2019-2020年八年級物理上冊 5.2 探究物質(zhì)的密度教案 粵教滬版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 5.2 探究物質(zhì)的密度教案 粵教滬版【三維教學(xué)目標(biāo)】1、理解密度概念,會用密度知識解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象,解決簡單的問題。2、通過實驗探究弄清密度概念的由來,體驗科學(xué)探究的全過程,進而熟悉科學(xué)探究過程中的主要環(huán)節(jié)。3、培養(yǎng)學(xué)生將知識與生活實際聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?!窘滩姆治觥勘竟?jié)教材主要通過一個完整的科學(xué)探究過程來認識物質(zhì)的密度這一特性。主要介紹了密度的定義、公式、單位及其應(yīng)用,是本章的重點,也是本章的難點?!窘虒W(xué)重點、難點】1、通過物體的質(zhì)量與體積關(guān)系的實驗探究,理解密度的含義。2、能用密度的公式進行有關(guān)計算、分析、判斷?!窘虒W(xué)方法】實驗探究、交流討論、講解分析?!菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】一、引入新課:教師直接提出問題:鐵塊與木塊哪個質(zhì)量大?引起學(xué)生的爭論。二、進行新課1、“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的探究1)提出問題(上面已提出)2)鼓勵學(xué)生參與教材中三位學(xué)生進行的猜想與假設(shè)活動。激發(fā)他們提出新的猜想與假設(shè),倡導(dǎo)他們對三位學(xué)生提出的猜想與假設(shè)作出評價。3)在制定計劃與設(shè)計實驗中,一定要讓學(xué)生根據(jù)教材提供的思考進行充分討論。只有讓學(xué)生討論充分,并形成較為成熟的共識,才能順利地做好實驗,以及收集證據(jù)的工作。4)在進行實驗與收集證據(jù)這一環(huán)節(jié)上,可先鼓勵學(xué)生自己動手設(shè)計實驗記錄表格,再與文中相比較。5)通過分析與論證,主要讓學(xué)生能歸納出:同一種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的比值是不變的;不再的物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積的比值是不同的。6)最后,引出密度概念。教師應(yīng)進一步明確:密度是物質(zhì)的一種特性。7)對上面的實驗過程進行評估。2、密度公式與單位1)公式:2)單位:在國際單位制中,主單位是33)指導(dǎo)學(xué)生分析“常見物質(zhì)的密度表”,看一看能得出哪些結(jié)論。3、密度知識的應(yīng)用結(jié)合文中例題和學(xué)生一塊進行分析討論,練習(xí)應(yīng)用密度的知識解答實際問題的能力。4、讓學(xué)生閱讀“信息瀏覽”,認識:恒星在演變過程中,會形成密度很大的天體。三、歸納小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?讓學(xué)生自主歸納。四、鞏固練習(xí)1、自我評價與作業(yè)2、完成本節(jié)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。五、反思本節(jié)物質(zhì)的密度知識,是本章的重點也是本章的難點。通過本節(jié)學(xué)習(xí),學(xué)生基本理解并掌握物質(zhì)密度的有關(guān)知識。在練習(xí)中,出現(xiàn)的問題與不足有:一、密度的符號寫法不規(guī)范;二、計算過程中,代入數(shù)據(jù),單位不統(tǒng)一。這些在練習(xí)中已予以指正補足。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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