2019-2020年七年級音樂下冊 《紅旗飄飄》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級音樂下冊 紅旗飄飄教案 人教新課標版教學內容:學唱中華人民共和國國歌音樂欣賞繡紅旗、音樂欣賞紅旗飄飄 教學示例: (教室布置:在上課前教師可以做一些簡單布置,烘托氣氛。教室要掛一面國旗,教室的墻上要掛一些圖片比如:課本的開國大典、革命戰(zhàn)爭的、運動員獲獎的圖片等) 1學生學唱中華人民共和國國歌 學生全體起立教師播放天安門升旗儀式的錄像,學生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。教師;剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌,你們有什么感受?(學生討論回答:莊嚴的國旗是革命鮮血染成的,新中國的成立是不容易的等。) 大家除了在升國旗的時候唱國歌,還在什么時候能聽到國歌。(學生回答:中國運動員在獲金牌的時候、國家領導在檢閱的時候等。) 教師:國歌代表這一個國家,每一個國人都應該唱好國歌。今天就讓我們一起來學唱國歌。 首先我們欣賞由中國交響樂團合唱團演唱的中華人民共和國國歌,請同學們打開書看樂譜,聽聽藝術家是怎樣演唱中華人民共和國國歌。 歌曲欣賞中華人民共和國國歌 教師:請同學們結合樂曲討論:藝術家是怎樣處理這首歌曲的。 學生發(fā)言,教師總結這首歌曲是2/4拍的首先在節(jié)奏上要注意節(jié)拍特點第一拍強,第二拍弱。歌曲是弱起小節(jié)進入,樂曲中的表情記號要準確演唱三連音和附點音。 學生練習演唱并背唱中華人民共和國國歌。(教師糾正重點是歌曲的開始是弱起小節(jié)、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號“”。在演唱的過程中要求學生不但要背下歌詞,還要背下歌曲中出現(xiàn)的表情記號,并演唱出來。) 教師:剛才我們已經能按照樂曲的記號完整的演唱中華人民共和國國歌,但這還不夠,我們還要唱出歌曲的感情,下面讓我們來了解一下國歌的故事。(影片國歌片段欣賞加入教材中,國歌故事的文字配音) 學生討論,應該用什么樣的思想感情演唱中華人民共和國國歌 學生全體起立,再次演唱中華人民共和國國歌教師播放天安門升旗儀式。 2歌曲欣賞繡紅旗 教師介紹歌劇江姐的歷史背景,并給學生展示歷史圖片,烘托氣氛。 學生觀看歌劇江姐中繡紅旗的片段。 學生分析歌曲的力度速度節(jié)奏 學生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰(zhàn)友們怎樣的感情。 3歌曲欣賞紅旗飄飄 學生欣賞紅旗飄飄,會唱的同學跟著錄音一起演唱。 請會唱的同學到前面演唱,其他同學按節(jié)奏拍手。 請學生談談音樂的情緒,和主題思想 學生創(chuàng)編活動:學生分組選擇繡紅旗和紅旗飄飄的其中一首歌曲根據(jù)時代背景和歌曲內容等,創(chuàng)編歌表演活動。- 配套講稿:
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