2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 18.4 焦耳定律教案1 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 18.4 焦耳定律教案1 (新版)新人教版課標(biāo)依據(jù)346通過實(shí)驗(yàn),探究并了解焦耳定律,用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。一、教材分析焦耳定律人教版初中物理教材九年級(jí)第十八章第四節(jié)的內(nèi)容,用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課內(nèi)容主要有四部分,一是電流的熱效應(yīng);二是探究電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān),三是焦耳定律;四是電熱的利用和防止。電流通過導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生熱,學(xué)生是有生活體驗(yàn)的,但流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的快慢跟什么因素有關(guān)?有什么關(guān)系?這是學(xué)生所不知的,教材在學(xué)生學(xué)習(xí)了電能、電功率知識(shí)后及時(shí)地安排了本節(jié)課,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,此外教材在學(xué)生知道了焦耳定律以后,及時(shí)地安排了電熱的利用和防止的內(nèi)容,充分體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,“學(xué)以致用”的新的教育理念。本節(jié)課也為下一節(jié)安全用電的教學(xué)做了某些知識(shí)準(zhǔn)備,本節(jié)課在全章中起著舉足輕重的作用。二、學(xué)情分析知識(shí)技能方面,學(xué)生在第十七章中已學(xué)習(xí)了歐姆定律,通過本章前三節(jié)的教學(xué),學(xué)生對(duì)電能、電功率知識(shí)已有了一定的了解。對(duì)于一些探索性問題,學(xué)生已有了初步的探究意識(shí),同時(shí)也具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。心理方面,學(xué)生對(duì)很多科學(xué)問題總是有很濃的興趣,很想探究這些問題,但卻不知從何下手,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1能通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)。2能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出電熱的大小與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān),知道焦耳定律。3會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算,會(huì)利用焦耳定律解釋生活中電熱利用與防治。(二)過程與方法體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解控制變量的物理方法,提高實(shí)驗(yàn)探究能力和思維能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀會(huì)解釋生活中一些電熱現(xiàn)象,通過學(xué)習(xí)電熱的利用與防止,學(xué)會(huì)辯證地看待問題。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)焦耳定律的理解及焦耳定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)電流做功和電熱的區(qū)別和聯(lián)系五、教法學(xué)法探究教學(xué)法 談話教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法理論聯(lián)系實(shí)際法六、教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖直接引入一、電流的熱效應(yīng)(l)燈泡發(fā)光一段時(shí)間后,用手觸摸燈泡,有什么感覺? (2)電風(fēng)扇使用一段時(shí)間后,用手觸摸電動(dòng)機(jī)部分有什么感覺?生活中,許多用電器通電后,都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。這種現(xiàn)象就叫做電流的熱效應(yīng)。 電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)造課堂情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。問題及猜想二、焦耳定律問題1:電爐絲和導(dǎo)線通過電流相同,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?猜想:與電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān)通過問題調(diào)動(dòng)思維,培養(yǎng)分析及設(shè)計(jì)的能力。實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)1:研究電熱與電阻關(guān)系結(jié)論:在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。演示實(shí)驗(yàn)2:研究電熱與電流關(guān)系結(jié)論:在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,通過一個(gè)電阻的電流越大,這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。視頻演示使用空氣盒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果更明顯本實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行粗略驗(yàn)證 不要求找出定量關(guān)系焦耳定律焦耳介紹:焦耳(James Prescott Joule, 18181889),英國物理學(xué)家。用近 40 年的時(shí)間做了 400 多次實(shí)驗(yàn),研究熱和功的關(guān)系。通過大量的實(shí)驗(yàn),于 1840 年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。我們稱其為焦耳定律。焦耳定律1內(nèi)容:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比。2公式:Q = I2Rt3單位:焦耳(J)通過對(duì)焦耳的介紹引出焦耳定律內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)電能和電熱關(guān)系三、電能和電熱關(guān)系1當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí),如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而沒有同時(shí)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量,那么電流產(chǎn)生的熱量Q 就等于消耗的電能W,即:Q = W = UIt = I2Rt如:電暖器、電飯鍋、電爐子、白熾燈等。2當(dāng)電扇工作時(shí),消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機(jī)的機(jī)械能:電能= 內(nèi)能+機(jī)械能 WQ熱例題:一根 60 的電阻絲接在 36 V的電源兩端,在 5 min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?對(duì)比電能與電熱引出純電阻電路的計(jì)算時(shí)熱功當(dāng)量問題,并通過一個(gè)例題的兩種解法強(qiáng)化熱功當(dāng)量問題電熱的利用和防止四、電熱的利用和防止利用和防止是辯證的問題,任何事物都具有兩面性,要用辯證的觀點(diǎn)看問題。如何散熱課堂練習(xí)想想議議額定電壓相同的燈泡,額定功率越大,電阻越小,正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多??墒前凑战苟?,電阻越大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。二者似乎有矛盾,這是怎么回事?答:前者說電阻越小,正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多,前提條件是電壓相同;而后者說,電阻越大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多,前提條件是電流相同,兩者并不矛盾。所以我們?cè)趹?yīng)用公式時(shí)應(yīng)該特別注意條件。通過解決問題,引出二者適用的條件,加深公式的理解學(xué)習(xí)小結(jié)1、焦耳定律內(nèi)容、公式、單位2、公式的適用范圍3、焦耳定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、標(biāo)有“220V 40W”電熱器安裝在220V的電路中,工作100s后,所消耗的電能是 J,通過電熱器的電流是 A,產(chǎn)生的熱量是 J。2、下列電器中,不屬于電熱器的是( )A電飯鍋 B.電熨斗C.電風(fēng)扇 D.電烤爐3家庭電路使用的電爐,電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的,當(dāng)電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時(shí),連接導(dǎo)線卻不熱,這是因?yàn)椋?)A.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流大 B.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流小C.電爐絲兩端電壓比連接導(dǎo)線兩端電壓小 D.電爐絲的電阻比兩節(jié)導(dǎo)線的電阻大4、下列情況中防止電熱危害的是( )A.電視機(jī)背后有散熱窗 B.家電長時(shí)期不使用,隔一段時(shí)間要通電一次C.家庭電路一般安裝的漏電保護(hù)器 D.大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥5、小宇同學(xué)按如圖所示的裝置,研究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”。圖中兩只燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,銅絲的電阻比鎳鉻合金絲的電阻小。 閉合開關(guān)后,通過兩段金屬絲中的電流是 的。一段時(shí)間后,可觀察到A瓶中溫度計(jì)的示數(shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)。由上述實(shí)驗(yàn)可知,在電流和通電時(shí)間都相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量 。拓展延伸6、某導(dǎo)體的電阻是2歐姆,通過2A的電流時(shí),1分鐘產(chǎn)生多少焦耳的熱量?7、一只額定功率是450W的電飯鍋,在220V的額定電壓下使用,每分鐘產(chǎn)生多少焦耳的熱量?8.一只電烙鐵的額定電壓是220V,在額定電壓下工作時(shí)的電阻是1210歐姆,它的額定功率是多大?在額定電壓下通電10分鐘產(chǎn)生多少熱量?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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