集和處理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 〖教學(xué)重點、難點〗 教學(xué)重點 列舉動物行為的主要類型 教學(xué)難點 1、動物行為的含義。 2、舉例說出動物行為的類型。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 教師準(zhǔn)備： 1、組織學(xué)習(xí)小組，選出小組長負(fù)責(zé)活動的組織、督促與協(xié)調(diào)工作，活動結(jié)束時小組長給小組成員進行評價。 2、制作多媒體課件；剪輯動物各種行為的影像資料等，進一步突出重點，突破難點，完成知識的梳理。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容（見預(yù)習(xí)提綱及要求） 2搜集各種動物行為的圖片的資料以便與同學(xué)交流。 教學(xué)課時：1課時 【教學(xué)流程設(shè)計 一、新課引入 在我們的地球上，現(xiàn)存百萬種以上的動物，天上飛的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百態(tài)，瑰麗多彩。閉上眼睛，不論你的思緒遨游在遼闊的海洋、奔跑在美麗的草原、還是飛翔于蔚藍的天空……那機警聰明、通曉人意的海豚，矯健優(yōu)美、快如閃電的獵豹，稍縱即逝、嬌小玲瓏的蜂鳥，善于偽裝、以求存身的竹節(jié)蟲……都會不經(jīng)意地闖入你的腦海，侵占你的心田，你一定會被那個千姿百態(tài)、奧妙無窮的動物行為所吸引，讓我們悄悄走近它們吧！ 二、新課 17.1動物行為的主要類型： 活動一：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況： 預(yù)習(xí)提綱：動物行為的含義？動物行為多種多樣，你知道哪些？舉例說明動物的各種行為。 學(xué)生可以歸納出動物行為含義：動物的運動以及動物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化，都是動物的行為。例如：螞蟻覓食、青蛙鳴叫、孔雀開屏、刺猬縮成一團、侯鳥遷徙等等。 活動二：看一看，選一選 目的：讓學(xué)生對照教材中的概念選出屬于動物行為的選項，進一步鞏固對動物行為含義的理解和記憶。選擇題如下：下列屬于動物行為的是：A鳥兒鳴叫、筑巢、孵卵、育雛 B狼捕鹿，鹿奔跑 C變色龍隨環(huán)境的變化而改變體色 D血液在家兔的循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動 E昆蟲假死 F小狗吃奶 活動三：交流信息、展示成果 學(xué)生急于展示自己收集的資料圖片，就給他們空間讓他們進行交流和展示，并請各小組匯報本組的展示結(jié)果，評出最佳收集者、最佳演講者。 活動四：討論活動， 自學(xué)P61－62了解動物行為的主要類型及每種動物行為的含義、完成的課本討論活動并舉例填表格如下： 行為類型 舉例一 舉例二 舉例三 覓食行為 防御行為 生殖行為 遷徙行為 社群行為 活動五：教師出示準(zhǔn)備好的閱讀材料，學(xué)生閱讀、分析、判斷屬于哪一種動物行為，進一步加強學(xué)生對本部分內(nèi)容的理解。 三、評價：小組自評、互評、師評 小組合作學(xué)習(xí)評價表： 第（ ）小組 組長（ ） 評定等級 優(yōu) 良 一般 緊扣主題、條理清晰 言簡意賅，內(nèi)容豐富 語言表達 綜合 四、課堂小結(jié)知識梳理： 1、學(xué)生總結(jié)，老師以表格的形式呈現(xiàn)： 類型 覓食行為 防御行為 生殖行為 遷徙行為 社群行為 概念 舉例 意義 2、欣賞動物各種行為的影像資料，讓學(xué)生在輕松愉快中結(jié)束新課的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)感悟】 本節(jié)采用課后自主探究和課上交流展示的方式，讓學(xué)生去探究，去收集有關(guān)的內(nèi)容。生活經(jīng)驗的積累和資料的搜集，使學(xué)生在課堂教學(xué)之前就獲得了較多的動物行為方面的知識。課堂上他們將所思所想、所見所聞、所得所獲展示給大家。在討論與交流、批判與質(zhì)疑中，在交流與傾聽中，每個人都從同伴那里獲得了信息和啟示。他們從同學(xué)的身上所學(xué)到的東西可能比從教材中學(xué)到的多。