2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力:了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革,戈?duì)柊蛦谭蚋母铮鞍艘痪攀录奔疤K聯(lián)解體等。2.過程與方法:運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析蘇聯(lián)解體的原因。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:分析赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏某蓴。J(rèn)識(shí)社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,是有曲折的?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):赫魯曉夫時(shí)期的改革。難點(diǎn):蘇聯(lián)的解體。【教學(xué)方法】講述法、分析探究法、歸納法、縱橫比較法等?!窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題:隨著斯大林晚年身體的逐漸衰弱和思維方式的日趨偏執(zhí),他的決策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)的負(fù)面影響也日益加深?!八勾罅帜J健边@個(gè)僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會(huì)繼續(xù)發(fā)展的障礙。斯大林逝世后,人心思變,赫魯曉夫上臺(tái)后開始改革。二、自主學(xué)習(xí),生成問題:1. 列出赫魯曉夫改革的目的、內(nèi)容、特點(diǎn)及效果。2. 赫魯曉夫之后,蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的改革?最后是怎樣解體的?3. 戈?duì)柊蛦谭蚋母锏倪^程及結(jié)果如何?4. 何謂八一九事件?5. 蘇聯(lián)是怎樣解體的?三、針對(duì)問題,有效點(diǎn)撥:1. 赫魯曉夫改革:目的:改革斯大林模式的弊端。內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)、政治方面。特點(diǎn):全盤否定斯大林,沒有從經(jīng)濟(jì)政治體制上去尋找原因。效果:在一定程度上沖擊了斯大林模式,但并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制,致使到60年代,改革帶來的各種矛盾日益突出。2.(1)勃列日涅夫的改革:蘇聯(lián)的綜合國(guó)力特別是軍事實(shí)力有所提高,但是仍然沒有突破斯大林模式的制約,反而使這一體制更加僵化。(2)戈?duì)柊蛦谭虻母母铮航?jīng)濟(jì)改革沒有取得成果,政治改革最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。3. 戈?duì)柊蛦谭蚋母铮海?)過程:1985年,戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后,首先把經(jīng)濟(jì)改革作為重點(diǎn),但未取得成果。爾巴喬夫又把改革重點(diǎn)轉(zhuǎn)到政治方面。(2)結(jié)果:蘇聯(lián)政治體制劇變,一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制,國(guó)家的權(quán)力分散。各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)隨之加強(qiáng)。4. 八一九事件:1991年8月19日,一些蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人組成“國(guó)家緊急狀態(tài)委員會(huì)”,發(fā)動(dòng)了政變。試圖“使國(guó)家和社會(huì)盡快擺脫危機(jī)”,但很快失敗。影響:使戈?duì)柊蛦谭驅(qū)嶋H失去了領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家的威望和能力,葉利欽控制全局。它以維護(hù)蘇聯(lián)為初衷,卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體,成為蘇聯(lián)加速解體的催化劑。5. 蘇聯(lián)的解體:(1)戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革沒有取得成果,倉促轉(zhuǎn)向政治改革,由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制,國(guó)家權(quán)力分散,各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)隨之增強(qiáng)。(2)1991年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機(jī),結(jié)果失敗。戈?duì)柊蛦谭驅(qū)嶋H上失去了領(lǐng)導(dǎo)者的威望和權(quán)力。(3)同年底,葉利欽等人策劃成立“獨(dú)聯(lián)體”,蘇聯(lián)解體。四、合作探究,質(zhì)疑解惑:1. 赫魯曉夫改革對(duì)斯大林采取了什么做法?有什么后果?2. 蘇聯(lián)解體的原因有哪些?3. 如果沒有八一九事件,蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去?4. 蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會(huì)主義建設(shè)哪些啟示?5. 中國(guó)和蘇聯(lián)所進(jìn)行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?五、思維拓展,問題延伸:1赫魯曉夫改革:赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期,針對(duì)斯大林時(shí)期存在的一些弊端,在經(jīng)濟(jì)和政治方面采取了一些改革措施,這在一定程度上沖擊了斯大林模式,但改革是淺層次的,沒有突破斯大林模式的基本框架,也沒有形成系統(tǒng)的改革理論,政策的調(diào)整和改革措施的選擇帶有很大的盲目性和隨意性,赫魯曉夫的個(gè)人意志起著重要作用。所以,在赫魯曉夫執(zhí)政的后期,隨著他本人政策舉措的失誤、權(quán)力集中程度的提高,蘇聯(lián)體制模式所固有的弊端再度凸顯,社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)又朝著危機(jī)的方向發(fā)展。在這種情況下,改革的進(jìn)程必然表現(xiàn)出曲折和進(jìn)退反復(fù)的特征,也迫使赫魯曉夫下臺(tái)。赫魯曉夫的改革對(duì)蘇聯(lián)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。2蘇聯(lián)的解體:赫魯曉夫時(shí)期的一系列改革,并沒有克服斯大林模式所存在的弊端。戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后,首先把經(jīng)濟(jì)改革作為重點(diǎn),但沒有取得成果。在經(jīng)濟(jì)改革受挫后,他又把改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到政治領(lǐng)域,引起了蘇聯(lián)政治體制的急劇變化,主要表現(xiàn)為一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制,國(guó)家權(quán)力分散,各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)加強(qiáng)。1991年的“八一九事件”,加速了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。1991年底,蘇聯(lián)完全解體。蘇聯(lián)解體是世界歷史上的重大事件,它結(jié)束了曾在戰(zhàn)后45年間主導(dǎo)國(guó)際政治的兩極格局,蘇聯(lián)解體也說明社會(huì)主義遭遇挫折,但這只是蘇聯(lián)這種模式的失敗,而不是整個(gè)社會(huì)主義制度的失敗。3. 蘇聯(lián)解體的原因:蘇聯(lián)解體是多種原因綜合作用的結(jié)果。第一,制度性因素:它是蘇聯(lián)解體的根本原因。以斯大林模式為特征的蘇聯(lián)社會(huì)制度在它的演變過程中已經(jīng)失去了活力和凝聚力,到80年代初期,它已陷入全面危機(jī),從而使整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了停頓和停滯時(shí)期。第二,領(lǐng)導(dǎo)人因素:他們發(fā)起的一系列改革(尤其戈?duì)柊蛦谭蚋母铮┩呓饬爽F(xiàn)存的制度并開啟了蘇聯(lián)解體的閘門。第三,民族問題因素:毀滅聯(lián)盟的火藥桶。民族糾紛和民族矛盾在公開性條件下猶如一股巨大壓力得到釋放,導(dǎo)致聯(lián)盟中央和各加盟共和國(guó)關(guān)系緊張并最終毀滅了聯(lián)盟。第四,阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)因素:不僅推動(dòng)了改革進(jìn)程,也削弱了軍事實(shí)力。六、歸納概括,感悟提高:赫魯曉夫時(shí)期,蘇聯(lián)進(jìn)行了一系列的改革,由于客觀和主觀的因素,改革歸于失敗,仍然沒有克服斯大林模式所存在的弊端。戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后,先后進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革和政治改革,改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾,引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂,直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。1991年底蘇聯(lián)完全解體。社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,蘇聯(lián)解體說明社會(huì)主義遭遇挫折,但這只是蘇聯(lián)這種模式的失敗。我們要汲取蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和積極探索中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。蘇聯(lián)解體是世界歷史上的重大事件,它結(jié)束了曾對(duì)20世紀(jì)的人類社會(huì)產(chǎn)生深刻影響的一種發(fā)展模式的實(shí)踐,也結(jié)束了曾在戰(zhàn)后45年間主導(dǎo)國(guó)際政治的兩極格局,其多方面的意義為走向新世紀(jì)的人們留下了一份內(nèi)涵豐富的歷史遺產(chǎn)?!具_(dá)標(biāo)測(cè)試】 見問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單。【板書設(shè)計(jì)】【教后反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版 2019 2020 九年級(jí) 歷史 下冊(cè) 蘇聯(lián) 改革 解體 教案 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3300656.html