2019-2020年九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路 第1節(jié) 從閃電談起導學案 粵教滬版.doc
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2019-2020年九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路 第1節(jié) 從閃電談起導學案 粵教滬版 【學習目標】 1．知道摩擦起電，并能解釋有關現(xiàn)象。 2．知道兩種電荷的規(guī)定和電荷間的相互作用，并能解釋驗電器的工作原理。 3．知道靜電現(xiàn)象的應用和保護。 情景導入 生成問題 視頻中的現(xiàn)象是一種靜電現(xiàn)象，“電”到底是什么，居然有如此大的魔力？為了揭謎底，今天就讓我們先從閃電談起。 自學互研 生成能力 自主閱讀教材P43內容，獨立思考并完成： 1．觀察用絲綢摩擦玻璃棒和用毛皮摩擦橡膠棒來吸引輕小物體的實驗現(xiàn)象(如圖) (1)一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電，或者稱帶上了電荷。用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。 (2)自然界中，只有正、負兩種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負電荷。 自主閱讀教材P44～45內容，獨立思考并完成： 2．小明同學用與絲綢摩擦過的玻璃棒和與毛皮摩擦過的橡膠棒做了如圖所示的三個實驗，這三個實驗說明(1)同種電荷互相排斥、異種電荷互相吸引。 3．閃電是帶異種電荷的云層間或帶電云層和大地間的一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。 4．物體帶電時，它的尖端容易發(fā)生放電現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做尖端放電。 5．用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，觀察現(xiàn)象 (1)用途：檢驗物體是否帶電 (2)原理：同種電荷互相排斥 6．靜電現(xiàn)象的應用：靜電噴涂、靜止除塵、靜電復印等。靜電現(xiàn)象的防護：在建筑物的高處裝置避雷針；油罐車尾拖一條鐵鏈，將摩擦產生的靜電隨時由鐵鏈引入大地，以保證安全。 1．對學 分享獨學1～6題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。 2．群學 小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。 交流展示 生成新知 方案一 可以用什么方法使物體帶上電荷？(舉例并演示) 方案二 如何判斷物體是否帶電？你有哪些方法？ 當堂演練 達成目標 見學生用書 課后反思 查漏補缺
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