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2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第二課 牛刀小試教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　?。?）初步了解Photoshop的操作環(huán)境； 　?。?）掌握圖像文件的操作，； 　　（3）能夠?qū)崿F(xiàn)改變圖像大小和圖像的糾正。 【教學(xué)過程與方法】 　　充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 　　（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力； 　?。?）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力； 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　使學(xué)生熟悉Photoshop界面，體驗(yàn)Photoshop的功能，對其產(chǎn)生興趣。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 能夠?qū)崿F(xiàn)改變圖像大小和圖像的糾正。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片 【學(xué)習(xí)要求】 　?。?）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。 　?。?）提高學(xué)生的動手能力。 【問題設(shè)計(jì)】（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題） 同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假,你們有沒有去旅游啊？ 　　老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！ 我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁制作,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？ 　　那我們今天就利用Photoshop來修改這些照片吧！ 【學(xué)習(xí)者特征分析】（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等） 由于Photoshop的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的簡單接觸過，有的也可能一點(diǎn)都沒有接觸過，起點(diǎn)差異性比較大。教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)Photoshop。 　　八年級學(xué)生對新鮮事物好奇心非常強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。通過這一任務(wù)讓他們的想法得到實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 引入新課 教師活動：同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假,你們有沒有去旅游啊？ 　　老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！ 我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁制作,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？ 　　那我們今天就利用Photoshop來修改這些照片吧！ 學(xué)生活動：傾聽、欣賞并思考 初識Photoshop的操作環(huán)境 教師活動：1、標(biāo)題欄： 2、工具箱： 3、工具屬性欄：可針對用戶所選工具參數(shù)調(diào)整，一般工具屬性欄均在菜單欄下方。所有工具的參數(shù)均可復(fù)位。 4、菜單欄：菜單欄中包含了大多數(shù)的操作命令， 5、圖像窗口：即為當(dāng)前或已打開的各張圖像，一般每張圖像均有一個(gè)獨(dú)立的窗口。 6、狀態(tài)欄： 7、浮動面板（調(diào)板）：用來顯示各種編輯信息，可顯示各種圖層、通道、路徑、歷史記錄、動作等。 教師簡單介紹Photoshop的界面，過一會兒練習(xí)時(shí)學(xué)生們可嘗試操作，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡量都試一試，在操作時(shí)注意觀察標(biāo)題欄、狀態(tài)欄、工具選項(xiàng)欄和面板的變化，從實(shí)踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥。 學(xué)生活動：體驗(yàn)，思考 二、photoshop文件操作 教師活動：這張照片放上網(wǎng)上，照片太大影響網(wǎng)頁的布局，同時(shí)瀏覽速度太慢，請修改它，以適合在網(wǎng)上瀏覽。 布置任務(wù)： 1、第一張照片放到網(wǎng)頁中要求是300*80像素；修改好這張照片并上交。 打開指定圖像文件，并能改變圖像文件的大小及分辯率的設(shè)定，學(xué)生根據(jù)選取的圖片進(jìn)行操作。并保存為另一種格式文件。 學(xué)生活動：傾聽、制作自己的作品 教師巡視，指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，激勵(lì)同學(xué)主動解決問題，加以點(diǎn)撥 注：1、補(bǔ)充：雙擊圖像文件的結(jié)果，如何修改打開方式。 2、知識林 像素是用來表現(xiàn)圖像的亮度和色彩變換的一個(gè)點(diǎn)，是構(gòu)成圖像的基本單位。 分辨率是指每單位長度方向上包含的像素?cái)?shù)量。相同的區(qū)域內(nèi)包含的像素越多，圖像的細(xì)節(jié)就越豐富。 3、數(shù)碼相機(jī)的像素如何計(jì)算：數(shù)碼相機(jī)的CCD的分辨率(或稱為像素值)：一幅標(biāo)有1024768像素的圖像而言，就表明這幅圖像的長邊有1024個(gè)像素，寬邊有768個(gè)像素，1024768=786432，即這是一幅將近80萬像素的圖像。 三、圖像的糾正 教師活動：第二張照片拍攝時(shí)沒拍好，歪了，要求將它糾正。 布置任務(wù)： （1）度量傾斜的角度； （2）旋轉(zhuǎn)畫布擺正圖像 教師活動：我們從建筑物底下往上拍攝時(shí)造成圖像在空間上的扭曲，要求將它糾正。 布置任務(wù)： （1）使用工具箱內(nèi)“矩形選框工具”，將整個(gè)圖像全部選中。 （2）點(diǎn)擊“編輯” 板書： 教學(xué)反思：