2019-2020年九年級數(shù)學 第四章 統(tǒng)計與概率教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級數(shù)學 第四章 統(tǒng)計與概率教案 北師大版學習目標:經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理,描述與分析的過程,進一步發(fā)展統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力通過具體情境,認識一些人為的數(shù)據(jù)及其表示方式可能給人造成一些誤導,提高學生對數(shù)據(jù)的認識,判斷和應用能力學習重點、難點:把握統(tǒng)計圖的特點,尤其是折線統(tǒng)計圖,其為對應點的連線,數(shù)值與點有關,條形統(tǒng)計圖兩個比較時,單位長度要一致等,便可掌握本節(jié)的要求扇形統(tǒng)計圖只能知道各部分所占的比例學習方法:活動交流.學習過程:一、例題分析:【例1】 一文具店老板購進了一批不同價格的書包,它們的售價分別為10元、20元、30元、40元、50元;7天中各種規(guī)格書包的銷售量依次為6個、17個、15個、9個、3個這批書包售價的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?【例2】 xx年8月,某書店各類圖書銷售情況如圖1(1)8月份書店售出各類圖書的眾數(shù)是(2)這個月數(shù)學書與自然科學書銷售量的比是多少?(3)數(shù)學、自然科學、文化藝術、社會百科各類圖書的頻數(shù)大約是二、課內(nèi)練習:課后練習: 作業(yè): 小結:教后記:4.2 哪種方式更合算學習目標:發(fā)展合作交流的意識和能力,體會如何評判某件事情是否合理,并學會利用它對現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象進行評判學習重點:學會對某些事情做出評判,這是學習概率的目的學習是為了應用,幫助人們解決生活中的問題,這有很好的現(xiàn)實應用價值在學習中注意從實驗中積累經(jīng)驗,尋找方法,獲得體驗,從而提煉出數(shù)學上的理論解釋學習難點: 理解掌握“轉盤平均獲益”的理論計算方法,對此也可以聯(lián)想加權平均數(shù)的算法,轉盤轉出各種顏色的概率是可以直接得到的結論,而與對應的金額的乘積的和,與其獲益,其不同概率的大小,可理解為權,金額為數(shù)據(jù),計算平均數(shù)學習方法:實驗引導法.學習過程:一、例題分析:【例1】 某商場為了吸引顧客,設立了一個可以自由轉動的轉盤(如圖4-2-2),并規(guī)定:顧客每購買100元的商品,就能獲得一次轉動轉盤的機會如果轉盤停止后,指針正好對準紅色、黃色、綠色區(qū)域,那么顧客就可以分別獲得100元、50元、20元的購物券,憑購物券可以在該商場繼續(xù)購物顧客每轉動一次轉盤可平均獲利多少元?【例2】 某商店舉辦有獎銷售活動,辦法如下:凡購貨滿100元者得獎券一張,多購多得,每10000張獎券為一個開獎單位,設特等獎1個,一等獎50個,二等獎100個,那么買100元商品的中獎概率應該是( )ABCD【例3】 某電視臺綜藝節(jié)目接到熱線電話3000個,現(xiàn)要從中抽取“幸運觀眾”10名,張華同學打通了一次熱線電話,那么他成為“幸運觀眾”的概率為【例4】 有一個屋的地面是用黑、白、紅三種顏色的地轉鑲嵌而成,其中三種地磚鑲嵌的面積比是7:25:1,現(xiàn)在屋內(nèi)頂棚上有一鳥,隨意飛行,若小鳥飛落在地面上,則落在每種地磚上的概率各是多少?【例5】 某福利彩票中心發(fā)行xx00張福利彩票,每張價值2元,其中特等獎1名,一等獎10名,二等獎100名,三等獎500名,小明購買了三張彩票,中獎的概率是多少?二、課堂練習:課后練習: 作業(yè): 小結:教后記:4.3 游戲公平嗎學習目標:體會如何評判某件事情是否“合算”,并學會對一些游戲活動的公平性作出評判學習重點:本節(jié)重點是不僅對一些游戲活動的公平性作出評判,還要會合理的設計得分規(guī)則,使游戲公平在生活中我們不僅要會評判事件,還要做出決策,對事件進行合理的設計,因而有很好的實用價值,也是我們在概率學習內(nèi)容中的一個重要方面對此只要能計算出雙方獲勝的概率,合理設計分數(shù)即可學習難點: 本節(jié)中,游戲獲勝的概率可通過列表方法求得,如何設計得分規(guī)則是本節(jié)的難點只要計算出雙方的概率,如雙方獲勝概率為,則得分規(guī)則只需滿足a=b即可,即其獲勝后的得分分別為a、b,則游戲公平學習方法:實驗引導法.學習過程:一、例題分析:【例1】 某一家庭有兩個孩子,請問這兩個孩子是一個男孩一個女孩的概率是多少?你是怎樣知道的【例2】 在擲骰子的游戲中,當兩枚骰子的和為質(zhì)數(shù)時,小明得1分,否則小剛得1分你認為該游戲對誰有利?如果當兩枚骰子的點數(shù)之和大于7時,小剛得1分,否則小明得1分呢?【例3】 乘火車從A站出發(fā),沿途經(jīng)過3個車站方可到達B站,那么在A、B兩站之間需要安排 種不同的車票二、課內(nèi)練習:1小東和小明設計了兩個擲骰子的游戲,每個游戲每次都是擲兩枚骰子游戲一:和為7或者8,則小東得1分;和是其他數(shù)字,小明得1分游戲二:和能夠被3整除,小東得3分;和不能被3整除,小明得1分這兩個游戲公平嗎?說說你的理由;若不公平,你能將它們改為公平嗎?2小明和小芳用如下轉盤圖進行配紫色游戲,分別轉動兩個轉盤,若配成紫色則小明得1分,否則小芳得1分,這個游戲對雙方公平嗎?如果你認為不公平,如何修改得分規(guī)則才能使游戲對雙方公平?課后練習: 作業(yè): 小結:教后記:- 配套講稿:
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