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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《12.1 怎樣認(rèn)識(shí)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬粵版 一、教材分析 本節(jié)主要內(nèi)容有：電阻及其單位，決定電阻大小的因素，滑動(dòng)變阻器。 電阻與電流、電壓一樣，是電學(xué)中的重要物理量。電阻器是電阻知識(shí)的應(yīng)用，定值電阻和變阻器在電學(xué)實(shí)驗(yàn)和無(wú)線電技術(shù)中應(yīng)用很廣泛?；瑒?dòng)變阻器的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念，又為后續(xù)的學(xué)習(xí)——特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)作了必要的準(zhǔn)備。 本節(jié)教材的編寫(xiě)思路：教材開(kāi)宗明義，通過(guò)一個(gè)生活現(xiàn)象，使學(xué)生意識(shí)到“兩燈泡的燈絲”對(duì)電流的阻礙作用不同，進(jìn)而學(xué)習(xí)什么是電阻和電阻的單位，并激發(fā)學(xué)生探究電阻的興趣。知道了電阻及其單位，自然會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：不同的導(dǎo)體，電阻有大有小，那么電阻的大小與哪些因素有關(guān)？“活動(dòng)1”讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體會(huì)控制變量的科學(xué)方法。研究導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度、橫截面積、材料的關(guān)系，不僅加深了學(xué)生對(duì)電阻的理解，也是學(xué)生學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的基礎(chǔ)。關(guān)于滑動(dòng)變阻器，教材安排了兩個(gè)活動(dòng)?！盎顒?dòng)2”讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物和結(jié)構(gòu)圖，邊觀察、邊閱讀，并通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而搞清滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)會(huì)畫(huà)其結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)?！盎顒?dòng)3”讓學(xué)生練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器，重點(diǎn)學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的接法和調(diào)節(jié)，為下一節(jié)探究歐姆定律奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 ⑴知道什么是電阻，知道電阻的單位，知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素。 ⑵了解滑動(dòng)變阻器的基本結(jié)構(gòu)和原理，會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)，理解控制變量的科學(xué)方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀察和使用滑動(dòng)變阻器，體會(huì)滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)之巧、之妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：電阻的概念、導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)。 難點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和使用。 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 L1 L2 A B C D ㈠引入新課 演示實(shí)驗(yàn)：將不同的導(dǎo)體聯(lián)入電路，觀察小燈泡的亮暗程度。 引導(dǎo)學(xué)生得到如下結(jié)論：不同導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不相同的。 ㈡進(jìn)行新課 1、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。 （1）符號(hào)：R （2）單位：歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)是“Ω” 常用單位：千歐——kΩ，兆歐——MΩ （3）利用多媒體計(jì)算機(jī)展示收音機(jī)、電視機(jī)電路板中的電阻元件。組織學(xué)生閱讀P32“一些電器正常工作時(shí)的電阻”，并從中發(fā)現(xiàn)電阻的大小不同。 （4）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察一盞可調(diào)臺(tái)燈的亮度變化。 [設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)觀察燈光的明亮變化使學(xué)生對(duì)電阻變化有比較形象和具體的感性認(rèn)識(shí)，由此引出要探究的問(wèn)題：導(dǎo)體的電阻是可變的，影響電阻的大小的因素有哪些？] 2、科學(xué)探究：電阻的大小與哪些因素有關(guān) （1）先由學(xué)生進(jìn)行交流討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的猜測(cè)電阻的大小可能跟什么因素有關(guān)系？并且說(shuō)明你這樣猜測(cè)的理由。 可能跟長(zhǎng)度、材料、粗細(xì)和溫度等有關(guān)； （2）學(xué)生根據(jù)猜想進(jìn)行制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 由于涉及到多個(gè)因素的探究，所以在探究前引導(dǎo)學(xué)生用變量控制法去研究。然后再讓學(xué)生觀察活動(dòng)①提供的器材進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)向?qū)W生介紹線路板中材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)等具體情況） 設(shè)計(jì)方案1：小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。這種方案定性地進(jìn)行探究，通過(guò)選擇不同的電阻線或者不同的長(zhǎng)度觀察小燈泡的亮暗來(lái)判斷電阻大小的變化，從而探究出影響電阻大小的因素。 設(shè)計(jì)方案2：電流表、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。這種方案也是定性的進(jìn)行探究，通過(guò)選擇不同的電阻線或者不同的長(zhǎng)度觀察電流表示數(shù)的變化來(lái)判斷電阻大小的變化，從而探究出影響電阻大小的因素。 設(shè)計(jì)方案3：電流表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。種方案綜合了以上兩種方案的特點(diǎn)進(jìn)行探究，即可以觀察電流表的示數(shù)，同時(shí)也可以觀察小燈泡亮暗的變化。 S A A B A S A B S A B 最后在探究電阻與溫度關(guān)系時(shí)，采用集中的原則，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)： 把一日光燈的燈絲接到電路中，接通過(guò)電路后，觀察用酒精燈對(duì)日光燈燈絲進(jìn)行加熱前與加熱時(shí)，小電燈的亮暗的變化，并把現(xiàn)象記錄下來(lái)，最后分析現(xiàn)象得出結(jié)論。 （3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) 學(xué)生根據(jù)自已設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)，并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果設(shè)計(jì)在一張表格上記錄下來(lái)，便于他們比較分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 （4）分析、論證與評(píng)估 老師與學(xué)生一同分析各組記錄的數(shù)據(jù)，歸納出影響電阻大小的因素的結(jié)論： 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，導(dǎo)線越長(zhǎng)，電阻越大； 導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越??； 異體的電阻的大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的溫度有關(guān)，多數(shù)的金屬，溫度升高，電阻增大。（錳銅的電阻隨溫度變化很小，碳的電阻隨溫度的升高而減?。? 3、學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)和使用滑動(dòng)變阻器 (1)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器 ①原理：靠改變連入電路的電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻． 說(shuō)明：考慮到?jīng)Q定導(dǎo)體電阻大小的因素，在其他條件相同的情況下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)線的長(zhǎng)度成正比． ②作用：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器可以逐漸改變連人電路中的電阻，從而逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓，有時(shí)還起到保護(hù)電路的作用． ③構(gòu)造：滑動(dòng)變阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了絕緣漆的電阻線繞成的線圈、瓷筒上方架在絕緣架上的金屬棒以及套在金屬棒上的滑片組成． ④結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)：滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖如圖7—4—1(甲)所示，在電路圖中的符號(hào)如圖7—4—1(乙)所示． ⑤滑動(dòng)變阻器銘牌的含義：若銘牌上標(biāo)注有“20Ω lA”字樣，表示的是它的最大值是20Ω，允許通過(guò)的最大電流為1 A． (2)滑動(dòng)變阻器的使用 ①使用方法： 從結(jié)構(gòu)上可以看到，滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線柱，通常使用時(shí)只需使用2個(gè)接線柱即可．要使滑片移動(dòng)時(shí)，能夠改變接人電路中的電流或部分電壓需： a．滑動(dòng)變阻器要與被控電路串聯(lián)．b．滑動(dòng)變阻器接入電路的兩個(gè)接線柱必須是“一上一下”．不能同時(shí)使用上面兩個(gè)接線柱(R=O)，也不能同時(shí)使用下面兩個(gè)接線柱(R=定值，即最大阻值)，這樣就起不到改變電路中電阻的目的．c．為了保護(hù)電路，在通電前應(yīng)將滑片置于阻值最大處，即置于遠(yuǎn)離“-下”的位置．d．通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流不能超過(guò)其允許通過(guò)的最大電流值． ②使用時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)： a．使用前應(yīng)觀察滑動(dòng)變阻器的最大阻值和允許通過(guò)的最大電流，通過(guò)的電流大小不能超過(guò)它的最大值．b．在閉合電路前，應(yīng)將滑片的位置移到連入電路中的電阻值最大的位置，以避免燒壞用電器．c．使用滑動(dòng)變阻器前，先應(yīng)來(lái)回滑動(dòng)幾次滑片，除去接觸點(diǎn)上灰塵等污物，以保證接觸良好．d．實(shí)驗(yàn)時(shí)謹(jǐn)防損傷電阻絲絕緣層，以免造成匝間短路．四、探究活動(dòng) ㈢隨堂練習(xí) ①導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，一段導(dǎo)休的電阻被均勻拉長(zhǎng)，由于它的長(zhǎng)度________,橫截面積_________,則它的電阻_________。 ②白熾燈的燈絲斷了一截，若搭上仍能使用，則燈絲的電阻將 ； ③下列有關(guān)電阻的說(shuō)法中正確的是( ) A．通過(guò)導(dǎo)體的電流越小，電阻就越大 B．電阻器沒(méi)接人電路中時(shí)，電阻為0 C．燈泡中燈絲的電阻是不變的 D．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小不會(huì)隨通過(guò)它的電流大小而改變 ④在溫度不變的條件下，下列關(guān)于電阻大小的說(shuō)法正確的是( ) A．導(dǎo)體通電時(shí)有電阻，不通電時(shí)沒(méi)有電阻 B．銅的電阻比鐵的電阻小 C．長(zhǎng)度與橫截面積相同的導(dǎo)體，電阻一定相等 D．同種材料制成的粗細(xì)相同的電阻，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，其電阻值越大 ㈣課堂小結(jié) ㈤課后作業(yè) 課本P34自我評(píng)價(jià)與作業(yè)①② 五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)