2019-2020年八年級(jí)歷史第12課 星星之火 可以燎原教案 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)歷史第12課 星星之火 可以燎原教案 新人教版 一、 前期分析:1、學(xué)習(xí)需要分析:在前一課的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們已經(jīng)了解了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的整個(gè)歷史事件,并且知道蔣介石叛變了革命,成立了南京國(guó)民政府;而且對(duì)共產(chǎn)黨員實(shí)行血腥屠殺政策;那么面對(duì)國(guó)民黨這一反動(dòng)政策,中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命人民采取了什么措施去回?fù)?,這就需要進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了解。而這一課的內(nèi)容主要講述了反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的兩次起義和井岡山會(huì)師,建立農(nóng)村革命根據(jù)地的過(guò)程,是學(xué)生了解中國(guó)新民主主義革命發(fā)展形勢(shì)的一個(gè)必需環(huán)節(jié)。 2、學(xué)習(xí)者分析:初二級(jí)的學(xué)生,雖然他們對(duì)歷史知識(shí)了解不多,但對(duì)新知識(shí)的吸收能力比較強(qiáng);而且在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,有對(duì)下一課再進(jìn)行學(xué)習(xí)的渴望。他們都比較喜歡趣味性的歷史小故事,在他們注意力維持時(shí)間短暫的情況下,可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容講得生動(dòng)有趣以吸引他們的注意力。 二、 課標(biāo)內(nèi)容:知道南昌起義,講述朱德、毛澤東井岡山會(huì)師的故事,了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。 三、 教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí)南昌起義、秋收起義的內(nèi)容,使學(xué)生了解起義的背景,掌握兩次起義的領(lǐng)導(dǎo)人、時(shí)間、地點(diǎn)結(jié)果等。 2、掌握南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的第一槍。 3、了解毛澤東、朱德井岡山會(huì)師,以及工農(nóng)紅軍的建立。 4、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析南昌起義和秋收起義的特點(diǎn),讓學(xué)生明白中國(guó)敵人的主要力量分布在城市,故而攻打大城市這條路走不通,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 5、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶,歸納中國(guó)共產(chǎn)黨早期對(duì)革命道路的探索,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。 (二)過(guò)程與方法: 1、 教師課前收集有關(guān)南昌起義的歷史小故事,穿插在講課的過(guò)程當(dāng)中。 2、 教師制作多媒體課件,將與本課有關(guān)的圖片資料用投影清晰地展示給學(xué)生看。 3、 教師課前制作歷史視頻,直觀(guān)地再現(xiàn)當(dāng)年起義情景。 4、 通過(guò)要求學(xué)生在課前搜集有關(guān)井岡山革命根據(jù)地的建立的資料及朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事,培養(yǎng)學(xué)生收集歷史資料的能力。 5、 通過(guò)學(xué)生自己閱讀南昌起義的內(nèi)容并完成表格,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和歸納能力。 6、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解各歷史事件之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān): 1、 通過(guò)本課學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)在敵強(qiáng)我弱的情況下,毛澤東把部隊(duì)引向農(nóng)村,開(kāi)辟了井岡山革命道路。這是毛澤東把馬列主義的普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐想結(jié)合的光輝典范。 2、 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄的路到走自己的路,老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等為此作出了偉大貢獻(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情。 四、教學(xué)重點(diǎn):南昌起義和秋收起義 教學(xué)難點(diǎn):毛澤東領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍的原因。 五、課型:綜合課 六、教學(xué)媒體、 序號(hào) 媒體 名稱(chēng) 介質(zhì) 作用 1 視頻(南昌起義) 投影 加深學(xué)生對(duì)歷史事件的印象 2 南昌起義后進(jìn)軍圖 投影地圖 使學(xué)生容易理解 3 秋收起義和井岡山會(huì)師地圖 投影地圖 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力 4 井岡山會(huì)師圖片 相片 使學(xué)生形象直觀(guān)地了解井岡山會(huì)師的情景 5 表格 幻燈片 用歌謠的形式歸納總結(jié)本課的知識(shí) 七、教學(xué)方法:圖象法、提問(wèn)講解法、故事穿插法、討論法,詩(shī)詞輔助法。 八、板書(shū)設(shè)計(jì): 第十二課 星星之火,可以燎原 一、 背景:1、國(guó)民黨“斬盡殺絕”的恐怖政策 2、中共認(rèn)識(shí)到武裝斗爭(zhēng)的重要性 二、 南昌起義:時(shí)間:1927、8、1 地點(diǎn):南昌 領(lǐng)導(dǎo)人:周恩來(lái)、賀龍、朱德等 經(jīng)過(guò):南昌——瑞金——三河壩——汕頭——受挫分兵 三、 秋收起義和井岡山會(huì)師: 1、 秋收起義: 2、 井岡山根據(jù)地的建立和井岡山會(huì)師 攻打城市失敗 ------文家市決策,退向農(nóng)村——三挽改編,建立黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)——建立井岡山革命根據(jù)地 四、星星之火,可以燎原 九、教學(xué)過(guò)程: (一) 復(fù)習(xí)提問(wèn): 師:想必大家對(duì)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)是在什么時(shí)候都十分清楚了,那么大家又知不知道建軍節(jié)是在什么時(shí)候呢?大家又清不清楚建軍節(jié)的由來(lái)?“八一”建軍節(jié)是八一南昌起義后,為永遠(yuǎn)記住這個(gè)輝煌的日子,1933年,中央革命軍事委員會(huì)于6月30日在瑞金頒布了“關(guān)于決定‘八一’為中國(guó)工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日”的命令。就這樣,“八一”建軍紀(jì)念日在瑞金確立了。 那么,這個(gè)南昌起義又是怎么一回事呢?同學(xué)們還記不記得我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí),1926年,在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的時(shí)候,蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)共產(chǎn)黨人和革命人士做了什么?(叛變革命,大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命人士,在南京成立了國(guó)民政府)。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的這種血腥屠殺政策,中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命人民是怎樣做的呢?他們有沒(méi)有采取回?fù)舻膽B(tài)度呢?這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 (二) 導(dǎo)入語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本56頁(yè),快速閱讀課文;同學(xué)們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候要看一下我們的革命人士走的是一條怎樣的反擊道路。 (三) 講授新課: 師:(展示幻燈片)同學(xué)們請(qǐng)看這首詩(shī):“神州大地風(fēng)雨腥,南昌起義破長(zhǎng)空。恩來(lái)賀龍舉紅旗,陳毅朱德來(lái)轉(zhuǎn)移。湘贛邊來(lái)了毛澤東,秋收時(shí)節(jié)起義興。中國(guó)革命何處去?開(kāi)辟農(nóng)村根據(jù)地。”同學(xué)們看懂了這詩(shī)的意思了嗎? 生:答略 師:1927年中國(guó)社會(huì)確實(shí)陷入了一片“血雨腥風(fēng)”之中,大革命失敗后,國(guó)民黨反動(dòng)派推行“暴力清黨”政策,瘋狂屠殺、迫害中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命群眾,嚴(yán)重摧殘了革命力量,面對(duì)反動(dòng)派這樣的迫害,中國(guó)共產(chǎn)黨人只剩下了一條出路,那是什么? 生:答略。 師:是的。我們并不能像待宰羔羊那樣不會(huì)反擊,我們必須對(duì)他們這種行為作出反抗。那么他們首先舉起了南昌起義的大旗。下面同學(xué)們請(qǐng)看一個(gè)斷片。(播放視頻)同學(xué)們?cè)诳雌拥臅r(shí)候請(qǐng)留意里面提到的相關(guān)內(nèi)容,等一下老師有些填空題是需要大家去填補(bǔ)完整的。 生:看片 師:看完剛才的斷片,相信大家對(duì)南昌起義有了比較全面的認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把幻燈片上的空格填充完整。 生:答略。 師:(打出當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人的圖象)這就是當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人的相片;其中賀龍、朱德是中國(guó)的十大元帥之一,所以說(shuō)我國(guó)許多著名的高級(jí)將領(lǐng)都是在南昌起義的炮火硝煙中成長(zhǎng)起來(lái)的。 那么南昌起義是成功了還是失敗了? 生:答略。 師:是的。起義失敗了。起義部隊(duì)經(jīng)過(guò)了四個(gè)多小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗,占領(lǐng)了南昌,后來(lái)按計(jì)劃撤離南昌,但在途中遭到優(yōu)勢(shì)敵軍圍攻而失敗。同學(xué)們請(qǐng)看一下這幅地圖,保存下來(lái)的部隊(duì),一部分進(jìn)入海陸豐地區(qū),與當(dāng)?shù)剞r(nóng)武裝會(huì)合;另一部分在朱德、陳毅率領(lǐng)下轉(zhuǎn)移到湘南開(kāi)展游擊戰(zhàn)。起義雖然失敗了,但它在中國(guó)革命史上具有重大的歷史意義。同學(xué)們請(qǐng)結(jié)合課本及剛才的斷片說(shuō)一下它到底有什么樣的歷史意義。 生:答略。 師:(投影)南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)蔀橹袊?guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始。我們來(lái)解釋一下:南昌起義是中共認(rèn)識(shí)到武裝起義重要性后發(fā)動(dòng)的第一次起義,因此說(shuō)南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍??蔀槭裁凑f(shuō)它是中共創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始呢?請(qǐng)同學(xué)們回想一下大革命時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的軍隊(duì)主要出身于哪間軍校? 生:答略。 師:軍校是國(guó)共兩黨合作建立的,但軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要集中在哪個(gè)黨手上? 生:國(guó)民黨。 師:對(duì)了,所以直到南昌起義爆發(fā),中共才擁有自己的軍隊(duì)以及開(kāi)始獨(dú)立地領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)。就是因?yàn)槟喜鹆x在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上開(kāi)辟了一個(gè)新的時(shí)期,所以1933年中央確定8月1日為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)! 師:南昌起義后,中共中央于1927年8月7日在漢口召開(kāi)了一次會(huì)議(副板書(shū):1927.8.7 漢口),史稱(chēng)“八七會(huì)議”。在這次會(huì)議中,毛澤東提出了“槍桿子里出政權(quán)”的重要主張,,“八七會(huì)議”后,毛澤東被派到湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。那么,下面讓我們來(lái)共同了解秋收起義的具體情況。 師:現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)把你們的書(shū)本合上,我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)短片;大家在看的過(guò)程中請(qǐng)用筆把相關(guān)的信息記下來(lái),等一下老師會(huì)有一個(gè)活動(dòng)要大家一起來(lái)參與的。 (生看片) 師:現(xiàn)在我把全班同學(xué)分成三個(gè)小組,每一組代表當(dāng)時(shí)的一個(gè)日?qǐng)?bào)社,每一個(gè)報(bào)社派出一個(gè)記者來(lái)給我們大家對(duì)秋收秋收起義的過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一個(gè)報(bào)道。你們現(xiàn)在可以綜合一下你們所收拾的信息,然后回答。 ( 學(xué)生討論回答) 讓我們順著這幾位記者的描述重走秋收起義的歷程。1927年 9 月9日,毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍秋收起義。工農(nóng)革命軍分三路進(jìn)攻平江,萍鄉(xiāng),陵,瀏陽(yáng),然后會(huì)攻長(zhǎng)沙。在取得一些勝利后,由于強(qiáng)敵反撲,各路軍相繼失利,,工農(nóng)革命軍損失嚴(yán)重,連總指揮盧德銘也犧牲了。19日,各路起義軍集合到瀏陽(yáng)文家市,在前委會(huì)議上,大家接受了毛澤東的意見(jiàn),決定放棄進(jìn)攻長(zhǎng)沙的計(jì)劃,而改向農(nóng)村進(jìn)軍。 教師過(guò)渡:同學(xué)們請(qǐng)看地圖上“三灣”這個(gè)地方,在進(jìn)軍的過(guò)程中,在這個(gè)地方發(fā)生了一件大事,大家知道是什么事嗎?不知道的話(huà)不要緊,我們現(xiàn)在看一下57頁(yè)藍(lán)色邊框的內(nèi)容,一起來(lái)了解一下。 教師講解:正如同學(xué)們?cè)跁?shū)本上所看到的,在向井岡山進(jìn)軍途中,我們黨在永新縣三灣村進(jìn)行了著名的三灣改編,確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 同學(xué)們,現(xiàn)在大家想一想,為什么毛澤東要在農(nóng)村建立革命根據(jù)地呢?那么他們?yōu)槭裁从质紫纫跃畬阶鳛楦锩鶕?jù)地呢?除了它作為農(nóng)村具有以上特點(diǎn)之外還有什么其他的原因嗎?同學(xué)們請(qǐng)看一下它的地形思考一下。 大家可以從國(guó)民黨兵力分布、群眾基礎(chǔ)、井岡山地形等方面進(jìn)行思考,討論。 生:討論回答。 師:農(nóng)村里面遠(yuǎn)離大城市,敵人力量薄弱,可以保存力量;群眾基礎(chǔ)好;可以繼續(xù)發(fā)展革命力量以便形成農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的目的。 好了,那么他們?yōu)槭裁从质紫纫跃畬阶鳛楦锩鶕?jù)地呢?除了它作為農(nóng)村具有以上特點(diǎn)之外還有什么其他的原因嗎?同學(xué)們請(qǐng)看一下它的地形思考一下。 生:討論回答。 師:(投影)1)經(jīng)過(guò)國(guó)民革命時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè),這里的群眾基礎(chǔ)比較好;2)井岡山位于羅梢山脈的中段,形勢(shì)險(xiǎn)要,進(jìn)可攻,退可守;3)四周各縣都是產(chǎn)糧區(qū),便于籌糧籌款;4)它位于湘贛兩省之間,距離大城市較遠(yuǎn),反動(dòng)統(tǒng)治力量較弱。 師過(guò)渡:(把圖片資料分發(fā)給學(xué)生)同學(xué)們請(qǐng)看一下老師發(fā)給你們的這些圖片,你們留意一下這些圖片描述的是一件什么歷史事件? 生:答略。 師:沒(méi)錯(cuò)。這些圖片主要反映了朱德、毛澤東井岡山會(huì)師的情景;這一會(huì)師也稱(chēng)朱毛會(huì)師。我們前面講過(guò),南昌起義后,朱德、陳毅轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南,但當(dāng)何長(zhǎng)工與朱德取得聯(lián)系,并了解到毛澤東已在井岡山創(chuàng)建了革命根據(jù)地之后,朱德也立刻率軍趕上井岡山,與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會(huì)師,他們兩軍合編為工農(nóng)革命軍第四軍,不久改稱(chēng)為工農(nóng)革命軍第四軍。為什么是第四軍呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)葉挺領(lǐng)導(dǎo)的是國(guó)民革命軍第四軍,要借助他的威望;當(dāng)時(shí)中共的威望還不是很高。 第四軍只有約一萬(wàn)人,由朱德任軍長(zhǎng),毛澤東任黨代表;從此朱毛兩個(gè)人在中國(guó)的革命道路上就緊密的走在了一起。 師過(guò)渡:(投影農(nóng)村根據(jù)地發(fā)展形勢(shì)圖)大家請(qǐng)看,我們根據(jù)地從井岡山一塊發(fā)展到現(xiàn)在這情形,說(shuō)明了一種怎么樣的狀況? 生:答略。 師:井岡山革命根據(jù)地建立后,從1927-1929年各地共產(chǎn)黨員發(fā)動(dòng)武裝起義一百多次,并利用新軍閥混戰(zhàn)的時(shí)機(jī),發(fā)展紅軍和革命根據(jù)地。到1930年,全國(guó)紅軍以發(fā)展到10萬(wàn)人,根據(jù)地開(kāi)辟了大小10多塊,遍及10多個(gè)省,這幅圖上劃有紅色的地方就是農(nóng)村革命根據(jù)地。那么這說(shuō)明了一種什么現(xiàn)象? 生:答略。 師:對(duì),星星之火,終成燎原之勢(shì)。 (四) 課堂小節(jié):“四一二”反革命政變以后,白色恐怖猖獗,革命陷入低潮,需要以武裝起義反擊國(guó)民黨政府的鎮(zhèn)壓。南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。南昌起義、秋收起義等是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建人民軍隊(duì)、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的開(kāi)始。井岡山會(huì)師壯大了紅軍力量,鞏固了井岡山革命根據(jù)地,并推動(dòng)了其他根據(jù)地的發(fā)展。 十、布置作業(yè):同學(xué)們回去請(qǐng)思考活動(dòng)與探究的題目,然后預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。 十一、教學(xué)評(píng)價(jià): 1、 打響武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治第一槍的事件是……() A 南昌起義 B 秋收起義 C 廣州起義 D 八七會(huì)議 2、 中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是……() A 井岡山革命根據(jù)地 B 中央革命根據(jù)地 C 鄂豫皖革命根據(jù)地 D 閩浙贛革命根據(jù)地 3、 從進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村進(jìn)軍的新起點(diǎn)是……() A 八七會(huì)議 B 南昌起義 C 秋收起義 D 文家市決策 十二、教學(xué)反思:這是我在實(shí)習(xí)階段上的第二個(gè)教案,一節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)自己主要存在著以下的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方。 這一節(jié)課我安排的互動(dòng)是比較多的,但是正是因?yàn)檫@樣,由于經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)這班學(xué)生了解不多,在控制課堂方面,我沒(méi)能把握好,當(dāng)學(xué)生在下面講話(huà),討論一些與課堂沒(méi)關(guān)緊要的事情的時(shí)候,我沒(méi)能夠及時(shí)地管好課堂的紀(jì)律,。雖然后來(lái)由于努力,講話(huà)的學(xué)生有所收斂,課堂氣氛比較好,但是不可避免的前半部分的講課影響到了我的教學(xué)效果。第二:因?yàn)槭堑谝淮问褂枚嗝襟w上課,所以在課件的制作上我做得不是很完美,幻燈片之間的連接出現(xiàn)了一些問(wèn)題。 如果說(shuō)這節(jié)課有什么好的地方,那就是第一:我的教態(tài)越來(lái)越自然了,能夠比較好的用姿體和口頭語(yǔ)言去表達(dá)我向轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生的知識(shí)。第二:這一次我的教案每個(gè)部分相對(duì)于前一個(gè)教案,在前后內(nèi)容的連接上都自然多了;而講課的內(nèi)容也相對(duì)豐富了,加入了一個(gè)歷史故事,學(xué)生非常感興趣,很認(rèn)真的聽(tīng),達(dá)到了我想要達(dá)到的效果。第三:我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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