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2019-2020年八年級地理上冊 第三章 第三節(jié) 水資源教案 新人教版 【教學目標】： 知識目標：1、理解水資源的重要性 2、認識我國水資源時空分布不均的特點，對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響 3、為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。 能力目標：1、能夠說明產(chǎn)生水資源危機的原因 2、初步理解我國產(chǎn)生我國水資源時空分布不均的原因 情感、態(tài)度、價值觀目標：學生通過學習，進行自我教育，很好地幫助生樹立正確的資源觀，養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣。 【教學重、難點】 本節(jié)知識的重點是認識我國水資源時空分布不均的特點，及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，了解跨領(lǐng)域調(diào)水的主要工程。樹立正確的資源觀，養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣。本節(jié)知識的難點是認識我國水資源時空分布不均的原因。 【教學時間】二課時 【教學流程設(shè)計】 一、【引入新課】 同學們好，今天這節(jié)課讓我們來共同學習一種非常重要的自然資源----水資源。 （板書 第三節(jié) 水資源） 二、【學習新課】 （一）、水是寶貴的資源： 先請同學們說一說：為什么水是寶貴的資源呢？ [生答]：生活、生產(chǎn)、生存和生命活動都離不開水資源。 師邊歸納邊板書。 【活動一】、同學們請看討論問題：有人稱：“地球表面2/3覆蓋著水，是一個水球”，為什么人類還會面臨水資源短缺和水資源的危機呢？提示：參照75、76頁圖和課文，從自然、人為兩方面原因進行分析。 環(huán)節(jié)1 ： 請同座位的兩個同學為一組，分析歸納人類面臨水資源危機的原因。歩棸1、分析圖3.16的含義；2、看75頁下面的文字，歸納。將你歸納出的要點寫在書的空白處。 生討論歸納，師巡回指導。 生發(fā)表觀點：①并不是地球上所有的水人類都能利用，海洋水、冰川水難以利用 ②人類可以利用的水資源非常有限：2.5%0.3%＝0.0075% ③人口增加，生產(chǎn)生活用水量劇增 ④有限的水資源污染嚴重 師歸納、評價。（板書：水資源 寶貴、有限、危機） [師講]：水是非常寶貴的不可替代的資源，人類可以利用的水資源在自然界中是很有限的，真正意義的水資源是陸地上的淡水資源。人類目前比較容易利用的水資源是：河流水、湖泊水和淺層地下水。地表河流、湖泊多，水量大，水資源就豐富，反之則貧乏。請同學們記在書上：衡量一個地區(qū)水資源豐欠程度的指標是徑流量，在地表指的是匯入海洋的河流水、湖泊水。 師引：我國的水資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 環(huán)節(jié)2： 請同學們看76頁文字納完成填空練習 中國是一個 國家。我國水資源位于世界第 位。人均水資源排名 。 生填空，師指導。 環(huán)節(jié)3： 同學們：每年的3月22日定為世界水日，我國3月22日---28日定為中國水周，為什么？xx年世界水日的主題是---生命之水，請同學們談一談你的看法。 生發(fā)表觀點，師歸納、評價。 （二）、水資源時空分布不均 活動2 環(huán)節(jié)1 ：師引導：我國是一個貧水國家，水資源相對短缺，這些水資源是否均勻分布在我國的北方和南方呢？是否均勻分配在一年的四個季節(jié)中呢？請同學們看書77--78頁，歸納我國水資源的分布特點。 生看書歸納：①時間分配不均：夏季多、冬春季節(jié)少 ②空間分配不均：水資源南豐北缺 師評價、（板書：時空分布不均 ） 環(huán)節(jié)2：師講授：我國的水資源為什么具有這樣的特點呢？請同學們想一想：影響江河湖泊水的水位高低最主要的因素是什么？降水多，河流湖泊的水位高水量大，降水少，河流湖泊的水位低水量少，我國降水又具有什么特征呢？請同學們看：四城市降水季節(jié)分配圖，年降水量空間分布圖，師講解、分析原因。讓學生打開地圖冊28頁，我國水資源時空分布不均圖29頁水資源南方多，北方少圖。 環(huán)節(jié)3: 大家說一說: 我國水資源時空分布不均會對我國社會經(jīng)濟產(chǎn)生怎樣的影響？ [生答]：①夏季洪水災害、冬春季節(jié)干旱； ②水資源白白流入大海 ③華北、西北缺水嚴重 ④北方耕地多而水資源缺乏，水土資源配合不合理，加劇北方缺水。 [師引]：怎么辦？----修建水利工程 時間不均：夏秋多 冬春少 修水庫；空間不均：南多 北少 跨領(lǐng)域調(diào)水。水庫的重要功能是調(diào)節(jié)徑流和水量，將豐水期的水存起來，使一部分水資源在枯水期用?？缌饔蛘{(diào)水是將水資源豐富地區(qū)的水調(diào)入水資源貧乏地區(qū)。 （板書：時空分布不均 修水庫、跨領(lǐng)域調(diào)水） 環(huán)節(jié)4：地圖冊28頁主要的跨領(lǐng)域調(diào)水工程， 請同學們看地圖冊28頁，了解我國主要的跨領(lǐng)域調(diào)水工程。 師引生：分析完成填充圖冊27頁5題 請同學們看表格，我們事實、數(shù)據(jù)來進一步映證： 空間分布南多北少。我們再看地圖冊28頁中國水資源圖，與干濕地區(qū)圖對比發(fā)現(xiàn)，基本吻合。大屏幕出干濕地區(qū)圖：完成填充圖冊26頁4題2、5題。 （師承轉(zhuǎn)）我國水資源利用從整體上看，一方面水資源供應相當緊張，缺水的情況在繼續(xù)加重。例如我國缺水嚴重的華北地區(qū)，耕地多、人口多、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活耗水量大，供水緊缺。另一方面，卻是水資源利用率低，浪費驚人，水污染也加重了我國缺水的程度。 （板書 現(xiàn)狀：緊缺、浪費、污染）修建水利工程投資大、工期長，有句話說遠水解不了近渴，因此：目前節(jié)水比調(diào)水更重要。（板書：節(jié)水比調(diào)水更重要） （三）、節(jié)約用水保護水資源 環(huán)節(jié)1 ： 針對我國水資源短缺的問題，節(jié)約用水就更加重要了。請同學們談一談生產(chǎn)生活中應如何保護利用水資源？幻14。 [生答]：①農(nóng)業(yè)：推廣噴灌、滴灌技術(shù)；種植耐旱作物；減少化肥、農(nóng)藥對水的污染。 ②工業(yè)：循環(huán)用水；降低水耗；污水處理 ③生活：一水多用；節(jié)水器；少使用洗滌劑、清潔劑。 [師講]：中水：是指城市污水或生活污水經(jīng)處理后達到一定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)重復使用的非飲用水。其水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道內(nèi)污水(下水)之間，亦故名為“中水”。中水利用也稱作污水回用。廁所沖洗、園林和農(nóng)田灌溉、道路保潔、洗車、城市噴泉、冷卻設(shè)備補充用水等，都可以大量的使用中水。奧運場館鳥巢，每季度沖洗一次，以保證以整潔的面貌出現(xiàn)在游客和市民目前，用的就是中水，體現(xiàn)了環(huán)保奧運的精神。 環(huán)節(jié)2：請同學們談一談你對節(jié)水標志的認識：。請同學們思考一下：下課后設(shè)計你心中的節(jié)水標志。先請兩個同學說一說你的調(diào)查表， 環(huán)節(jié)3: 我們該怎樣做？請同學們談一談你的想法和建議。 （板書：用行動節(jié)約 、保護水資源） 83頁活動2用水調(diào)查。讓學生說出調(diào)查的結(jié)果。 提出建議和措施 。完成倡議書。 根據(jù)時間讓學生展示倡議書。 三、【課堂小結(jié)】 四、【課堂練習】