2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第15章 電能與電功率 第2節(jié) 認(rèn)識(shí)電功率導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第15章 電能與電功率 第2節(jié) 認(rèn)識(shí)電功率導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道電功率的定義、定義式、單位。2會(huì)利用電功率的定義式(P)及電功率和電流、電壓之間的關(guān)系(PUI)進(jìn)行計(jì)算。3能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P9192內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:1電功率的認(rèn)識(shí)意義表示消耗電能的快慢,用符號(hào)P表示單位國(guó)際單位瓦特(W)常用單位:千瓦kW,1kW103W大小用電器消耗電能與時(shí)間的比值公式P公式中各量及其單位W電功t通電時(shí)間P電功率自主閱讀教材P9294內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:2在探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。(1)此電路是用來(lái)探究電功率跟電壓的關(guān)系的;小麗是通過(guò)觀察小燈泡的明暗程度(或燈的亮度)來(lái)判斷燈的功率大小,并通過(guò)比較兩塊電壓表的示數(shù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(2)請(qǐng)你幫助小麗重新設(shè)計(jì)一個(gè)電路來(lái)探究電功率跟另一因素的關(guān)系:應(yīng)該添加的器材兩塊電流表(或電流表);簡(jiǎn)述你所設(shè)計(jì)的電路的連接情況:兩燈并聯(lián),每一個(gè)支路上各連接一塊電流表(或兩燈并聯(lián),干路上連一塊電流表,另一塊電流表連接在其中一支路上)。3如圖所示是測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路。閉合開(kāi)關(guān)S,使滑片P向左不斷移動(dòng),則電流表的示數(shù)增大(選填“增大”“不變”或“減小”),小燈泡消耗的電功率增大(選填“增大”“不變”或“減小”)。1對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)13題:(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討:(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題,并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案一完成教材P91“活動(dòng)2”的探究活動(dòng)方案二完成教材P92“活動(dòng)3”的探究活動(dòng)當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見(jiàn)學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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