2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第1課時(shí))教案 (新版)新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第1課時(shí))教案 (新版)新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】1.知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。2.了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。3.掌握常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和使用。4.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力?!具^(guò)程與方法】在本課題材的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示,然后學(xué)生在探究中得出結(jié)論,進(jìn)而通過(guò)學(xué)生的親處演示找出問(wèn)題,最后在教師正確的演示實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生加深理解。整個(gè)教學(xué)過(guò)程在教師與學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行,使課堂氣氛活躍,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱(chēng)、作用。2.藥品的取用。3.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點(diǎn)1.藥品的取用。2.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境、引入新課:導(dǎo)語(yǔ)我們知道,學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要手段,學(xué)習(xí)化學(xué)就必須要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,那里有很多的儀器和藥品在等著我們,期待著我們利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧妙。合作交流 解讀探究一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)P18頁(yè)及P151附錄,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和使用方法,完成習(xí)題:1、常用作反應(yīng)容器的是 ,用來(lái)夾持試管的是 ,常用于攪拌的是 ,用于加熱的是 ,用于配制溶液的是 ,用于量液體體積的是 ,用于收集氣體的是 ,需墊上石棉網(wǎng)加熱的是 ,可以直接加熱的玻璃儀器是 。2、實(shí)驗(yàn)室里藥品的取用應(yīng)遵循“三”原則:“三不原則”:不能用手接觸藥品,不要 去聞藥品的氣味,不得 任何藥品的味道。節(jié)約原則:如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明藥品的取用量,一般按最少量取用,液體取 ,固體只需 。處理原則:實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能 ,不要隨意丟棄,更不要 ,要放入 。3、藥品的取用方法固體藥品的取用:固體藥品通常保存在 里。粉末狀藥品取用方法:用 或 取用;塊狀藥品取用方法:用 夾取。液體藥品的取用:液體通常保存在 里。取較多量液體常用 取用;取用一定量液體常用 量出體積;取用少量液體時(shí)還可以用 。通過(guò)預(yù)習(xí),你對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有何疑問(wèn)? 。二、交流探究1、固體藥品的取用:按教材設(shè)定的【實(shí)驗(yàn)1-3】完成固體的取用,并思考下列問(wèn)題:取用不同形狀的固體藥品所用的儀器是否相同?如何來(lái)確定?取用固體藥品時(shí)要注意操作要領(lǐng),其操作要領(lǐng)是什么?2、液體藥品的取用:傾倒法:思考教材P19討論題,并回答相關(guān)問(wèn)題,然后練習(xí)用傾倒法取食鹽水于一只試管中。取用一定量的液體藥品:練習(xí)用量筒取2.0ml的水,后思考下列問(wèn)題a、量筒的使用要遵循什么原則?b、量筒使用的注意事項(xiàng):量取液體時(shí),量筒必須平放,視線要與量筒內(nèi)液體 保持水平;c、若采用仰視或俯視的方法量取液體,將會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生什么影響?滴管的使用:使用滴管時(shí),應(yīng)保持膠帽 ,不要 或 ,用過(guò)的滴管要 。完成教材設(shè)定【實(shí)驗(yàn)1-4】,將現(xiàn)象記錄在教材上設(shè)定的表格中。三、精導(dǎo)精講 “三不原則”1、藥品取用“三”原則: 節(jié)約原則 處理原則 粉末狀藥品取用:用藥匙或紙槽2、固體藥品的取用 塊狀藥品取用:用鑷子夾取 操作要領(lǐng):一平二送三慢豎 傾倒法3、液體藥品的取用 量筒的使用 膠頭滴管的使用四、運(yùn)用提升1下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體??梢杂盟幊兹∮玫氖?,可以用鑷子取用的是_ _,可以用滴管取用的是_2下列實(shí)驗(yàn)操作:用量筒量取溶液時(shí),將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶(標(biāo)簽向手心)慢慢將液體倒入量筒中;用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道。其中( )A、只有正確 B、只有正確 C、只有正確 D、全部錯(cuò)誤3現(xiàn)有下列儀器:25ml量筒;試管;膠頭滴管;酒精燈;100ml量筒。量取25 ml 液體,應(yīng)該選用的儀器是( ) A、B、C、D、4下列操作正確的是( )A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實(shí)驗(yàn)要求中未說(shuō)明藥品的用量,就應(yīng)取最少量,液體1-2毫升,固體蓋滿試管底部C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5下列操作或做法正確的是( )A把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn) B用滴管滴加液體完畢,把它橫放在桌面上C在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈,排列整齊,并整理好實(shí)驗(yàn)桌6量取50ml液體,最好選用()A.10ml量筒 B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒7某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml,則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無(wú)法判斷.8使用前,天平指針向左偏,未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱(chēng)量,當(dāng)天平達(dá)到平衡后,其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無(wú)法判斷9既可用于給液體加熱,又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿10某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí),誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待平衡時(shí),稱(chēng)得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼),則藥品的實(shí)際質(zhì)量為() A.9gB.10g C.8.5gD.8g11指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤:(1) ;(2) ;(3) 。五、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道:常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和使用方法;藥品的取用方法。六、課后反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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