2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第十二章 探究歐姆定律 12.1 怎樣認(rèn)識(shí)電阻名師教案2 粵教滬版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第十二章 探究歐姆定律 12.1 怎樣認(rèn)識(shí)電阻名師教案2 粵教滬版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)導(dǎo)體的電阻,知道電阻的概念、單位及換算關(guān)系、以及電阻器在電路中的符號(hào);(2)經(jīng)歷科學(xué)探究理解決定電阻大小的因素。2、過程與方法在經(jīng)歷探究“決定電阻大小的因素”的活動(dòng)中學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理問題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)素養(yǎng),樂于參與科學(xué)實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;以及培養(yǎng)與其他同學(xué)交流合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):探究影響電阻大小的因素。L1L22、教學(xué)難點(diǎn):如何采用控制變量的方法進(jìn)行科學(xué)探究。即如何采用變量控制的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作,最終歸納得到影響電阻大小的因素。AB教學(xué)過程一、引入新課 演示實(shí)驗(yàn):將不同的導(dǎo)體聯(lián)入電路,觀察小燈泡的亮暗程度。CD 學(xué)生會(huì)得到如下結(jié)論:不同導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不相同的。 二、進(jìn)行新課 1、電阻導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。(1)符號(hào):R(2)單位:歐姆,簡(jiǎn)稱歐,符號(hào)是“”常用單位:千歐k,兆歐M換算關(guān)系:1 k=103,1 M=103 k(3)利用多媒體計(jì)算機(jī)展示收音機(jī)、電視機(jī)電路板中的電阻元件。組織學(xué)生閱讀P32“一些電器正常工作時(shí)的電阻”,并從中發(fā)現(xiàn)電阻的大小不同。(4)實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生觀察一盞可調(diào)臺(tái)燈的亮度變化。設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過觀察燈光的明亮變化使學(xué)生對(duì)電阻變化有比較形象和具體的感性認(rèn)識(shí),由此引出要探究的問題:導(dǎo)體的電阻是可變的,影響電阻的大小的因素有哪些?2、科學(xué)探究:電阻的大小與哪些因素有關(guān)(1)先由學(xué)生進(jìn)行交流討論,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的猜測(cè)電阻的大小可能跟什么因素有關(guān)系?并且說明你這樣猜測(cè)的理由。可能跟長(zhǎng)度、材料、粗細(xì)和溫度等有關(guān);(2)學(xué)生根據(jù)猜想進(jìn)行制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 由于涉及到多個(gè)因素的探究,所以在探究前引導(dǎo)學(xué)生用變量控制法去研究。然后再讓學(xué)生觀察活動(dòng)提供的器材進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)向?qū)W生介紹線路板中材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)等具體情況)設(shè)計(jì)方案1:小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。這種方案定性地進(jìn)行探究,通過選擇不同的電阻線或者不同的長(zhǎng)度觀察小燈泡的亮暗來判斷電阻大小的變化,從而探究出影響電阻大小的因素。設(shè)計(jì)方案2:電流表、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。這種方案也是定性的進(jìn)行探究,通過選擇不同的電阻線或者不同的長(zhǎng)度觀察電流表示數(shù)的變化來判斷電阻大小的變化,從而探究出影響電阻大小的因素。設(shè)計(jì)方案3:電流表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。種方案綜合了以上兩種方案的特點(diǎn)進(jìn)行探究,即可以觀察電流表的示數(shù),同時(shí)也可以觀察小燈泡亮暗的變化。SAABASABSAB 最后在探究電阻與溫度關(guān)系時(shí),采用集中的原則,進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn):把一日光燈的燈絲接到電路中,接通過電路后,觀察用酒精燈對(duì)日光燈燈絲進(jìn)行加熱前與加熱時(shí),小電燈的亮暗的變化,并把現(xiàn)象記錄下來,最后分析現(xiàn)象得出結(jié)論。(3)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)學(xué)生根據(jù)自已設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù),并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果設(shè)計(jì)在一張表格上記錄下來,便于他們比較分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(4)分析、論證與評(píng)估老師與學(xué)生一同分析各組記錄的數(shù)據(jù),歸納出影響電阻大小的因素的結(jié)論:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),導(dǎo)線越長(zhǎng),電阻越大;導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān),導(dǎo)體的橫截面積越大,電阻越?。划愺w的電阻的大小與導(dǎo)體的材料有關(guān);導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的溫度有關(guān),多數(shù)的金屬,溫度升高,電阻增大。(錳銅的電阻隨溫度變化很小,碳的電阻隨溫度的升高而減小)4、隨堂練習(xí)導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),一段導(dǎo)休的電阻被均勻拉長(zhǎng),由于它的長(zhǎng)度_,橫截面積_,則它的電阻_。 白熾燈的燈絲斷了一截,若搭上仍能使用,則燈絲的電阻將 ;三、課堂小結(jié) 略板書設(shè)計(jì)12.1 怎樣認(rèn)識(shí)電阻電阻1、 定義2、 符號(hào)3、 單位探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素結(jié)論教學(xué)反思設(shè)計(jì)富有情趣性、探索性、適應(yīng)行和開放性的情境行內(nèi)容,為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),通過精心設(shè)置支架,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生最近發(fā)展區(qū),讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑,引起反思,形成必要的認(rèn)知沖突,重而促成對(duì)新知識(shí)的建構(gòu)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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