2019年高考生物一輪復習8班培優(yōu)(五).doc
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2019年高考生物一輪復習8班培優(yōu)(五)1圖甲為依據某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖,圖乙為氫隨化合物在生物體內的轉移過程,下列說法正確的是A圖甲bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因相同B圖乙中H經轉移到葡萄糖中,首先H與A結合,該轉變過程屬于光反應C圖甲中C點出現的原因是因為光照強度減弱造成的D圖乙中H經轉移到水中,其過程需氧氣參與析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。2下圖所示是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,以下說法中正確的是A兩個裝置均需要在黑暗條件下進行 B裝置乙在處可檢測到有酒精生成C裝置乙中應讓先放置一會再與連接 D裝置甲中NaOH的作用是吸收I處的CO23銀邊天竺葵葉片邊緣細胞因不含葉綠體而顯白色(如圖中b所示)。將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后,再做如圖所示處理。兩小時后取該葉片經酒精脫色處理,滴加碘液顯色后進行觀察根據實驗結果分析不正確的是A實驗中a處和b處兩部分對照說明光合作用發(fā)生于葉綠體B實驗中a處和c處兩部分對照說明光合作用需要CO2C實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光D實驗中光照的時間越長,效果越明顯4恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,驚奇地發(fā)現大量的好氧細菌聚集在紅光和藍光區(qū)域,該實驗能得出的結論主要是A好氧細菌沒有線粒體也能進行有氧呼吸B光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體C葉綠素主要吸收紅光和藍光D葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用,放出氧氣5下圖圖一示意植物細胞內進行的代謝過程;圖二示意甲、乙兩種植物隨光照強度變化O2吸收量及釋放量的變化;圖三示意某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化(假設呼吸速率保持不變)。據圖回答以下問題:(1)圖一中,、過程進行的部位分別是_、_,-過程產生ATP最多的過程是_(填圖中數字編號)。(2)圖二中,與甲植物相比,乙植物適于在_(弱或者強)光照條件下生活,判斷依據是_。甲植物光照強度達到3千勒克斯以后,O2釋放量不再增多,原因是受到_(光、暗)反應的限制。(3)圖三中,E點的含義是_。(4)若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點時改變光照強度測得的曲線,則圖三實驗中的光照強度為 千勒克斯,現將圖二實驗中CO2的濃度由F點濃度提高到G點所示濃度,D點將_(左移、右移、不移動);若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點時改變光照強度測得的曲線,現將CO2的濃度由G提高到H ,D點將_(左移、右移、不移動)。6某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的裝置A。(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 _ ;裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的 點。(2)在實驗過程中某段光照時間內,記錄液滴的移動,獲得以下數據:該組實驗數據是在B曲線的 段獲得的。(3)圖B中d點與c點相比,相同時間內葉肉細胞C3的生成量(4)寫出引起小室內氧氣含量變化的生理過程的反應式:(5)該組同學為測定該植物某時間段的氧氣產生速率。該如何設置對照實驗?如何處理實驗數簡要寫出對照實驗設計思路:數據處理:若在單位時間內,實驗組讀數為M,對照組讀數為N,該植物的真正光合作用速率為 。7圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中a、b、c表示物質,甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖。請同答下列問題:(l)對圖1中甲結構色素進行色素分離時,所用的試劑是_。經多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言,丙吸收的_色的光較少。(2)物質c若不進入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細胞質基質中進行反應,請寫出總反應式:_。(3)圖2中,與丁比較,丙作物更適于生長在_的環(huán)境中。(4)為了延長作物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是_。8下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題。(1)甲實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意_。由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是_(寫出兩種),(2)種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。CF段,葉綠體內ADP移動方向主要是_,024h內,_點(用圖示字母表示)植物積累有機物質最多。BF段時間內CO2下降的原因是_(3)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。則ba所代表的是_。(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據該圖的材料及設置,可以確定該實驗的自變量應該是_,而因變量可以是_。瑞昌二中xx屆高三生物一輪復習8班培優(yōu)(五)答案1析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。23用所學知識與觀點的能力。45678【答案】(9分)(1)合理密植 光照、二氧化碳濃度- 配套講稿:
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