2019-2020年七年級歷史上冊第24課 從開放到閉館.doc
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2019-2020年七年級歷史上冊第24課 從開放到閉館教學目標 1通過學習“鄭和下西洋”一目內(nèi)容,知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉,增強民族自豪感。培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。 2通過學習“利瑪竇與徐光啟”一目內(nèi)容,了解利瑪竇、徐光啟其人其事,理解明清時期中西文化交流對中國社會發(fā)展的價值。3通過學習“閉關鎖國”一目內(nèi)容,培養(yǎng)學生通過自學,梳理歷史知識;認識“閉關鎖國”政策產(chǎn)生的原因及其造成中國社會衰落的后果,學會自主、合作學習。重點和難點重點:鄭和下西洋。難點:明清時期從開發(fā)走向閉關的原因。說明:1鄭和下西洋標志中國古代航海事業(yè)發(fā)展達到頂峰,是明代文明拓展的體現(xiàn),其影響至今,意義深遠,故為本課重點。2中國在明代以及以前各王朝大多是開放的,為什么到明末清初逐步走向閉關鎖國?學生容易形成疑問,故為本課難點。教學設計教 學 內(nèi) 容學 生 活 動教 師 活 動設 計 意 圖導入教材導言內(nèi)容。閱讀導言,回答問題,認識鄭和下西洋影響至今。利用導言中的問題,導入教材第一目的學習內(nèi)容。對“鄭和下西洋”這一史實,學生有所了解,可開門見山,直接導入新課。鄭和下西洋鄭和航海路線圖。鄭和下西洋寶船復原模型圖。教材p144 p145。材料:其所乘之寶舟,體勢巍然,巨無與敵,篷帆錨舵,非二三百人莫能舉動。西洋番國志(明 鞏珍)鄭和寶船舵桿遺物照片。有關鄭和下西洋紀念郵票。有關鄭和下西洋的影視片。1觀察地圖,知道什么是“西洋”。2結(jié)合“小論壇”中提出的問題,討論“鄭和為什么要下西洋”?3聯(lián)系新舊知識,分析當時遠航所具備的條件。4觀看影視,閱讀小字材料,了解鄭和的生平。5伴隨多媒體課件的演示,在地圖上描出鄭和下西洋的航線,了解鄭和下西洋的經(jīng)過。閱讀課文相關內(nèi)容,回答:為什么說鄭和下西洋的船隊“規(guī)模浩大”?讀懂史料,并從圖片、郵票、照片中提取信息,明確寶船之巨大。課前將鄭和航海路線圖制成多媒體教學課件,動態(tài)顯示航行路線。課上隨機展示。從以下方面指導:1“西洋”的歷史范圍。2鄭和下西洋的目的和條件。3鄭和下西洋的時間、次數(shù)和所到達的地區(qū)。為什么說鄭和下西洋的船隊“規(guī)模浩大”?1以史料、圖片照片作教材敘述的旁證。2對史料文字作必要的解釋。引導學生將鄭和與哥倫布的航海作一比較。通過多媒體課件鄭和航海路線圖的動態(tài)展示,引導學生觀圖、畫圖、描圖,調(diào)動多種感官參與學習,形成準確的時空概念。并結(jié)合相關材料的閱讀,了解鄭和下西洋的背景和經(jīng)過。通過相關資料的提供,拓展學生的視野,培養(yǎng)其“論從史出、史論結(jié)合”的思維方式。通過史料、影視、郵票、照片、圖片的佐證和與哥倫布遠航美洲的比較,突出鄭和船隊之規(guī)模浩大,理解它是“世界航海史上的空前壯舉”。激發(fā)民族自豪感。利瑪竇與徐光啟材料:明末清初,歐洲與中國之間的交往日漸頻繁,傳教士利瑪竇是把西方文明帶到中國的杰出代表人物,科學家徐光啟是學習西方文化的佼佼者。利瑪竇與徐光啟像教材p148。分為“利瑪竇”、“徐光啟”兩個小組,討論以下問題?!袄敻]”組負責梳理:意大利人/天主教傳教士/通過“西洋奇器”傳播西方科技文化/在他的幫助下,歐洲文明傳入中國?!靶旃鈫ⅰ苯M負責梳理:上海人/著名科學家/合譯幾何原本,傳入西方數(shù)學/代表作農(nóng)政全書,中國最重要的農(nóng)學專著之一。1簡介西方科技傳入中國的歷史背景。2利用利瑪竇與徐光啟像,引出中西交流的兩位歷史人物。3將學生分為“利瑪竇”組和“徐光啟”組,開展學習交流。 運用教材圖文資料,指導梳理有關史實。圍繞中西文化交流中兩位代表人物的活動,分為兩個專題小組,分別從教材圖文中提取信息,加以整理,在小組合作學習中理解中西文化交流對中國社會發(fā)展的價值。閉關鎖國材料:“與外界隔絕,曾是保存舊中國的首要條件”馬克思。萬國來朝圖。教材P149。教材P149、P150相關內(nèi)容。閱讀圖文材料,討論交流:1什么是“閉關鎖國”?2清政府為什么要實行閉關鎖國政策?3清朝閉關鎖國的具體表現(xiàn)是什么?4清朝的閉關鎖國對中國產(chǎn)生了怎樣的影響?過渡:如果說鄭和下西洋和西方科技的傳入體現(xiàn)了明朝開放的對外關系?那么清朝采取了什么樣的對外政策呢?圍繞閉關鎖國政策的含義、產(chǎn)生原因、主要表現(xiàn)和影響,設計系列問題,組織自學討論。參與學生討論,適時點評、補充。注意引導學生用史實來印證馬克思的評論。由明初的“開放”過渡引出清朝的“閉關”,通過設計自學提綱,讓學生在自主學習和師生互動、合作學習中加深對閉關鎖國政策的理解,提高自學能力。探究對外政策轉(zhuǎn)變的原因,了解形成閉關政策的歷史環(huán)境,明確當“開放”與“皇權(quán)”發(fā)生矛盾時,統(tǒng)治者寧愿放棄“開放”。從而理解馬克思有關評論的深刻含義。資料附錄1相關影視(1)專題片1405鄭和下西洋(3集)。(2)專題片六百年后的遙望。(3)講座片輝煌與迷惘紀念鄭和下西洋600周年。(4)講座片鄭和下西洋六百年祭(上、下集)。2相關郵票(1)j113鄭和下西洋五八O年(全套4枚)(2)xx13鄭和下西洋六百年(全套3枚)(3)xx13鄭和下西洋六百年(小型張)板書設計鄭和七下西洋(14051433):加強與海外友好往來。開放 傳教士利瑪竇:將西方文明傳入中國。 科學家徐光啟:學習西方文化佼佼者。合譯幾何原本,著有農(nóng)政全書。 原因:經(jīng)濟上沒有迫切需要,為維護專制王朝統(tǒng)治。閉關 表現(xiàn):限定通商口岸,壟斷對外貿(mào)易;限制進出口貨物。 影響:中國不知不覺中落后于世界。訓練設計下圖為中國發(fā)行的紀念鄭和下西洋的郵票,觀察畫面內(nèi)容,結(jié)合所學知識,為該郵票寫50100字的歷史背景介紹。教學反思鄭和下西洋是本課的教學重點,也是歷史學界一直在探討研究的熱點話題。xx年恰好是鄭和首次下西洋六百周年紀念,各種最新的研究成果見諸報刊媒體。我收錄的相關影視就有:片型片 名片長專題片地圖上的故事:鄭和下西洋(上)5專題片地圖上的故事:鄭和下西洋(下)5專題片海上史詩:鄭和下西洋57訪談片央視論壇:鄭和:六百年前的和平使者23專題片1421年,中國鄭和發(fā)現(xiàn)新大陸(上)44專題片1421年,中國鄭和發(fā)現(xiàn)新大陸(下)45講座片百家講壇:鄭和下西洋六百年祭(上)41講座片百家講壇:鄭和下西洋六百年祭(下)42講座片世紀講壇:輝煌與迷惘紀念鄭和下西洋600周年50專題片焦點訪談:六百年后的遙望12專題片1405鄭和下西洋(1)涉滄溟46專題片1405鄭和下西洋(2)云帆高張46專題片1405鄭和下西洋(3)天下同福46這些影視片結(jié)合最新的研究成果,利用影視獨特的表現(xiàn)手法,將史料融入情節(jié)之中,對鄭和下西洋作了全面、深度的表現(xiàn),給人耳目一新的感受。這些影視片既有知識性、又有觀賞性,具有很強的感染力,是很好的歷史學習資源,尤其適合初中學生的特點。在課堂上適時適當?shù)剡x用,一定能收到良好的效果。- 配套講稿:
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