2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 (I).doc
《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 (I).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 (I).doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 (I)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)舉例說明能的轉(zhuǎn)化。 2、 理解并牢記能量守恒定律。3、知道永動(dòng)機(jī)的制造是不可能的?!菊n前預(yù)習(xí)】請(qǐng)閱讀課本27頁“能量的轉(zhuǎn)化”部分,將下列問題記錄在學(xué)案上并在教材上畫出來。一、常見的能量形式及其轉(zhuǎn)化 1自然界中存在著各種形式的能,如 能、 內(nèi)能、 、 、 能等。2在一定條件下,各種形式的能都可以 。 3、寫出下列現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。 (1)摩擦生熱: 能轉(zhuǎn)化為 能; (2)熱機(jī)的做功沖程: 能轉(zhuǎn)化為 能 ;(3)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng): 能轉(zhuǎn)化為 能; (4)植物進(jìn)行光合作用: 能轉(zhuǎn)化為 能; (5)燃料燃燒放熱: 能轉(zhuǎn)化為 能.(6)電瓶充電 : 能轉(zhuǎn)化為 能(7)電瓶放電: 能轉(zhuǎn)化為 能閱讀課本P28“能量守恒定律”部分內(nèi)容,回答下列問題:1、能量守恒定律的內(nèi)容: 2、能量守恒定律是自然界最 、最 的基本定律之一。【課堂學(xué)習(xí)】【合作探究釋疑】(寧愿在嘗試中失敗,也不要在保守中沉默。)1、討論P(yáng)28“想想議議”中提出的問題? 2、合作:對(duì)照課本P27圖14.3-1舉出發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例?3、對(duì)照P29“想想議議”中問題討論永動(dòng)機(jī)的制造為什么實(shí)現(xiàn)不了? 【知識(shí)拓展】1、從210m處自由下落的雨滴,如果下落過程中重力對(duì)它做功的40用來增加雨滴的內(nèi)能,它落到地面時(shí),溫度升高了多少?(取g10N/kg)2、汽車的誕生改變了人類的生活方式事實(shí)上,人類很早就在探尋著更好的代步工具,法國人居紐于1769年制造了世界上第一輛蒸汽驅(qū)動(dòng)的三輪車現(xiàn)在你看到的這幅漫畫,據(jù)說是牛頓所設(shè)計(jì)的蒸汽汽車原理圖,試就該原理圖回答下列問題: (1)列舉原理圖中運(yùn)用了哪些物理知識(shí)? (2)原理圖中涉及到哪幾種形式的能量?請(qǐng)簡述對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化過程 ; (3)使汽車向前運(yùn)動(dòng)的力是怎樣產(chǎn)生的?這個(gè)力的施力物體是誰? 答: 【本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)】【課堂反饋】1、下列說法中正確的是( ) A電飯鍋工作時(shí),將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 B電風(fēng)扇工作時(shí),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 C干電池給燈泡供電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D在陽光照射時(shí),太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能2、我國研制的“神舟九號(hào)” 試驗(yàn)飛船在返回地面通過大氣層的飛行中,下列說法中不正確的是( )A飛船的機(jī)械能保持不變 B飛船的一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C飛船的勢能越來越小 D飛船的外表溫度會(huì)升高 3、目前長沙城區(qū)的老居民小區(qū)正在進(jìn)行水路改造,改造中用到了一種打孔工具沖擊鉆。沖擊鉆工作時(shí),鉆頭在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下不斷地沖擊墻壁,打出圓孔,如圖所示。沖擊鉆在工作過程中,其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是( )A、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 B、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能。C、只有機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。 D、有電能、機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。4、如圖所示,是一種新型節(jié)能路燈它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”太陽能電池板關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計(jì)解釋合理的是( )A太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B小風(fēng)扇是用來給太陽能電池板散熱的C蓄電池在夜晚放電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī),將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能5、下列現(xiàn)象中,只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是 ( ) A.子彈從槍膛射出 B.用火焰燒開水時(shí),水溫升高 C.電燈發(fā)光 D.冬天用手摸戶外的東西感到冷6、可充電電筒的電池能反復(fù)充放電使用,既節(jié)約了資源,也保護(hù)了環(huán)境。電池充電時(shí), 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,用電筒照明時(shí), 小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為 能。7、寫出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或能量的轉(zhuǎn)移關(guān)系。 木炭燃燒發(fā)出光和熱。 能轉(zhuǎn)化為 能 冬天雙手互相摩擦感覺暖和。 能轉(zhuǎn)化為 能 用鋼銼銼工件,工件發(fā)熱。 能轉(zhuǎn)化為 能 水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作。 能轉(zhuǎn)化為 能 點(diǎn)燃爆竹后,爆竹騰空而起。 能轉(zhuǎn)化為 能 給蓄電池充電。 能轉(zhuǎn)化為 能 熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。 能轉(zhuǎn)化為 能 風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)。 能轉(zhuǎn)化為 能 人跑動(dòng)時(shí),身體發(fā)熱出汗。 能轉(zhuǎn)化為 能 一杯熱水慢慢變涼。 【物理天地】 我們常說每餐要吃多少卡路里,究竟你每日需要多少卡路里呢? 你可依自己的性別、年齡、身高、體重計(jì)算一日所需的卡路里,以下便是計(jì)算方式: 男:66 + 1.38 x 體重(kg) + 5 x 高度(cm) - 6.8 x 年齡 x 活動(dòng)量 女:65.5 + 9.6 x 體重(kg) + l.9 x 高度(cm) - 4.7 x 年齡 x 活動(dòng)量 一般人的活動(dòng)量由1.1 - 1.3不等,活動(dòng)量高數(shù)值便愈高,甚至有可能高出1.3的數(shù)值,若平日只坐在辦公室工作的女性,活動(dòng)量約1.1,運(yùn)動(dòng)量高的人約為1.3。 例如:身高156cm,體重46kg的18歲女性,每日所需的卡路里為1580Kca|。 公式:665 + 9.6 x 46 + 1.9 x 156 - 4.7 x 18 x 1.2 = 1580Kca| 要時(shí)時(shí)達(dá)到生活工作的熱量需求,通常,一日三餐熱量分配應(yīng)為:早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30%,以保證一天的熱平衡。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案新版新人教版 I 2019 2020 九年級(jí) 物理 能量 轉(zhuǎn)化 守恒 導(dǎo)學(xué)案 新版 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3311510.html