2019-2020年九年級歷史上冊 第3課 西方文明之源學案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 第3課 西方文明之源學案 人教新課標版設問導讀1希臘半島山巒起伏,海岸線曲折,東臨_海,海上島嶼星羅棋布。著名的 _島就是其中的一個大島。2 公元前_世紀,希臘半島和_西海岸出現(xiàn)了希臘人建立的城邦, _是其中最重要的城邦之一。公元前6世紀,它成為著名的_。3公元前5世紀,_當政期間,雅典空前繁榮,_ 、_,奴隸主政治發(fā)展到古代世界的高峰。全體男性公民都可以參加最高的權(quán)力機關 _ 。 4_公元前_ 世紀在意大利的_河畔,羅馬城逐步建立起來。公元前 _年,羅馬發(fā)展成 _。5羅馬共和國加建立后,逐步征服_半島。公元前3世紀到公元前2世紀,為了爭奪_霸權(quán),掠奪_和_,同地中海西部強國_進行了三次戰(zhàn)爭,史稱_戰(zhàn)爭,最終取得勝利。公元前 _世紀,羅馬成為地中海霸主。6 公元前1世紀,羅馬發(fā)生了嚴重的社會危機。公元前49年_奪取政權(quán),各派力量經(jīng)過激烈的較量,_在公元前27年開始獨攬國家大權(quán)。羅馬共和國被_所取代。關鍵信息1愛琴海 克里特島 2公元前8 世紀 小亞細亞 雅典 共和國 3伯利克里 經(jīng)濟繁榮 文化昌盛 公民大會 4公元前8世紀 臺伯河 公元前509年 共和國 5意大利 地中海 資源和奴隸 迦太基 布匿戰(zhàn)爭 公元1前2世紀 6愷撒 屋大維 羅馬帝國 研學設計學習要點一、雅典城邦的繁榮1雅典城邦的興起(1)時間:公元前8世紀,希臘半島和小亞細亞西海岸出現(xiàn)了希臘人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一。 (2)地點:希臘半島。(3)性質(zhì):公元 前6世紀羅馬成為奴隸制共和國。2 雅典城邦的繁榮(1)時間:公元前5世紀后半期或伯利克里當政時期。(2)表現(xiàn):工商業(yè)發(fā)達,經(jīng)濟繁榮;鼓勵學術研究,發(fā)展文藝,重視教育,文化昌盛;全體男性公民都可以參加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會,決定內(nèi)政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題。奴隸主民主政治發(fā)展到高峰。二、羅馬共和國的興亡1. 建立公元前8世紀,在意大利的臺伯河畔,羅馬城逐步建立起來。公元前509年,羅馬發(fā)展成奴隸制共和國。2強盛(1) 原因:通過對外擴張活動。征服意大利半島三次布諾戰(zhàn)爭向東遠征地中海霸主。(2) 時間:公元前2世紀,羅馬成為地中海的霸主。(3) 表現(xiàn):經(jīng)濟繁榮,國力強盛,奴隸制發(fā)展,奴隸邊布社會各個角落。3滅亡(1)原因:羅馬發(fā)生嚴重的社會危機。(2)結(jié)果:奴隸主企圖建立獨裁統(tǒng)治,各派力量經(jīng)過激烈的較量,屋大維在公元前27年開始獨攬國家大權(quán)。羅馬共和國被帝國所取代。 三、羅馬帝國的興亡1. 帝國建立(1)時間:公元前27年。(2)人物:屋大維建立。2. 帝國分裂(1)原因:外族入侵;人民起義;統(tǒng)治階級內(nèi)訌。(2)表現(xiàn);359年分為東羅馬(3591453年)和西羅馬(359-476年)兩部分。476年西羅馬的滅亡標志西歐的奴隸社會隨之終結(jié)。1453年,東羅馬被奧斯曼土爾其所滅。學法點撥【透析1】首先讓學生據(jù)圖掌握古希臘的地理位置,其次是闡述古希臘文明的歷史地位和城邦的概念。古希臘文明堪稱歐洲文明的發(fā)祥地和西方文化的淵源所在。希臘作為歐洲最早跨入文明門檻的地區(qū),對后世整個西方世界產(chǎn)生了重大的影響。城邦或稱城市國家,是在一定歷史條件下由原始公社演化而來的一種公民集體。一般情況下,一個城邦包括城市和鄉(xiāng)村兩部分。這里所說的城市,是指易于防守、往往筑有城墻的政治和宗教中心?!就肝?】思考雅典的民主政治究竟是在怎樣的條件下產(chǎn)生的?老師總結(jié)同學們的回答,并補充指出:雅典生產(chǎn)方式、自然地理環(huán)境、文化狀況有利于民主制度的產(chǎn)生和發(fā)展。但雅典民主不是天上掉的,而是雅典志士仁人在平民支持下,經(jīng)200多年不斷斗爭、創(chuàng)新的產(chǎn)物。通過插圖“習藝的少年”直觀感受雅典的社會生活?!就肝?】分析雅典民主政治的基本特點:人民主權(quán)。 老師設計“研學問題”:雅典民主政治的特點在實踐運行中是如何體現(xiàn)的?要求學生閱讀教材,因為教材給予的知識細節(jié)深入淺出,讓學生自己提煉觀點即可。在同學閱讀回答后,提示學生歸納:通過設立公民大會, 賦予公民參與權(quán),發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。注意:雅典的民主只是少數(shù)人的民主。 【透析4】古代羅馬的地理位置。羅馬位于地中海中部的意大利半島上,這里氣候溫和,雨水充足,不少地區(qū)土地肥沃,有利于農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。優(yōu)越的地理位置,又有利于它與地中海沿岸各族人民的交往,便于吸收各地區(qū)(古代埃及,古代希臘等)的先進文明。當它一旦強大之后,也便于對外擴張?!就肝?】羅馬共和國為什么被羅馬帝國取代? 社會矛盾激化,以斯巴達克為代表的奴隸大起義沉重打擊了羅馬奴隸制社會,羅馬統(tǒng)治者力圖實行軍事獨裁政權(quán),以求鞏固自己的統(tǒng)治。教師強調(diào):古代羅馬無論是共和國還是帝國都是奴隸主專政的國家。國家政權(quán)組織形式變了,但國家性質(zhì)沒有絲毫改變。教師遷移:古羅馬同中國的友好交往由來已久,我國歷史上稱古羅馬為大秦。歐洲國家最早同我國直接交往的歷史事件?!就肝?】指導學生看教材插圖“羅馬戰(zhàn)士”、“迦太基遺址”、“斯巴達克起義”直觀的認識羅馬成為地中海的霸主與羅馬共和國的危機。探索研究研究主題 一、探索題1 閱讀下列材料回答問題:雅典娜是天神宙斯的女兒,她是從宙斯的腦袋里面出來的。由于出生時攜帶兵器,光彩奪目。于是就成了智慧和知識女神,以及雅典的守護神。 雅典娜還是藝術、工藝和婦女手工之神。她精通婦女手工。但是有一個叫奧拉克尼的姑娘對雅典娜的才能卻不以為然,她覺得自己做的比雅典娜要好的多。 雅典娜聽說了這件事,她決定與奧拉克尼一比高低。她設計了一個非常精美的織物,比奧拉克尼織的網(wǎng)要好出許多,阿瑞娜自嘆不如,她羞愧難當,決定自縊。但雅典娜阻止了她,并把她變成一只蜘蛛。從此后,她只能不停地編織,直到永遠。(1)從雅典娜的出生,你可以推斷當時的雅典處于什么歷史時期?(2)從神話中可看出雅典主要的經(jīng)濟類型是什么?這說明了一個什么道理?(3)希臘的神話為希臘的文學藝術提供了豐富的題材,也是歐洲文藝創(chuàng)作的重要源泉。試舉出以神話為題材的文學作品。2閱讀下列材料回答問題:在伯里克利時代,雅典奴隸主民主政治獲得高度發(fā)展并臻于極盛。所有公民都獲得了各級官職的選舉權(quán)和被選舉權(quán),并且擔任公職的公民開始得到貨幣津貼,公民都有平等權(quán)利來決定國家制度和管理國家。據(jù)修昔底德波羅奔尼撒戰(zhàn)爭史記載,伯里克利曾演講:“我們的制度之所以被稱為民主政治,因為政權(quán)是在全體公民手中,而不是在少數(shù)人手中,解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上都是平等的”普魯塔克的伯里克利傳也說:“沒有誰像伯里克利那樣,能夠在嚴厲時做到適可而止,在溫和之中不失威嚴,他那招人嫉妒的權(quán)力,曾被稱為專制獨裁,如今看來,都是政體中的中流砥柱”因此,伯里克利以其政治遠見、對民主的堅定信念、廉潔勤政的個人魅力,成為卓越民主政治家,其所完善并有所創(chuàng)新的民主政體至今仍為世人所稱道。(1) 結(jié)合所學概述伯利克里的施政方針。(2) 結(jié)合材料分析雅典的民主政治的內(nèi)容有哪些?(3) 如何評價伯利克里的民主政治制度?3閱讀羅馬人關于奴隸的幾則論述,回答有關問題:材料一 “他們(奴隸)容易捕獲。這樁買賣的最重要最發(fā)財?shù)闹惺翘崧鍗u,這里一天之內(nèi)可以進出幾萬名奴隸。原因是,迦太基被摧毀之后,羅馬人變得非常富裕,役使大量奴隸。海盜看出用這種方式來賺錢是多么容易。于是海盜在各地興起,自己去襲擊和販賣奴隸?!?材料二 “每一個羅馬人都盡量給自己多買奴隸,許多人擁有一兩萬或更多的奴隸?!?材料三 “有人將工具分為三類,會說話的工具、半啞巴工具和啞巴工具。會說話的工具包括奴隸,半啞巴工具包括牛,啞巴工具包括車子?!?“當今,農(nóng)活是由鎖著鏈條的腳、受過刑罰的手、烙上印記的臉來干的?!?(1)材料一說明奴隸的來源有哪幾種?(2)材料二說明了什么問題?(3) 材料三說明了什么問題?二、學科綜合題4閱讀下列材料并回答問題。公元前年,羅馬向迦太基宣戰(zhàn)。戰(zhàn)爭正式開始。羅馬人本打算兵分兩路:一路從西西里進攻迦太基本土;一路從西班牙登陸,以牽制漢尼拔的軍隊??蓾h尼拔卻驚人地避開了羅馬人的主力,冒著極大的危險,率領大軍渡海作戰(zhàn),從小道翻越了人跡罕至的阿爾卑斯山,攻入羅馬本土,出其不意地給了羅馬軍隊一個沉重的打擊。公元前年月,漢尼拔采取迂回戰(zhàn)術,在意大利中部的特拉西美諾湖畔設下埋伏,把羅馬個軍團近萬人的隊伍引進了三面環(huán)山,一面臨湖的峽谷中,不到小時漢尼拔的軍隊結(jié)束了戰(zhàn)斗。羅馬損失慘重,執(zhí)政官戰(zhàn)死,萬千人陣亡,幾千人被俘,僅剩千人沖出重圍,逃入附近的一個村莊。漢尼拔的士兵窮追不舍,在繳械留命的條件下羅馬士兵全部投降了。(1)試分析材料反映的是哪一場戰(zhàn)爭?(2)今天要參觀迦太基遺址應去今天哪個國家?(3)材料中的這次戰(zhàn)役發(fā)生在夏季,漢尼拔要帶許多防雨的設施,這是否可行?(4)如果你是徐州市足球教練,xx年8月帶隊去意大利參加足球比賽,你應注意哪些問題?三、開放題5 古希臘雅典奴隸主民主政治辯論會活動目標: (1)學會客觀地評價歷史現(xiàn)象。 (2)學習收集、處理和組織歷史材料的方法。 (3)學習用歷史證據(jù)支持自己論點并反駁對手論點的能力和語言技巧。(4)培養(yǎng)團隊精神。 活動資源: 教科書、教師教學用書、其他相關學科的教科書、通俗歷史讀物、教師介紹的中外歷史學家的幾種觀點、反映古代希臘文化和社會生活的照片和圖片,等等?;顒舆^程(1)將全班同學分為辯論的正方、反方和裁判組三個部分。正方辯題:雅典奴隸主民主政治是真正的民主。反方辯題:雅典奴隸主民主政治是虛假的民主。 (2)雙方同學收集有關材料,加以篩選,在掌握一定論據(jù)的基礎上形成自己的論點。 (3)雙方各推選45名代表,在辯論會上展開辯論。(4) 由同學組成的5人裁判組對辯論進行監(jiān)督、裁判、點評 及宣布勝負。裁判組同學對辯論發(fā)表看法,進行總結(jié)。 探索方法、路徑、技巧1【課標要求】知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。學生應了解希臘神話是西方文明的縮影,是世界文化中一顆璀璨的明珠?!窘忸}思路】本題以保護女神雅典娜為切入點,創(chuàng)設新情景,考察學生對希臘著名城邦雅典的掌握情況,會甄別傳說與歷史,從神話中提煉有效的歷史信息。【參考答案】(1)從“她是從宙斯的腦袋里面出來的”這句話看,人們“已知其父”,可推斷雅典當時處于原始社會末的父系氏族社會時期。(2) 從文中的“工藝”“手工”等字來看雅典的手工業(yè)是主要的經(jīng)濟類型之一。說明神話在一定程度上是現(xiàn)實生活的反映。(3) 答案不唯一,如荷馬史詩、被縛的普羅米修斯等。2【課標要求】了解伯利克里時代雅典的民主政治的基本情況。本題使用新材料,創(chuàng)設了新情境,主要訓練學生靈活運用所學知識的能力?!窘忸}思路】解題第一步是判斷材料說的是誰,據(jù)材料中“伯利克里”、“雅典”、“民主政治”等信息不能判斷出該題考察的是雅典的民主政治的情況。本題要分析和概括,能力要求較高?!緟⒖即鸢浮?1)實行民主政治,擴大公民權(quán)利;鼓勵學術研究,發(fā)展文藝,重視教育。(2)公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán),可以參與國家的管理,決定國家的重大問題決策,任公職的公民享有津貼。(3)雅典的民主宣揚全體公民共享政治權(quán)利和義務,實際上重要的餓官職有貴族擔任,婦女、奴隸和外邦人被排斥在民主政治之外,雅典的民主只是少數(shù)人的民主。3【課標要求】了解羅馬共和國的興衰?!窘忸}思路】本題的材料旨在創(chuàng)設新情境,注重的是對學生所學基礎知識的考查?!緟⒖即鸢浮?1)來源于買賣奴隸、戰(zhàn)俘和海盜擄掠。 (2)奴隸的數(shù)量很多。(3)奴隸的地位低,處境悲慘。 4 【課標要求】講述布匿戰(zhàn)爭的故事?!舅悸伏c撥】立足歷史,向其它學科滲透,突出初中課程的整合、延伸、拓展?!緟⒖即鸢浮?1) 布匿戰(zhàn)爭(第一次布匿戰(zhàn)爭時漢尼拔還小,處于童年時期,第三次布匿戰(zhàn)爭迦太基戰(zhàn)敗,從材料反映的戰(zhàn)況看應屬于第二次布匿戰(zhàn)爭)。(2)北非突尼斯。(3)不可行。因為羅馬屬于地中海式氣候,地中海式氣候的特點是冬季溫和多雨,降水量豐沛。夏季在副熱帶高壓控制下,氣流下沉,氣候炎熱干燥,云量稀少,陽光充足,無須帶雨具。(4) 羅馬屬熱帶地中海型氣候,夏季受副熱帶高壓控制,天氣晴朗,炎熱干燥。持續(xù)性高溫環(huán)境,運動員在此環(huán)境下進行戶外運動和比賽,身體各器官系統(tǒng)均發(fā)生相應變化,尤其涉及體溫調(diào)節(jié)、消化、循環(huán)、神經(jīng)及免疫系統(tǒng)的功能變化。應注意事項:(1)比賽前一周進行循序漸進的耐熱訓練,以適應羅馬的高熱環(huán)境。訓練時要穿散熱性好的運動服,戴遮陽帽。(2)在運動隊普及中暑防治知識,讓運動員了解中暑的早期癥狀,如口渴、大量出汗或皮膚干燥、汗毛豎起、頭部血管跳動、注意力不集中、四肢乏力、步態(tài)不穩(wěn)等,做到早發(fā)現(xiàn)早診治。(3)賽前、賽中、賽后及時補充水和鹽。(4)隨隊醫(yī)務人員要加強醫(yī)務監(jiān)督工作,發(fā)現(xiàn)有中暑先兆的運動員,應及時采取措施。一旦發(fā)生重癥中暑,必須及時轉(zhuǎn)送醫(yī)院治療。(5)對日光較敏感的人,防治日光性皮炎。5 【思路點撥】屬于研究性學習活動,辯論裁判組應注意 :裁判組成員應說明辯論與詭辯、狡辯之間的區(qū)別,按照辯論的程序進行。以持之有據(jù)、言之有理、邏輯清晰、口齒伶俐等方面表現(xiàn)作為評判的依據(jù)。- 配套講稿:
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