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2019-2020年七年級生物上冊第一單元第二章第二節(jié)教案示例一 教學(xué)目標(biāo) ①舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 ②舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。 ③體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。 ④形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 難點和重點 重點：①說出影響生物生存的環(huán)境因素。②體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制 實驗變量和設(shè)計對照實驗。 難點：形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：各小組準(zhǔn)備鼠婦10～16只，濕土，紙盒，紙板，玻璃板（或透明本夾），表，筆，一份實驗報告用表。 教師：鼠婦若干只或鼠婦圖示。 教學(xué)過程 ： 1、影響生物生存的環(huán)境因素 　 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。 各小組通過教師的引導(dǎo)，以各自收集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。 2、制定實驗方案及設(shè)計實驗方案 各組討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照實驗。 充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對變量和對照實驗的理解。 實驗探究 結(jié)果交流 教師可在巡回指導(dǎo)中選出有代表性的小組進行后面的結(jié)果交流。 總結(jié)：教師選出有代表性的小組進行交流，并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗。除了探究光這個條件外，還有無其他條件？ 布置課后作業(yè)： 有興趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進行探究。 教學(xué)反思： 對于有些班，捉鼠婦的興致比較高的，可以利用這樣的班級多捉幾只，在其他沒有捉到的班上可以作為示范。也可以叫這些捉鼠婦能力介紹經(jīng)驗，讓學(xué)生了解到鼠婦的生活環(huán)境。每個班準(zhǔn)備鼠婦情況不一樣，有些一個班只捉到一只鼠婦，很難開展活動。但這節(jié)課還得上。只能利用課內(nèi)十分鐘讓他們到一些易找的地方找，如果沒找到，這個實驗只能通過畫圖和想像完成了。但也得盡量提醒學(xué)生利用課余時間組織學(xué)生到校園尋找，既可以了解到它們生活的環(huán)境，又可以讓學(xué)生親身體驗捉鼠婦的過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。