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2019-2020年八年級物理 5.3 彈力和彈簧測力計教案 滬科版 教學目標 1、知識與技能 ⑴在常見的力現象中，知道哪些力是彈力。 ⑵知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產生的力。 ⑶了解彈簧測力計的構造和使用方法。 2、過程與方法 經歷使用彈簧測力計測力的實際過程 通過實際操作學會用彈簧測力計測量力的大小。 3、情感態(tài)度與價值觀 養(yǎng)成獨立動腦動手的習慣。 通過觀察和活動，養(yǎng)成樂于探索生活中的物理現象的習慣。 重點難點： 重點是在于讓學生經歷用彈簧測力計的過程。 教材分析： 本節(jié)首先從跳板跳水，拉壓彈簧等生活實例引出彈力；緊接著介紹一個彈力的實際應用——彈簧測力計，在了解彈簧測力計構造的基礎上，再讓學生學習彈簧測力計的正確使用方法。最后，安排了一個學生隨堂實驗——用彈簧測力計測幾個實際的力的大小。 教材安排了一個迷你實驗室，讓學生自己動手做一個橡皮筋測力計。 教學中注意的幾個問題： 1、對彈力概念只要求初步了解它是怎樣產生的而不要去分析它的三要素。 2、關于彈簧測力計，重點在它的正確使用而不在它的測量原理。切記在這里補充胡克定律，更不要去補充這方面的定量計算。 3、彈簧測力計的原理還隱含了一個間接測量原則，即用可直接觀察、可直接量度的量去間接表現那些不便直接觀察、不便直接測量的量。這應讓學生有所了解，為以后學習速度表、溫度計、電流表、電壓表、時鐘等作好輔墊。 4、彈簧測力計是學生除直尺外第一次練習使用物理儀器（測量工具）。應該讓學生明白，第一次使用一種測量儀器或工具，應先了解這種儀器的使用方法和注意事項。 5、課后作業(yè)2展示了掛鎖的工作原理。出這道題的主要意圖是希望把物理拉近生活，讓學生們體會到我們身邊的許多器件都在應用著物理知識，感受到物理是有用的。本題并不需要詳細剖析掛鎖的原理，只要說明彈簧在其中的作用即可。