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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 和平與發(fā)展 第19課 機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因；掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。理解世界各國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。理解聯(lián)合國(guó)的作用。 過程與方法 通過查閱報(bào)刊雜志、看電視感知經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人們生活的影響。 通過分組討論了解當(dāng)今世界面臨的共同問題，設(shè)想解決的辦法和途徑。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹立學(xué)生面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)：理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)以及如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合國(guó)情分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響 教學(xué)方法：合作探究法、自主討論法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，如“第三次科技革命”、“20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)”等。采用師生共同討論的方式導(dǎo)入新課。 二、學(xué)生自主閱讀全課。 三、新課學(xué)習(xí) （一） “走向全球化” 教師組織學(xué)生討論： （1）經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)的主要原因？ （2）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)定義? （3）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)？ （4）經(jīng)濟(jì)全球化的影響？ 教師在學(xué)生討論、回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)。 （二） “應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)” 學(xué)生討論：人類面臨的全球性挑戰(zhàn)有哪些？應(yīng)該采取哪些積極措施去應(yīng)對(duì)？ 學(xué)生討論后教師幫助學(xué)生整理。 （三） “日不落的聯(lián)合國(guó)” 學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)聯(lián)合國(guó)的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解。 四、課堂小結(jié) 隨著高科技的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，給各國(guó)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，各國(guó)應(yīng)采取積極措施，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。 布置作業(yè)：請(qǐng)你做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，問一問你的父母、親戚、鄰居或者其他人，想想中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)我們的生活有什么影響? 教學(xué)反思：