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2019-2020年七年級(jí)生物 第一單元教案 新人教版 第 一 冊(cè)第 一單元 單元名稱 認(rèn)識(shí)生物 需用總課時(shí)數(shù) 上課時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、 描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物；舉例說明生物具有的基本特征。 2、 概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過程。 3、 識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片。 4、 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 5、 描述細(xì)胞分裂和分化過程及多細(xì)胞動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次 6、 描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物生存提供的基本條件，棲息地的特征。 7、 舉例說明環(huán)境對(duì)生物的作用及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用 二、能力目標(biāo)： 能夠使用顯微鏡等常用實(shí)驗(yàn)儀器，模仿之作林時(shí)裝片，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力；嘗試環(huán)境因素對(duì)動(dòng)物生活影響的探究。 三、情感目標(biāo)： 能夠積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，確立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、珍愛生命的情感。 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 第一章 認(rèn)識(shí)生物現(xiàn)象 第一節(jié) 生物的基本特征 第二節(jié)　生物的生活環(huán)境 第三節(jié)　生物學(xué)的研究方法 第四節(jié)　生物學(xué)的研究工具　 第二章　觀察生物結(jié)構(gòu) 第一節(jié)　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 第二節(jié) 細(xì)胞的分裂與分化 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 重點(diǎn)：生物的生命現(xiàn)象；科學(xué)探究的一般和方法；初步學(xué)會(huì)使用顯微鏡；模仿制作林時(shí)裝 片；闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。描述多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次；說明生物棲息地的特征。 難點(diǎn)：生物的生命現(xiàn)象；科學(xué)探究的一般和方法；初步學(xué)會(huì)使用顯微鏡；模仿制作林時(shí)裝片；形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)；分析生物棲息地中各種因素之間的關(guān)系。 關(guān)鍵：會(huì)規(guī)范操作顯微鏡，制作臨時(shí)裝片；細(xì)胞分裂細(xì)胞生長與細(xì)胞分化之間的關(guān)系。 學(xué) 生 情 況 分 析 學(xué)生剛升入初一，剛剛接觸到這門新的學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。教師在課堂上要善于引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)了解的生物學(xué)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，創(chuàng)造條件積極開展實(shí)驗(yàn)課，相信通過教師和學(xué)生的共同努力，一定能順利完成本 單元的教學(xué)任務(wù)。 單元備課 教 材 處 理 課次 課題 主要內(nèi)容 教學(xué)方法 需用時(shí)間 第1課時(shí) 第2/3課時(shí) 第4課時(shí) 第5課時(shí) 第6課時(shí) 第7課時(shí) 第8課時(shí) 第9課時(shí) 第10課時(shí) 第11課時(shí) 生物的基本特征 生物圈與棲息地 生物學(xué)的研究方法 生物學(xué)的研究工具 復(fù)習(xí) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞的分裂和分化 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 復(fù)習(xí)1~2章 測(cè)試與講評(píng) 描述身邊的生物，區(qū)別生物與非生物 舉例說明生物具有的基本特征 關(guān)注身邊的生物 生物圈的概念與范圍及為生物生存提供的基本條件（2）棲息地的特征 概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究大致過程 識(shí)別顯微鏡的基本構(gòu)造和作用；顯微鏡的使用 生物的基本特征、生物學(xué)的研究方法、顯微鏡的構(gòu)造和使用 模仿制作林時(shí)裝片 區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn) 闡明細(xì)胞的生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 描述細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的基本過程 識(shí)別人體和植物體的幾種主要組織 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次及其結(jié)構(gòu)層次的異同 （2）器官與系統(tǒng)的概念 奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境 談話法 討論法 談話法、講述法 談話法、實(shí)驗(yàn)法 自學(xué)法、練習(xí)法 自學(xué)法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、討論法 談話法、討論法 談話法、討論法 談話法、討論法 談話法、討論法 談話法、討論法 自學(xué)法、練習(xí)法 測(cè)試法 討論法、講述法 一課時(shí) 二課時(shí) 一課時(shí) 一課時(shí) 一課時(shí) 一課時(shí) 一課時(shí) 一課時(shí) 一課時(shí) 單元測(cè)試分析表 班級(jí)人數(shù) 實(shí)考人數(shù) 缺考原因 考 試 范 圍 和 要 求 成 績 分 析 等級(jí)分布 A B C D E 人數(shù)及百分比 % % % % % 分 布 曲 線 存 在 的 主 要 問 題 采 取 的 措 施