2019-2020年九年級語文下冊 第18課《南州六月荔枝丹》同步測控優(yōu)化訓練 語文版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 第18課南州六月荔枝丹同步測控優(yōu)化訓練 語文版5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)1.規(guī)范抄寫下列詞語,并給后三個詞語注音。飛騎 寵幸 吹噓 貯藏( ) 龜裂( ) 渣滓( )解析:書寫要規(guī)范、整齊、美觀大方。答案:zh cng jn li zh z2.從本文題目中你可以了解到關(guān)于荔枝的哪些信息?解析:解讀說明文,先了解說明文說明的基本信息。參考答案:荔枝生長在南方;荔枝成熟在六月;荔枝成熟后是紅顏色的。3.從本文中找出作者使用說明方法的例句。解析:根據(jù)具體內(nèi)容來作辨析和判斷。參考答案:荔枝不耐貯藏,正如白居易說的:“一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣?!保ㄒ谜f明)現(xiàn)經(jīng)研究證實,溫度保持在1到5,可貯藏三十天左右。(列數(shù)字)荔枝殼表面有細小的塊狀裂片,好像龜甲。(打比方)10分鐘訓練(強化類訓練,可用于課中)1.下列句子空白處應填的成語,恰當?shù)囊豁検牵?)(1)從繁華、喧囂的市中心來到這山清水秀的避暑勝地,我們感到_。(2)周瑜之所以被諸葛亮“氣死”,歸根到底在于周瑜氣量狹小,不肯_。A.心曠神怡 惟命是從 B.心安理得 甘拜下風C.心安理得 惟命是從 D.心曠神怡 甘拜下風解析:辨析詞語的含義,要根據(jù)語境選擇正確成語。答案:D2.對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是( )A.他的面孔黃里帶白,瘦得叫人擔心,好像大病新愈的人。(比喻)B.有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度,還有什么困難不能克服嗎?(反問)C.盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。(反復、擬人)D.火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張)解析:A不是所有用了“好像”的句子都是比喻句,這里只表示一種猜測。答案:A3.本文在介紹荔枝時,采用了怎樣的說明順序?為什么要采用這樣的說明順序?解析:為了使文章有條理,應該按照一定的順序來說明。并且,所用的說明順序要更利于讀者接受說明的內(nèi)容。參考答案:本文按照所要說明的事物的組成部分及有關(guān)問題確定說明順序。具體說,先主后次,由表及里,從實到虛。這樣的說明順序符合邏輯,符合由淺入深的思維習慣,容易被讀者接受。志鴻教育樂園比蘇東坡胃口更大 有一次語文考試,要求寫寫蘇東坡的兩句詩:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。” 同學甲把“日啖荔枝三百顆”錯寫成“日啖荔枝三百棵”,一字之錯丟了兩分。 同學乙看到后,故作大驚狀,說:“蘇東坡一天吃三百顆荔枝,胃口已夠大的了,而你一天要吃三百棵,胃口不知要比蘇東坡大多少倍,真可列入吉尼斯世界紀錄了。”30分鐘訓練(鞏固類練習,可用于課后)1.下列詞語的注音,不正確的一項是( )A.萌蘗(ni) 冤孽(ni) 窺探(ku)B.貯藏(zh) 儲存(ch) 慰藉(j)C.醴酪(l lo) 輟學(chu) 哺育(b)D.埋怨(mn) 懺悔(chn) 造詣(y)解析:B項中“慰藉”的“藉”讀“ji”。答案:B2.下列句子中,沒有語病的一項是( )A.在這次考察活動中,我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學知識。B.電腦的用處確實很大,小到打字,大到工程設計,都少不了它。C.在知識的海洋中,使我們感到自己的深深不足。D.學?,F(xiàn)在十分重視學生掌握科學的學習方法和學習能力。解析:A項語序不當;C項句子沒有主語,應去掉“使”;D項應加上“的問題”。答案:B3.下面這段文字中的三句話各有一處語病,請加以修改。 出于保護文化遺址的考慮,余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。根據(jù)文物保護法的規(guī)定,大型基建工程施工,必須經(jīng)過文物部門批準,但有些基建單位卻擅自動工,導致破壞性挖掘而感到擔憂。目前,余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經(jīng)正在制定中,以后文物保護就有了更為有力的措施。解析:這是一段說明文字,要求語言必須完整、連貫、準確。參考答案:刪去“處于”,或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”。改為“而有些基建單位卻擅自動工,導致破壞性挖掘,這種狀況令人擔憂”,或“而令人擔憂的是,有些基建單位卻擅自動工,導致破壞性挖掘”。刪去“已經(jīng)”或“正”。閱讀下面的文字,完成46題。 荔枝原產(chǎn)于我國,是我國的特產(chǎn)。海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證。據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝,足見當時廣東已有荔枝。它的栽培歷史,就從那個時候算起,也已在二千年以上了。唐代對四川荔枝多有記述。自從蔡襄的荔枝譜(1059)成書以后,福建荔枝也為人所重視。廣西和云南也產(chǎn)荔枝,卻很少有人說起。 古代講荔枝的書,包括蔡襄的在內(nèi),現(xiàn)在知道的共有十三種,以記福建所產(chǎn)的為多,尚存八種;記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。清初陳鼎一譜,則對川、粵、閩三省所產(chǎn)都有記載。蔡譜不僅是我國,也是世界的果樹志中,著作年代最早的一部。內(nèi)容包括荔枝的產(chǎn)地、生態(tài)、功用、加工、運銷以及有關(guān)荔枝的史事,并記載了荔枝的三十二個品種。其中“陳紫”一種現(xiàn)在仍然廣為栽培。“宋公荔枝”現(xiàn)名“宋家香”,有老樹一株,尚生長在莆田宋氏祠堂里,依然每年開花結(jié)實。這株千年古樹更足珍惜。 荔枝是亞熱帶果樹,性喜溫暖,成都、福州是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮,把荔枝移植到長安,沒有栽活,遷怒于養(yǎng)護的人,竟然對他們施以極刑。宋徽宗時,福建“以小株結(jié)實者置瓦器中,航海至闕下,移植宣和殿”?;兆趯懺姶祰u說:“密移造化出閩山,禁御新栽荔枝丹。”實際上不過當年成熟一次而已。明代文徵明有新荔篇詩,說常熟顧氏種活了幾株,“仙人本是海山姿,從此江鄉(xiāng)亦萌蘗”。但究竟活了多少年,并無下文?,F(xiàn)在科學發(fā)達,使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事。4.下列各項不能作為“荔枝原產(chǎn)于我國”的論據(jù)的一項是( )A.海南島和廉江有野生的荔枝林。B.很少有人說起廣西和云南也產(chǎn)荔枝。C.蔡襄的荔枝譜(1059)記載了福建荔枝。D.從南越王尉佗向漢高祖進貢荔枝的時候算起,廣東荔枝的栽培歷史已有二千多年。5.下列有關(guān)第段的敘述正確的一項是( )A.據(jù)考證:古代介紹荔枝的書,包括蔡襄的在內(nèi),共有十三種;且以記福建所產(chǎn)的為多,尚存八種;記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。B.蔡譜不僅是我國,也是世界樹志中,著作年代最早的一部。C.蔡譜中記載的生長在莆田宋氏祠堂里的“宋公荔枝”已有千年歷史。D.陳譜中記載的“陳紫”荔枝現(xiàn)在仍然廣為栽培。6.根據(jù)原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是( )A.從第段的敘述來看,可知前人北移荔枝均未成功。B.作者對白居易在荔枝圖序中對荔枝的介紹均提出異議。C.根據(jù)介紹荔枝的書來推測:荔枝的品種可能超過32種。D.作者認為隨著科技的發(fā)展,使荔枝北移,將來也許能夠做到。4.解析:廣西和云南也產(chǎn)荔枝,但原文沒說是原產(chǎn),所以B項不能作為“荔枝原產(chǎn)于我國”的論據(jù)。答案:B5.解析:A.缺了限制成分“現(xiàn)在所知道的”;B.原文是果樹志;D.“陳紫”不是陳譜中記載的。答案:C6.解析:B項與文意不符,原文只對白居易描述的荔枝形態(tài)提出了異議。答案:B閱讀下文,完成711題。到火星上去種草 到火星上去種草,這話激動人心,也令人生疑。美國宇航局將于xx年發(fā)射一個探測器直飛火星,其使命之一就是在那遙遠、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。 當然,在火星上種草,是由機器人代勞的。這個機器人將隨同著落器降落火星,對火星土壤狀況進行數(shù)據(jù)采樣,傳給地面科學家分析,然后科學家們控制機器人通過施肥、澆水對火星土壤進行改良,營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子,并非直接播入火星土壤,而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽,待長成幼苗后再移植到火星的泥土中。 擬南芥之所以被選為挺進火星的先鋒,是因為它有獨特的優(yōu)點。它不但個頭矮,最高不過二十多厘米,而且生長周期短,一個月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因,在所有植物基因組中率先被完全破譯。 這種擬南芥非尋常種類,而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報告基因”,能夠發(fā)出綠瑩瑩的光,報告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣。科學家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報告,采取有效的護理措施,使得它們在火星上更好地生長。 花這么大的氣力到火星上去種草,主要是為了實踐科學家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說,是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳,從而制造出生命演進所需要的氧氣。 在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上,草能種得活嗎?科學家們十分樂觀,信心十足地說:“我們對此毫不懷疑,我們將證明,地球上進化出的生物,也有能力在那遙遠的世界里生存?!币坏┺D(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的這片草,無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。7.下列說法中,不符合原文意思的一項是( )A.xx年發(fā)射探測器種植“擬南芥”之前,已經(jīng)先完成了土壤改良。B.“擬南芥”的生命基因已經(jīng)完全被破譯。C.“擬南芥”將能夠從火星上發(fā)回種種報告。D.如果轉(zhuǎn)基因擬南芥種植成功,人類登臨火星的腳步將加快。8.根據(jù)上下文,寫出下列句子中加點的詞具體指代什么。(1)它被插入了一些所謂的“報告基因”。(2)我們對此毫不懷疑。9.第四段中所說的“這種擬南芥”具有哪些特點?請分點概括回答。10.在火星上種植擬南芥的全過程,都是科學家控制機器人完成的。根據(jù)文意,寫出科學家控制機器人完成哪幾項具體工作。請分點概括回答。11.到火星上去種草,為什么是“令人激動”的,又是“令人生疑”的?根據(jù)文意,作簡要回答。7.解析:根據(jù)文意,土壤改良要在探測器降落之后。答案:A8.解析:代詞的具體指代對象,通常是它前面出現(xiàn)的事物?;卮疬@類問題,語言一定要嚴密、完整。參考答案:(1)指代“轉(zhuǎn)基因擬南芥”。(或“經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的擬南芥”。)(2)指代“草(或擬南芥)能在火星上成活”。9.解析:這道題考查綜合概括的能力,要全面提取信息,避免遺漏要點。參考答案:個頭矮;生長周期短;基因被破譯;具有“報告基因”。10.解析:這道題比上一題綜合性更強,要在全文內(nèi)提取信息。參考答案:土壤數(shù)據(jù)采樣;改良土壤;移栽幼苗;護理生長。11.解析:要根據(jù)問題中的信息,去尋找相關(guān)信息,經(jīng)過篩選,整理出答案。參考答案:“令人激動”的原因是:如果這項試驗成功,就可在火星上生成氧氣,從而使人類登臨火星成為現(xiàn)實?!傲钊松伞钡脑蚴牵阂驗榛鹦菚円箿夭顟沂?,濕度極低,土壤貧瘠,植物難以成活。- 配套講稿:
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- 南州六月荔枝丹 2019-2020年九年級語文下冊 第18課南州六月荔枝丹同步測控優(yōu)化訓練 語文版 2019 2020 九年級 語文 下冊 18 六月 荔枝 同步 測控 優(yōu)化 訓練
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