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2019-2020年九年級化學上冊 第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式教案 （新版）新人教版(IV) 教學目標 知識與技能 1．通過具體化學反應(yīng)分析，使學生理解化學方程式的涵義。 2．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學方程式的方法。 過程與方法 通過宏觀實驗，推測微觀理論 情感態(tài)度與價值觀 1．了解化學原理重要意義， 2．養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)膶W習作風 重點 正確書寫化學方程式。 難點 化學方程式的配平方法。 關(guān)鍵 了解化學用語的使用 教法、學法 講練結(jié)合，配合閱讀 課型 新授課 教學準備 天平、彩圖等 教學流程 教師活動 學生活動 二次備課 一、自主學習 1、知識回顧 質(zhì)量守恒定律 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個定律就叫做質(zhì)量守恒定律。 2、出示學習目標 明確目標 3、 出示自學提綱 組織學生自學 一、化學方程式 閱讀提綱，學生自學得出結(jié)論 用化學式來表示化學反應(yīng)的式子 例：Zn＋H2SO4＝＝H2↑＋ZnSO4等 二、化學方程式的意義 1．表示化學反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物。 2．表明了該反應(yīng)的反應(yīng)條件 3．表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。 二、自學反饋 1、匯報或檢測 Mg + O2 = MgO 48 ： 32 ： 80 質(zhì)量比 2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補差 書寫化學方程式的原則 1．必須以客觀事實為依據(jù)： 2．要遵循質(zhì)量守恒定律 三、質(zhì)疑精講 1、學生質(zhì)疑，師生共同解疑 化學方程式的書寫步驟 1．寫出反應(yīng)物和生成物的化學式； 2．配平化學方程式； 3．注明反應(yīng)條件，生成物物質(zhì)狀態(tài)； 2、教師橫向拓展和縱向挖掘 配平的意義和方法 學生討論、不斷嘗試、共同總結(jié)出配平的一般方法。 四、總結(jié)提高 1、出示精選習題 以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學方程式的具體步驟。 2、總結(jié)歸納 書寫化學方程式具體步驟（韻語） 左邊反應(yīng)物，右邊生成物 寫好化學式，方程要配平 短線改等號，條件要注明 生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。 強調(diào)書寫化學方程式的關(guān)鍵和難點是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。 3、作業(yè)：課堂 課后練習1、2 家庭 課后練習3 板書設(shè)計 課題2 如何正確書寫化學方程式 一、 化學方程式：用化學式來表示化學反應(yīng)的式子 二、 化學方程式的意義 1．表示化學反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物。 2．表明了該反應(yīng)的反應(yīng)條件 3．表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。 三、 書寫化學方程式的原則： 1．必須以客觀事實為依據(jù)： 2．要遵循質(zhì)量守恒定律 教后記