2019-2020年九年級物理 13.4《電流的熱效應》教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級物理 13.4電流的熱效應教案 北師大版課 型:講授課教 具:焦耳定律演示儀1個、電源1個、滑動變阻器(501.5A)1個、電流表,電壓表各一個,開關1個,導線若干。教學目標1、 了解電流熱效應2、 理解焦耳定律,能用焦耳定律分析有關問題3、 了解電熱器的用途、優(yōu)點,發(fā)熱體的構成特點重 點:焦耳定律難 點:焦耳定律的應用教學過程:(一)復習:1、電功的定義、公式、單位。2、電功率的定義、公式、單位。(二)新課講授:電流通過電爐、電烙鐵、電燈要發(fā)熱,電能轉化為內能。1、 電流的熱效應電流通過各種導體時,會使導體發(fā)熱,溫度升高的現(xiàn)象。2、 焦耳定律演示:如圖13-9R1R2R1與R2串聯(lián),I相等W1W2Q1Q2移動P使RP變小,I變大,Q變大結論:電流產(chǎn)生的熱量跟I、R和有關I越大,Q越大,R越大,Q越大,越大,Q越大英國物理學家焦耳通過大量的實驗,得出了焦耳定律:電流通過導體產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比(大量實驗得出)公式:QI2R單位:焦、安、歐、秒推導:QWUII2RPt(純電阻電路)例題:有一個55歐姆的電熱器,在家庭電路中正常工作10分鐘,放出多少熱量?解:IU/R220V/554AQI2R(4A)2551060s=5.28105J3、 電熱器是利用電流的熱效應制成加熱設備。圖1310電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,發(fā)熱體是用電阻率大、熔點高的金屬絲繞在絕緣體材料上做成的恒溫箱是根據(jù)電流的熱效應和物體熱膨脹原理制成的電熱器優(yōu)點:清潔、無污染、熱效率高,且便于控制和調節(jié)電流熱效應有時也有不利的作用:損壞用電設備,火災等。4、例題:R1與R2由同種材料制成的兩個同阻值的電阻,R1長而粗,R2細而短,通電后觀察到的現(xiàn)象()(A)R1上的火柴桿先點燃(B)R2上的火柴桿先點燃(C)兩根火柴桿同時點燃(D)無法確定(三)小結:焦耳定律、電熱器練習:練習冊P55“自主訓練1、2、3、4、5”作業(yè): 課本P100作業(yè)1、2教學反思:- 配套講稿:
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