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2019-2020年八年級物理上冊 2.1《光的傳播》導學案 人教新課標版 學習目標： 1、了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 2、知道光在真空和空氣中的傳播速度。c＝3108m／s。 3、會用光線來表示光的傳播途徑 4、通過觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，概括出光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的特征。 5、培養(yǎng)學生的觀察能力以及分析和概括能力。 6、通過影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深對的光的直線傳播的理解。進行反對迷信、崇尚科學的思想教育、愛國主義教育,對學生進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度教育. 課前預習學案 【自主預習】 預習要求：請同學們根據(jù)“預習目標”，仔細閱讀課本完成以下內(nèi)容 光源： 叫光源。 列舉人造光源的例子： 列舉天然光源的例子： 課內(nèi)探究學案 一、自主學習，交流預習情況 二、合作探究 學習任務一： 探究光的傳播路徑 1、進行課本35頁的實驗探究 2、你認為如何形象簡單地在一張紙上能將光的傳播路徑表示出來？ 學習任務二：光直線傳播應用 學生讀課本63頁的圖后回答： 1、你知道日食和月食的形成原因嗎？ 3、你認為生活中還有哪些利用光的直線傳播的例子，請寫出來 學習任務三 光的傳播速度 學習課本36頁內(nèi)容后回答： 1、光在不同物質(zhì)中的傳播速度是 2、光在真空中的傳播速度為 3、雷雨天為什么先看到閃電后聽到雷聲？ 三、 全班交流、精講點撥 1．影的形成：手影游戲 太陽下的人影早晚長，中午短。 人走過路燈時，影子先變短后變長。 2．日食、月食的成因（用三球儀演示） 日食：當月球運行到太陽和地球的中間時，并且三球在同一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中被不透明的月球擋住，月球的影子落在地球上，就形成了日食。 月食：當?shù)厍蜻\行到太陽和月亮的中間時，太陽光被不透明的地球擋住，地球的影子落在月球上，就形成了月食。 3．打靶喵準，排直隊要向前看齊。 四、課堂小結(jié)，反思整合 將你本節(jié)課的收獲和反思記下來： 五、達標測試、反饋提升 1、光在真空中的傳播速度是 km/s?！帮L在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的 產(chǎn)生的。 2、解放軍戰(zhàn)士在練習瞄準射擊的過程中，應用了光在 物質(zhì)中沿 傳播的道理 3、月亮、蠟燭火焰、螢火蟲、電燈等物體中，不屬于光源的是 4、下列事件中不能說明光沿直線傳播的是 A、挖掘隧道時，采用的“激光準直”技術 B、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人，隊就排直了 C、通過硬紙板上的小孔向外看時，眼睛離洞越近，看到的范圍越大 D、光在不均勻的大氣層中傳播 5、打雷時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，主要是因為 A、閃電發(fā)生的地點離我們近 B、閃電是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很遠；而雷電必須進入我們的耳朵，傳播的路程更遠 C、打雷時，閃電和雷聲雖同時發(fā)生，但光速大于聲速 D、因為人的眼睛比了耳朵反應更靈敏 6、關于光的傳播，下列說法正確的是 A、光總是沿直線傳播的 B、光只有在真空中沿直線傳播 C、光速雖快，但光的傳播也須用時間 D、光在不同的介質(zhì)中傳播的速度是相同的 課后延伸學案 閱讀材料“科學世界”我們看到古老的光然后回答以下問題。 1．光年是什么物理量的單位。 2．牛郎織女星的距離是多少Km？ 3．牛郎星和織女星相距16光年，計算下它們之間相距多少千米？牛郎織女能每年相會一次嗎？（一年按365天算）